El documento habla sobre la importancia de fomentar la cultura ciudadana entre los adolescentes a través de la participación y el desarrollo de habilidades para la vida. Se propone impulsar la participación de los jóvenes en asuntos públicos mediante el emprendizaje social y el uso de tecnologías, y formarlos en habilidades cognitivas, emocionales y sociales que les permitan transformar positivamente la sociedad.

1. IV Jornada de Salud
Consorcio de Servicios Sociales de Mungialdea
28 de Mayo de 2013
Juan Carlos Melero
jcmelero@edex.es
@jcmelero
Adolescentes y cultura ciudadana
El valor de participar

2. 1. Nuestra mirada.
2. ¿A qué llamamos cultura ciudadana?
3. Participación en “la cosa pública”.
4. Emprendizaje social.
5. Formación en habilidades para la vida.
6. Participación 2.0
¿De qué vamos a hablar?

3. Nuestra mirada.

4. • Misión: desarrollo
positivo de infancia y
adolescencia.
• Áreas: promover la salud,
prevenir conductas
adictivas, fomentar la
cultura ciudadana.
• Estrategia: formación en
habilidades para la vida.

5. Nos dirigimos a la
escuela porque:
• Acoge al 100%
de niños, niñas
y adolescentes.
• En un período
receptivo
de sus vidas.
• Permite una acción educativa continuada.

6. • En clave de desarrollo socioemocional.
• Capacidad transformadora de la educación.

7. Educación para la participación ciudadana:
Retomemos, una propuesta al derecho y al
deber.
www.retomemos.com

8. Fortalecimiento asociativo formando profesionales
y voluntariado en competencias (proyectos,
equipos, reuniones, liderazgo,
comunicación...)

9. Impulso al aprendizaje y servicio solidario, fundando
con otras entidades Zerbikas Fundazioa.
www.zerbikas.es

10. Incorporamos el emprendizaje social juvenil en
nuestra cartera de proyectos y servicios.

11. Apoyamos a Ashoka con su iniciativa Jóvenes
Changemakers.
changemakercityportugalete.wordpress.com/

12. Colaboramos con Fundación Tomillo y Fundación
Telefónica en el proyecto: Think Big.
http://thinkbigjovenes.fundaciontelefonica.com/

13. ¿A qué llamamos cultura
ciudadana?

14. La evidencia compartida
de que la realidad social
solo puede construirse
mediante el concurso
de todas las personas:
• De todas las edades.
• Con una mirada de género.
• Atendiendo a la diversidad que nos define.
• Reconociendo las posibilidades de cada cual.

15. La cultura ciudadana no es un aprendizaje académico:
• Es una práctica, que
se aprende mediante
el ejercicio.
• Es un encuentro al
que cada persona
aporta su
singularidad.
• Es un diálogo
compartido.

16. • Una responsabilidad.
• Un compromiso con la comunidad.
• La búsqueda compartida del bien común.
• Una celebración.

17. Participación
en “la cosa pública”.

18. La cultura ciudadana alienta la participación
en “la cosa pública”:
• Ese espacio físico
y simbólico
de todos, de nadie.
• Un cruce de caminos
en el que se
escuchan a la vez
voces de la más
variada procedencia.

19. • Palabras en múltiples
idiomas que reflejan
miradas diversas.
• Códigos diferentes
que es posible articular
en forma de conversación.
• Diálogos a múltiples bandas
que hacen de “lo público”
ocupación colectiva.

20. • Ágora en el que las palabras
se mezclan provocando
sentidos novedosos.
• Plaza en la que las
relaciones se hacen
posibles.
• Territorio al que ninguna
toma de decisiones
puede sustraerse.
Reivindicación del ruido, mestizo e imprevisible,
como herramienta, proceso y resultado.

21. 26% de adolescentes (15-17 años)
“dispuestos a participar en los asuntos públicos”
23% lo harían si no supusiera gran esfuerzo
40% no participarían en ningún caso
Observatorio Vasco Juventud: Retratos de Juventud 2012: “Cultura democrática”

22. 31% han participado en una huelga
17% han participado en una manifestación
12% han comprado productos por cuestiones
sociales, éticas o políticas
Observatorio Vasco Juventud: Retratos de Juventud 2012: “Cultura democrática”

23. 51% participa en algún grupo o asociación
(deportivos, y en segundo lugar “culturales o
de ocio)”.
2% participa en asociaciones de defensa de
derechos humanos
4% participa en alguna asociación voluntaria
Observatorio Vasco Juventud: Retratos de Juventud 2012: “Cultura democrática”

24. 50% aburrimiento
41% desconfianza
37% indiferencia
La política les provoca una considerable desafección:
Observatorio Vasco Juventud: Retratos de Juventud 2012: “Cultura democrática”

25. Emprendizaje social.

26. Para estimular la participación en la vida pública
impulsamos el emprendizaje social mediante:

27. Base de la Escuela
de Liderazgo Social
Juvenil
Educación para la
participación adolescente:
Retomemos.
Educación de adolescentes
en habilidades para la vida

28. Blog: http://socialdreamers.es
#LoHacemos:
Encuentros entre
organizaciones
e instituciones
que promueven
la participación,
el emprendizaje
y la innovación social.
Apoyo a iniciativas
como Big Think
y Jóvenes
Changemakers.

29. Formación en habilidades
para la vida.

30. Cognitivas
- Autoconocimiento.
- Pensamiento creativo.
- Pensamiento crítico.
- Toma de decisiones.
Emocionales
- Empatía.
- Manejo de emociones y sentimientos.
- Manejo de tensiones y estrés.
Sociales
- Comunicación asertiva.
- Relaciones interpersonales.
- Solución de problemas y conflictos.

31. Vinculadas a 2 de las 8 competencias básicas:
–Competencia social y ciudadana.
–Autonomía e iniciativa personal.

32. • Herramientas para el cambio personal
y la transformación social.
• Lectura política que enfatice el empoderamiento
ciudadano para repensar la realidad social.
• Transformar los contextos, dando lugar
a realidades más humanas e inclusivas.

33. En torno a la empatía como la habilidad
para dejar de ver como ajenas las inquietudes
de otras personas.
La empatía como clave de la “ética del
cuidado”.

34. Participación 2.0.

35. Hoy disponemos
de tecnologías sociales
efectivas para estimular
la participación ciudadana:
desde Twitter hasta un
sinfín de plataformas.
• Existe una creciente
sensibilidad acerca de la
transparencia y la
necesidad de conocer datos
públicos.

36. • Iniciativas de Open Government, Open Data,
etc., solo posibles si las personas reclaman su
protagonismo.
• Educar para la participación ciudadana es
garantía de una sociedad que, gracias a
internet, está abierta… en canal.

37. • Dinámicas como la
wikiconstitución
islandesa serán más
frecuentes y efectivas
con un mayor poder
ciudadano.
• Personas cada vez más
interesadas en que la
vida política, que no es
patrimonio de nadie,
abra su código a la
participación
(empezando por el
lenguaje).

38. ¿Utopía? (sugerente término que algunos usan de
manera despectiva). La reivindicamos,
en el sentido de Eduardo Galeano:
“Ella estaba en el horizonte. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos
pasos. Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más
allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. Entonces, ¿para
que sirve la utopía? Para eso sirve: para caminar.”

39. www.edex.es
@FundacionEDEX
Eskerrik asko! ;-)
http://socialdreamers.es

40. Las imágenes que no pertenecen a EDEX
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