Este documento describe las características clave de una plataforma de e-learning llamada PLANETAFATLA. Explica que es un gestor de contenidos educativos modular que facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje en línea. Además, detalla la estructura recomendada de un aula virtual basada en la metodología PACIE, la cual incluye secciones para la exposición de contenidos, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento entre estudiantes, y comprobación del aprendizaje.

1. PLANETAFATLA Programa de Experto en ElearningBloque Académico Juan Carlos Mesías Albuja.

2. QUE ES EVA PLANETAFATLA Es un gestor de contenidos educativos modular que nos permite trabajar en línea y facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las TIC’s para la generación de conocimiento Existen varias plataformas de E-Lerning entre ellas las más utilizadas MOODLE, CLAROLINE, DOKEOS, las cuales facilitan el desarrollo de la educación virtual

3. ESTRUCTURA DE UNA AULA VIRTUAL PLANETAFATLA Gracias a la metodología PACIE desarrollada por el Ing. Pedro Camacho MWA, podemos generar una aula de una forma organizada y secuencial, dicha metodología da las pautas para el desarrollo de los procesos de aprendizaje en la virtualidad contemplando tres grandes secciones:

4. ESTRUCTURA DE UNA AULA VIRTUAL PLANETAFATLA

5. BLOQUE ACADÉMICO PLANETAFATLA Posee la información y comprendidos de la materia o asignatura, los documentos, los vínculos y la exposición temática, para que el estudiante utilice estos recursos para el auto aprendizaje. Se enfoca en la construcción de los procesos de conocimiento y genera mecanismos de comprobación de lo aprendido

6. ESTÁ CONFORMADO POR LAS SIGUIENTES SECCIONES: PLANETAFATLA SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación

7. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN PLANETAFATLA En esta sección se sitúa toda la información, enlaces y documentos que el estudiante necesita conocer, el contenido no debe ser repetido, para que no cause un síndrome de no se dejadez y fastidio por parte del estudiante en el proceso de aprendizaje. La información debe ser de carácter analítico, con sentido crítico y permita evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones planteadas en los contenidos

8. SECCIÓN DE REBOTE PLANETAFATLA Está dotada por actividades que aprovechan el tutor como un filtro. En esta sección, los estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenidos, no podrán entender ni tampoco opinar en el transcursos de tareas como foros, chat’s, consultas y wikis, en aquel momento se darán cuenta que es necesario leer la información y contenidos y retornarán “REBOTE” a la sección de exposición de los contenidos, para luego sí poder intervenir en las discusiones generadas en esta sección

9. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN PLANETAFATLA En esta sección los estudiantes en conjunto construyen el conocimiento mediante la interacción, en la que intervienen el análisis, la crítica y la discusión. Mediante diversas actividades, procesos y recursos, el estudiante deberá desarrollar un conjunto de habilidades y capacidades prácticas, que le permitan poner en marcha los conocimientos aprendidos. Aquí no interviene el tutor, solamente participan los estudiantes

10. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN PLANETAFATLA En esta sección demuestra el estudiante si ha desarrollado las destrezas y habilidades que se esperaba que desarrolle en este bloque académico. Se establecen procesos de comparación para verificar si lo elaborado está acorde a lo señalado inicialmente para el aula

11. PLANETAFATLA Gracias…!