2. OBJEKTIF

3. DEFINISI PEMIKIRAN
Mengikut John Barell (1991),
Pemikiran ialah proses mencari makna serta
usaha mencapai keputusan yang wajar.

4. Konsep pemikiran
Proses membina ilmu dan kefahaman yang
melibatkan aktiviti metal dalam otak manusia

5. KEPENTINGAN BERFIKIR
Kepentingan
global, nasional
dan individu
Memupuk
pembelajaran
berdaya fikir
Dapat
meningkat
pemikiran
secara kritis dan
kreatif
Memperkembang
kan daya intelek

6. JENIS-JENIS PEMIKIRAN
Penaakulan
Asosiatif
Induktif
Kreatif
Berpandu
Kritis
Deduktif

7. PERBEZAAN ANTARA PEMIKIRAN
KONVERGEN DAN DIVERGEN
Konvergen
Divergen
Menumpukan satu jawapan yang betul
Tidak menumpukan kepada satu jawapan
yang betul
Penyelesaian masalah dilakukan dengan
pengetahuan, pengalaman dan
sebagainya.
Menggunakan unsur intuisi dan celik akal
untuk menyelesaikan masalah secara unik
Contoh : pelajar menggunakan formula
matematik untuk menyelesaikan masalah
matematik
Contohnya, apakah kegunaan batu-batan?
J: penyokong peralatan bagi meletak buku
J: untuk betul membina rumah

8. PERBEZAAN PEMIKIRAN INDUKtif DAN DEDUKtif
Induktif
Deduktif
Satu bentuk penaakulan yang bermula
dengan contoh yang khusus kepada
kesimpulan yang umum
Kesimpulan umum dan menuju kepada
contoh yang spesifik.
Ia berhubung kait dengan ‘probable truth’
bukannya ‘guaranteed truth’
Mempunyai ‘deductive validity’ jika ia
mustahil untuk benar
*deductive valisity= alasan atau jaminan
yang boleh diterima oleh logik akal
Contoh : Arif mula berfikir tentang
beberapa contoh khusus dan akhirnya
membuat kesimpulan umum
J: iaitu A x B= B x A
Contoh :
Semua orang boleh berfikir
Nabil ialah orang
Oleh itu, Nabil boleh fikir

9. PERBEZAAN PEMIKIRAN ANTARA KREATIF
DAN KRITIS
Kreatif
Kritis
Keupayaan untuk memproses
maklumat yang menghasilkan sesuatu
baru dan asli
Penyusunan kembali konsep-konsep dengan
tujuan dengan menilai sesuatu objek atau
situasi
Kewajaran sesuatu idea
Lebih menekankan hemisphere otak kanan
Meneliti kebernasan hujah
Pemikiran yang jelas dan bijak
Membuat pertimbangan wajar dengan
menggunakan alasan yang munasabah
Kemahiran membuat pemerhatian, penilaian
dan pertimbangan

10. TEORI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN
Otak
Kiri
Mengawal dan
menguasai aktiviti
logika dan akademik
Contohnya, fungsi
bahasa, fungsi
matematik dan
nombor, fungsi logik,
linear, urutan, dan
aktiviti analisis
Otak
Kanan
Menguasai perkara
dengan imaginasi dan
kreatif seperti muzik
dan imaginasi
pengenalan objek
Fungsi visuaspatial,
pola, ruang, imej,
fungsi auditori, rentak ,
muzik, aktiviti sintesis,
imaginasi dan
kreativiti.

11. UJI OTAK ANDA!!!

12. DEFINISI DAN KONSEP KEMAHIRAN
BERFIKIR DAN BELAJAR
Definisi kemahiran Berfikir:
•
Alat yang memaksa kita berhenti seketika sebelum otak maju ke depan.
Ada banyak jenis alternatif yang boleh membantu kita membuat pilihan
•
Pelajar berkongsi pengetahuan dan pengalaman untuk menyelesaikan
sesuatu masalah atau untuk mempelajari sesuatu yang baru.
•
Bahan-bahan di Pusat Sumber Sekolah digunakan sebagai bahan rujukan
bagi tujuan tersebut

13. Perbincangan
Persepsi
Tindakan
Pembelajaran
secara
kerjasama
Sumbang
saran
Idea
Penyelesaian
Penggunaan
Lambaran
Kerja
KONSEP KEMAHIRAN
BERFIKIR DAN
BELAJAR
Pendekatan
Membuat
projek
Penjelasan
Pandangan
pihak lain
Reka cipta
Keputusan

14. MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT
SR
•Penerima deria
STM
•Ingatan jangka pendek
LTM
•Ingatan jangka panjang

15. MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT DALAM MEMORI JANGKA
MASA PANJANG DAN JANGKA MASA PENDEK
4 Proses Utama Yang Terlibat Dalam Model Pemprosesan Maklumat
Pengenkodan
(Encoding)
Proses yang menentukan cara
maklumat didekod dan diletakkan
dalam perakam deria, ingatan jangka
masa panjang dan ingatan jangka masa
pendek
Proses yang menentukan bagaimana
maklumat disimpan ke dalam ketiga –
tiga stor memori

16. Mengingati kembali
(Retrieval)
Lupaan
(Forgetting)
Proses yang membolehkan
maklumat dikeluarkan daripada
ingatan jangka masa panjang dan
ingatan jangka masa pendek
Proses yang menyebabkan maklumat
‘hilang’ atau sukar diingat kembali
daripada ingatan jangka masa
panjang dan ingatan jangka masa
pendek

17. REKOD PANCAINDERA ATAU INGATAN DERIA
Jika maklumat
tidak diproses
ia akan hilang
serta merta
Masa simpanan
maklumat 1
hingga 3 saat
Ingatan jangka
pendek

18. JENIS INGATAN
Ingatan jangka pendek
 Satu proses penyimpanan
ingatan sementara
Informasi yang disimpan
hanya dapat bertahan
selama informasi masih
diperlukan.
Jika informasi tidak dapat
diulang dalam masa 30 saat,
maka informasi pada ingatan
akan hilang
Ingatan jangka panjang
 Satu proses penyimpanan
informasi yang relatif kekal.
 Reed (2007) membahagikan
ingatan jangka panjang kepada
3 kategori:
a) Ingatan episodic
b) Ingatan semantik
c) Ingatan procedural

19. KATEGORI INGATAN
Aspek
Huraian
Contoh
Ingatan episodik
Ingatan semantik
Ingatan tentang peristiwa
Ingatan tentang
yang dialami seseorang
‘makna’ iaitu
sepanjang hayatnya
menyimpan konsep.
lengkap dengan masa
Fakta, hukum, skema
dan tempat
atau imej.
Jatuh basikal,
kemalangan motor
Mengingati makna
semantik
Ingatan prosedur
Ingatan tentang
bagaimana melakukan
sesuatu terutamanya
yang melibatkan fizikal
yang berurutan
Ingat kembali
bagaimana memandu
kereta sekiranya kita
telah lama tidak
memandu kereta

20. PERBEZAAN ANTARA INGATAN DERIA, INGATAN JANGKA MASA
PENDEK DAN INGATAN JANGKA MASA PANJANG
Ciri
Ingatan deria
Ingatan jangka
pendek
Ingatan jangka
panjang
Kemasukan
maklumat
Pra pemerhati
Perlukan perhatian
Perlukan
pengulangan
Pengekalan
maklumat
Tidak boleh
•Perhatian
berterusan
•ulangan
•Ulangan
• latihan tubi
•penyusunan
Kapasiti
Besar
Kecil
Tiada had
Kehilangan
maklumat
Tidak digunakan
•Gangguan
•Terlalu banyak
•Usang
•Mungkin
•Gangguan
•Usang
Tempoh ingatan
1 - 3 saat
5 - 20 saat
Beberapa minit
hingga tahun
Mengingat semula
-
Automatik
Perlu proses
mencari

21. DEFINISI INGATAN DAN PERINGKAT INGATAN
Ingatan : Satu proses mental yang menekankan pengalaman yang bermakna,
menyimpan dan mengeluarkan kembali pengalaman tersebut ketika
diperlukan untuk menyelesaikan sesuatu masalah
Peringkat ingatan :
Rakaman
Penyimpanan
Pengingatan
kembali
• Otak mengubah input deria ke dalam bentuk yang boleh di proses oleh
sistem ingatan
• Pengalaman yang diterima dan disimpan dengan teratur supaya mudah
untuk diingat kembali apabila diperlukan
• Maklumat dan pengalaman disimpan dalam otak diingat kembali untuk
membantu individu menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi

22. DEFINISI LUPAAN DAN KATEGORI LUPAAN
Lupaan : Kegagalan untuk mengingati kembali apa yang telah dialami sama
ada untuk sementara waktu sahaja atau untuk dikekalkan
Kategori lupaan:Keusangan
Gangguan
Terdesak
Lupaan disebabkan
maklumat yang tersimpan
dalam ingatan jangka masa
yang panjang yang jarang
digunakan atau diingat
kembali
Lupaan yang disebabkan
oleh gangguan yang
berlaku kepada maklumat
yang tersimpan dalam
ingatan jangka masa yang
panjang
Lupaan yang disebabkan
oleh gangguan emosi
individu yang terdesak
supaya melupakan
maklumat yang tersimpan
dalam jangka panjang

23. DEFINISI PEMIKIRAN DAN KONSEP PEMIKIRAN
Pemikiran : Proses mental bagi memperoleh pengetahuan dan pemahaman
dengan tujuan menyelesaikan masalah
Konsep pemikiran:
• Apakah perkaraperkara yang
difikirkan?
(Kandungan)
Input
Memproses
• Bagaimana kita
memikirkan?
(Operasi)
• Jawapan:
jawapan yang
diperoleh
(Hasil)
Output