1. ¿COMO SE HACE UN ENSAYO?
Claudia Liliana Agudelo Montoya*
Resumen
El artículo presenta las funciones y categorías que distinguen el ensayo como modo
discursivo; incluye la explicación de cada una de sus partes, indica algunas
advertencias sobre el manejo de la cohesión gra-matical y de la coherencia temática, y
culmina con una serie de opcio-nes sobre los elementos que podrían servir de pretexto
para su cons-trucción.
Palabras claves:
Opinión, tesis, hipótesis, argumentación, hermenéutica, derivación y conclusión.
E1 Ensayo' es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que implica la
recolección de la información por presentar, su discernimiento, su profundización, su
síntesis y, sobre todo, la apreciación que el autor expresa, de manera particular, frente
a ella.
El asunto por tratar consta de cuatro partes, no siempre rotuladas:
1. El título. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar,
orien- tar o soslayar el tema central del ensayo.
2. El planteamiento o tesis. La superestructura del ensayo quedaría mutilada sin la
presen--cia de la tesis y aunque no hay impedimento para que ella sea tácita, sí es
recomendable que se la presente directamente y de manera
sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito está basado en la profundización de un pro-
blema determinado, éste deberá exponerse o delimitarse abiertamente; debe indicar
si de lo que se trata es: de descubrir, de probar, o de refutar una hipótesis; de
proponer una nueva conjetura; o, simplemente, de exami-nar algunas observaciones
hechas sobre el tópico en cuestión. No sobra advertir que la tesis siempre tiene que
hacer referencia a la temática tratada.
3. Sustentación o arguméntales. La ausencia de argumentos deshace la naturaleza del
ensayo; la sustentación se soporta entonces en explicacio-nes, ejemplos, casos, y en
todo tipo de justifi-caciones que permitan al escritor bien com-
* Licenciada en Filosofía y Letras, Magíster en Lingüística Española, Especialista en
Literatura Hispanoamericana, Espe-cialista en Semiótica y Hermenéutica del Arte.
Profesora Auxiliar, Departamento de Lenguas y Literatura, Universidad de Caldas.

2. probar o bien rechazar la proposición estu-diada, los métodos utilizados y las estrate-
gias empleadas en su estudio; así mismo, los datos y descripciones, y la explicación y la
interpretación de los datos obtenidos. La jus-tificación debe considerar tanto los
hechos o circunstancias pertinentes al tópico consi-derado como la audiencia del
escrito, para cumplir con el propósito de influir sobre la resolución del asunto.
Por ser la sustentación la parte esencial de un ensayo, sería conveniente que
recordara:
- que la redacción debe combinar bien la infor- mación vieja o conocida con la nueva o
desco- nocida por el lector
- que los sujetos y los predicados deben estar, en toda ocasión, encadenados
- que los tiempos verbales deben ser afines y con- gruentes
- que no debe anotar un pronombre sin su antece- dente
- que el exceso de información nueva puede satu- rar al lector
- que debe impedir, al máximo, los quiebres entre las relaciones oracionales por
exceso de infor- mación implícita
- que la insuficiencia de pistas o claves de inter- pretación derivará o en un equívoco o
en un infortunio
- que introducir bruscamente un nuevo referente sin la debida contextualización le
restará soli- dez a su argumentación
- que las repeticiones innecesarias pueden ofen- der al lector
- que un inadecuado orden lógico puede estro- pear el propósito esencial del ensayo,
el cual es influir o persuadir
- que si la progresión de sus argumentos se hace
entonces de manera temática mayor será el grado de coherencia que logre.
- que la relación causa y efecto requiere del uso de partículas de enlace adecuadas
- que los argumentos pueden apelar no sólo a las justificaciones patentes en el texto
sino a los pre-saberes y presuposiciones de los lec tores
- que las ambigüedades léxicas y gramaticales, gene ralmente, oscurecen la
comprensión del texto
- que el desvío del tópico sin regreso a éste le puede causar el extravío del
razonamiento.

3. 4. Conclusión. Ella puede ofrecer información explícita nueva o puede reiterar o
parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusión debe tener pertinencia semi-
explícita, ya que se deriva de la información anterior, lo que sugiere que un mayor
número de argumentos para evitar la contradicción con cualquier parte del texto.
De cualquier forma, la conclusión reexamina la hipótesis de trabajo y arroja nuevas
conjeturas, las cuales, aunque estén apoyadas por los resultados de la investiga-
ción, se deben aceptar sólo provisionalmente. En las conclusiones, se deben
plantear, igual mente, las limitaciones, las implicaciones y las recomendaciones a
lugar.
5. Bibliografía. Se presenta alfabéticamente las fuentes, las específicas y las generales,
así:
■ Mutis, Alvaro, Poesía y prosa. Bogotá, Edi-
torial del Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pág. 12.
■ MUTIS, Alvaro, Poesía y prosa, Bogotá: Insti-
tuto Colombiano de Cultura, 1981, pág. 12.
En cuanto a la cuestión ¿sobre qué hago el ensayo?, hay muchas posibilidades; no
olvidemos que él es un ejercicio hermenéutico, interpretativo. Así pues, lo puede hacer
sobre las ideas nuevas que descubrió en el texto leído; sobre las ideas que no
comprendió o sobre las ideas que le impactaron.
Además, por una parte, a nivel de 'FORMA':
Usted puede hacer el ensayo sobre la organización que el autor le dio al texto; sobre
las implicaciones para-textuales, e.d., el título, las ilustraciones, las citas, los epígrafes,
la bibliografía, etc.; o sobre el uso que el autor hizo del idioma, a esto se le llama
análisis micro-estructural.
Por otra parte, a nivel de 'CONTENIDO':
Usted puede apoyar o criticar la tesis central planteada por el autor, la manera como la
argumentó, las conclusiones a las que llegó, las fuentes que utilizó, la definición de
términos que elaboró o aquellos conceptos que no consideró, etc.
No olvide que el ensayo debe limitarse a un solo tema, que debe ser puntual y lo más
claro posible.
Confróntese y amplíese en:
■ CASSANY, D. Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Buenos Aires : Paidós,
1989.
■ ___________Reparar la escritura. Didáctica
de la corrección de lo escrito. Barcelona : Grao, 1996.
■ DIJK, Teun A. Van. La ciencia del texto. Barce lona : Paidós, 1992
■ _______________Estructuras y funciones del
discurso. México : Siglo XXI, 1986.
■ PARODI S. G. La evaluación de la producción de textos escritos argumentativos: una
alterna tiva cognitivo/discursiva. En: Revista Signos, Vol. XXXIII- N°47, Instituto de
literatura y ciencias del lenguaje, Universidad Católica de Valparaíso/Chile.
PARRA, M. Cómo se produce el texto escrito: Teoría y práctica. Bogotá : Magisterio,
1996

4. Como Hacer Un Ensayo
Definición:
Ensayo Composición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretación personal
sobre un tema en particular.
Escrito en el cual un autor expone sus ideas.
Exposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos.
Características:
Es uno de los géneros mas utilizados hoy en dia.
Su contenido es variado.
Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y
aversiones del autor.
Por lo general van acompañados de bibliografía.
Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son
recopilados en libros.
Estructura:
El estilo y la organización del ensayo, componen su estructura.
Por lo general, la estructura del ensayo, consta de tres partes:
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Estructura Introducción:
Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una:
pregunta, reflexión estadística.
Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.

5. Estructura Desarrollo:
Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo). Generalmente cada párrafo,
discute un tema dentro del ensayo.
Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o
párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la
coherencia y unidad.
Estructura Conclusión:
Esto constituye la aportación y opinión final del escritor. Cierra el ensayo.
Pasos para escribir un ensayo:
Seleccione: un tema conocido y de su interés Identifique: el punto de vista a
desarrollar. Desarrolle un esquema con las ideas principales y secundarias. Búsqueda
de Información Utilice un bosquejo Identifique el vocabulario Puede obtener: Citas,
estadísticas, noticias y antecedentes
Pasos para escribir un ensayo: durante Organiza tu escrito Puede comenzar con una
pregunta No olvide la estructura de un ensayo Mantenga su propio estilo, pero sin
olvidar la cercanía con el lector, vigile el uso del vocabulario Utilice conectores entre
oraciones
Pasos para escribir un ensayo: durante
Conectores
Temporales:
Ejemplos: más tarde / al poco tiempo
Espaciales:
Ejemplos:detrás / junto a
Ordenación:
Ejemplos: a continuación / por último
Razonamiento lógico:
Ejemplos: Por consiguiente / no obstante / en conclusión
Pasos para escribir un ensayo: despues
Al tener el borrador, verifique lo siguiente:

6. Su escrito mantiene coherencia e hilo conductor
Sus ideas se presentan de manera clara e interesantes
Existe una secuencia logica de las ideas
Mantiene una ortografía, acentuación y puntuación correctas y adecuadas.
Mediante la revision del mismo, se podra apreciar su estilo personal.
Criterios generales para evaluar su ensayo
Al evaluar su ensayo, tenga presente lo siguiente:
Contenido – ¿guarda relación el contenido con el tema propuesto?
Redacción – verifique el uso de un lenguage correcto e hilación coherente de las
ideas.
Gramática, ortografía y presentación general
Criterios generales para evaluar su ensayo
Al evaluar su ensayo, tenga presente lo siguiente:
Vocabulario – verifique el uso de un vocabulario adecuado y pertinente al tema
presentado.
Bibliografia – siempre otorgue el crédito correspondiente a los escritos
consultados.
Bibliografía
Alvarado E. & Borges, B. (2004). Guía práctica para el desarrollo de monografías,
ensayos, bibliografías y extractos. Puerto Rico. Publicaciones Puertorriqueñas.
Real Academia de la Lengua Española. (2001). Diccionario de la Lengua Española.
España. Rotapapel S.L.