2. La tiza necesita aula y pizarra. La
Web 2.0 una conexión a Internet y
ganas de aprender
Quima Caussa/Juan Carlos Arias

3. Antecedentes:
*En asignatura de Tecnologías durante el curso 07-08 y en 3r ESO
formación o prácticas con :
●Blocs
●Google pages creator
●Google maps
●Google docs
●Del.icio.us
●Flickr
●Picasa
● Otros elementos de web 2.0 (http://tecnomallola.blogspot.com/)

4. ¿Y si usan lo que han
aprendido en otro
entorno?
Interdisciplinar Tecnologías-Lengua
Catalana

5. Propuesta 1:
Creación de un bloc por alumno/a para
asignatura catalán.
Ejercicio: Creación de haikus

6. Blocs de haikus

7. Propuesta 2:
Una experiencia basada en la digitalización de un crédito de síntesis tradicional
Nivel educativo: 3r. ESO
Alumnado implicado en la experiencia: 62 alumnos/as
Profesorado: Todo el equipo docente de 3r (11 docentes)
Fechas : 30 mayo al 11 junio de 2008.

8. Conocimientos previos
requeridos.
• Creación y administración de
blocs.
• Inserción y tratamiento de
elementos multimedia.
• Trabajo colaborativo (el bloc
es compartido)

9. Objetivos
• Buscar y tratar los datos hasta
convertirlos en información .
• Discriminar información según sus
derechos de reproducción (fotos
,vídeos,etc.)
• Compartir y gestionar el conocimiento
(administración de bloc).
• Trabajar los componentes del grupo
desde lugares físicos diferentes.
• Transparencia en el proceso de
creación e intervención en línea del
profesorado orientador.

11. • El trabajo debía observar unos requerimientos técnicos.
• Se debían incluir elementos multimedia.
• Debían ser consensuados por los miembros del grupo los elementos
comunes del bloc como diseño, plantilla etc.
• Había total libertad para elegir formato.

12. Créditos de síntesis
Bloc contenedor
• "Elegantes"
• Aula de acogida
• "Alternativos"
• "Ordenadas"
• "Extensos"
• "Divertidas"
No siempre la escuela mata la creatividad