Documento que resume los aportes y recomendaciones del grupo 5 "Chiri-Bocas" con relación a la gestión y fortalecimiento de la plataforma del sistema de red universitaria de hospitales docentes para la educación e investigación en Panamá.

1. SISTEMA DE RED UNIVERSITARIA DE HOSPITALES DOCENTES PARA
EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN EN PANAMÁ
TALLER
INFORMACIÓN PARA FORTALECER LA GESTIÓN DE LA PLATAFORMA DEL
SISTEMA DE RED UNIVERSITARIA DE HOSPITALES DOCENTES PARA
EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN DE PANAMÁ
GRUPO 5 “CHIRI – BOCAS”
INTEGRANTES:
Dra. Rocío Arroyo – Subdirectora de Docencia del HRRH-CSS.
Dr. Basilio Dobras – Subdirector de Docencia HEPOTH-CSS.
Dra. Meibys Castillo – Jefa del Servicio de Pediatría Hosp. Docente 24 de Diciembre.
Dra. Diaham K. O’Brien – Directora Regional de Docencia – CSS/Bocas del Toro.
Dr. Omar Camaño – Subdirector de Docencia del Hospital de Changuinola / CSS.
Dra. Jisirett Moreno – Subdirectora de Docencia – Hospital Dionisio Arrocha / CSS.
Dra. Graciela Tejedor – Pediatra del HMIJDDO.
Lic. Carlos Llorente - RRPP – Subdirección de Docencia del HRRH.
Mgtr. María Miranda – RRHH - Hospital Dionisio Arrocha de la CSS.
Dr. Alcibíades Batista González – Jefe de la División de Docencia e Investigación
del HMIJDDO

2. 1. ¿Cuáles consideran ustedes deben ser los servicios que debe prestar la plataforma del
Sistema de Red Universitaria de Hospitales Docentes para Educación e Investigación en
Panamá?
Aportes del grupo:
Repositorio Digital
Telemedicina
Aula Virtual
Biblioteca Virtual con acceso a información científica actualizada y basada en
evidencias, tanto revistas y bases de datos, como textos de consulta
Foros
Módulos para Cursos Virtuales
Recomendaciones:
Diagnóstico de la situación actual en cada institución
Disponibilidad de equipos adecuados
Acceso a la red
Competencias que poseen los usuarios para aprovechamiento de los recursos
Capacitar en el uso de herramientas
Aprovechando opciones disponibles
Establecer alianzas estratégicas: INADEH
Facilitar acceso a Internet continuo y permanente
Ancho de banda adecuado
2. ¿Qué efecto consideran ustedes puede tener la Plataforma para mejorar el actual
sistema de comunicación, el intercambio de información en materia cultural, académica,
investigativa y de gestión?
Aportes del grupo:
Creación e intercambio de recursos para unificar criterios:
Guías de diagnóstico y tratamiento para los padecimientos más frecuentes, con
base en las guías nacionales (MINSA/CSS)
Guías para realización de procedimientos diagnósticos/terapéuticos

3. Instrumentos de evaluación para estudiantes universitarios de ciencias de la salud,
para médicos internos y médicos residentes.
Formularios de consentimiento informado, según normativa legal vigente
Facilitar la creación de protocolos de investigación:
Coordinación y realización de estudios multicéntricos
Difundir los resultados de las investigaciones realizadas en las diferentes
instalaciones de salud
Recomendaciones:
Incorporar progresivamente a todas las instalaciones de salud de todos los niveles de
atención
Convencer y comprometer a las autoridades:
Sostenibilidad política y legal
Sostenibilidad financiera – Presupuesto
Sostenibilidad social: a través de sus logros
3. ¿Es necesario contar con un marco jurídico para garantizar la institucionalidad y
sostenibilidad del Sistema de Red Universitaria de Hospitales Docentes para Educación e
Investigación de Panamá y su vinculación con otras redes más avanzadas?
Aportes del grupo:
Sí es necesario, inclusive imprescindible.
Recomendaciones:
Amplitud y flexibilidad:
No debe convertirse en una camisa de fuerza que limite su expansión y desarrollo
Debe garantizar la sostenibilidad en el tiempo
Debe formularse por el equipo de salud con asesoramiento legal:
Los usuarios/beneficiarios de la estrategia deben asumir la responsabilidad de la
formulación de este marco jurídico

4. 4. ¿Qué actividades debe tener la Plataforma del Sistema de Red Universitaria de
Hospitales Docentes para Educación e Investigación en Panamá?
Aportes del grupo:
Cursos virtuales
Foros y teleconferencias
Sesiones docentes:
Discusión de casos clínicos de interés
Sesiones clínicopatológicas
Recomendaciones:
Mantener una agenda actualizada y de fácil acceso en la plataforma
5. ¿Cómo puede contribuir la Institución donde usted labora para el mejoramiento del
Sistema de Red Universitaria de Hospitales Docentes para Educación e Investigación en
Panamá?
Aportes del grupo:
Compartir toda la gama de información que se genere en los ámbitos de docencia e
investigación, de acuerdo con el nivel de complejidad de la institución:
Conferencias, talleres, clases, sesiones
Líneas prioritarias de investigación, protocolos de investigación en ejecución,
propuestas para investigaciones colaborativas
Apoyo de especialistas y subespecialistas a las instalaciones con menor nivel de
complejidad, para la resolución de casos difíciles - Telemedicina:
Conllevaría a una disminución en el número de traslados que se realizan a los
hospitales de referencia
Recomendaciones:
Crear la figura del coordinador docente tecnológico con soporte técnico adecuado.

5. 6. ¿Qué estrategias proponen para crear programas de educación continua para todos los
profesionales que conforman el equipo de salud del país, a través del Sistema de Red
Universitaria de Hospitales Docentes para Educación e Investigación de Panamá?
Aportes del grupo:
Aprovechar y mejorar los recursos existentes en las diferentes instituciones:
Establecer un plan de mejoramiento continuo de los equipos y tecnología
disponibles, con base en el diagnóstico de la situación institucional y en las
necesidades detectadas.
Capacitación continua y permanente al personal en el manejo de las TICs
Recomendaciones
Agendar las diferentes actividades: institucionales, nacionales e internacionales.
Links a las organizaciones científicas, asociaciones médicas, etc.
Consideraciones finales:
El grupo 5, CHIRI – BOCAS, considera que existen unas condiciones mínimas necesarias que se
deben asegurar en las instituciones participantes, para el éxito del Sistema de Red Universitaria de
Hospitales Docentes para Educación e Investigación:
Acceso a Internet con ancho de banda adecuado
Computadoras con requisitos mínimos que deben establecerse
Soporte Audiovisual que incluya soporte técnico.
Espacios físicos
Considerar la triada Atención - Docencia - Investigación