SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
บทที ่ 1

                          บทนำ ำ
       แนวคิ ด ที ่ ม ำ และควำมสำ ำ คั ญ
       แนวคิดที่นำำมำและควำมสำำคัญสำมำรถอธิบำยควำมสำำคัญ
ของเทคโนโลยีสำรสนเทศในด้ำนที่มีผลกระทบต่อกำร
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้ำนต่ำงๆของผู้คนไว้หลำยประกำรดังต่อ
ไปนี้(จอห์นไนซ์บิตต์อ้ำงถึงในยืนภู่วรรณ)ประกำรที่เทคโนโลยี
สำรสนเทศทำำให้สังคมเปลี่ยนจำกสังคมอุตสำหกรรมมำเป็นสังคม
สำรสนเทศประกำรที่สองเทคโนโลยีสำรสนเทศทำำให้ระบบ
เศรษฐกิจเปลี่ยนจำกระบบแห่งชำติไปเป็นเศรษฐกิจโลกที่ทำำให้
ระบบเศรษฐกิจของโลกผูกพันกับทุกประเทศควำมเชื่อมโยงของ
เครือข่ำยสำรสนเทศทำำให้เกิดสังคมโลกำภิวัฒน์ประกำรที่สำม
เทคโนโลยีสำรสนเทศทำำให้องค์กรมีลักษณะผูกพันมีกำรบังคับ
บัญชำแบบแนวรำบมำกขึ้นหน่วยธุรกิจมีขนำดเล็กลงและเชื่อม
โยงกันกับหน่วยธุรกิจอื่นเป็นเครือข่ำยกำรดำำเนินธุรกิจมีกำร
แข่งขันกันในด้ำนควำมเร็วโดยอำศัยกำรใช้ระบบเครือข่ำย
คอมพิวเตอร์และกำรสื่อสำรโทรคมนำคมเป็นตัวสนับสนุนเพื่อให้
เกิดกำรแลกเปลี่ยนข้อมูลได้ง่ำยและรวดเร็ว
          ประกำรที่สี่เทคโนโลยีสำรสนเทศเป็นเทคโนโลยีแบบ
สุนทรียสัมผัสและสำมำรถตอบสนองตำมควำมต้องกำรกำรใช้
เทคโนโลยีในรูปแบบใหม่ที่เลือกได้เองประกำรที่ห้ำเทคโนโลยี
สำรสนเทศทำำำให้เกิดสภำพทำงกำรทำำงำนแบบทุกสถำนที่และทุก
เวลำประกำรที่หกเทคโนโลยีสำรสนเทศก่อให้เกิดกำรวำงแผน
กำรดำำเนินกำรระยะยำวขึ้นอีกทั้งยังทำำให้วิถีกำรตัดสินใจหรือ
เลือกทำงเลือกได้ละเอียดขึ้นกล่ำวโดยสรุปแล้วเทคโนโลยี
สำรสนเทศมีบทบำทที่สำำคัญในทุกวงกำรมีผลต่อกำรเปลี่ยนแปลง
โลกด้ำนควำมเป็นอยู่สังคมเศรษฐกิจกำรศึกษำกำรแพทย์
เกษตรกรรมอุตสำหกรรมกำรเมืองตลอดจนกำรวิจัยและกำร
พัฒนำต่ำงๆในยุคที่เทคโนโลยีกำรสื่อสำรผ่ำนอินเตอร์เน็ตกำำลัง
เป็นที่นิยมและมีผลกระทบในทุกๆด้ำนในปัจจุบันทำำให้ทุกคนทุก
สังคมต้องมีกำรปรับตัวและพัฒนำให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงใน
โลกของกำรสื่อสำรและพัฒนำของโลกเวิลด์ไวด์เว็บ(WoridWid
eWeb;www)จำกยุคแรกคือ Web1.0 ซึ่งมีลักษณะเป็น Staticweb
คือมีกำรนำำเสนอข้อมูลทำงเดียว(one-waycommunication)ด้วย
กำรแปลงข้อมูลข่ำวสำรที่มีอยู่รอบตัวเรำให้อยู่ในรูปของดิจิตอล
(Digital)เช่นหนังสือพิมพ์นิตยสำรหรือกำรโฆษณำตำมหน้ำ
เว็บไซต์โดยผู้ใช้สำมำรถอ่ำนได้แต่ไม่สำมำรถเข้ำร่วมในกำร
สร้ำงข้อมูลได้
         แต่เมื่อก้ำวสู่ยุคที่2 ของเทคโนโลยีคือ WWW หรือ Web2.0
เป็นยุคที่ทำำให้อินเตอร์เน็ตมีศักยภำพในกำรใช้งำนมำกยิ่งขึ้นเน้น
ให้ผู้ร่วมใช่มีส่วนร่วมในกำรสร้ำงสรรค์จุดกำำเนิดของ Web
2.0 และกำรพัฒนำก้ำวผ่ำนสู่ยุค Web3.0 ควำมนิยม
ของ socialMedia มีกำรเจริญเติบโตอย่ำงไม่หยุดยั้งและมีแนวโน้ม
ของผู้ใช้บริกำรทั่วโลกปัจจุบัน socialNetworkWebsite ต่ำงๆก็มี
กำรพัฒนำและเปิดโอกำสให้ผู้ใช้ได้เข้ำไปมีส่วนร่วมในกำรใช้
ประโยชน์เชิงสังคมกันมำกขึ้นไม่ว่ำจะเป็น Facebook หรือกำร
สร้ำงเว็บ Blog เพื่อเผยเพื่อข้อมูลในรูปแบบต่ำงๆในเรื่องของ
เนื้อหำควำมรู้เกี่ยวกับเรื่อง 3G เรื่องไอเพด( Ipad) นั้นเป็นควำม
สนใจที่อยำกจะศึกษำเรื่องรำวเกี่ยวกับบูลทูธซึ่งมีเนื้อหำเกี่ยวกับ
เทคโนโลยีกำรสื่อสำรออนไลน์
          ดังนั้นผู้จัดทำำจึงได้มีควำมคิดที่จะนำำเอำรูปแบบของ web
Blog ด้วยเว็บไซต์Blogger มำใช้ในกำรเผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวกับ
เพื่อศึกษำเผยแพร่ควำมรู้ดังกล่ำวสู่ผู้สนใจต่อไป

1.1 วั ต ถุ ป ระสงค์
  1.1 เพื่อศึกษำและพัฒนำเว็บบล็อก ด้วย Blogger เรื่องไอเพด(
  Ipad)

  1.2 เพื่อศึกษำค้นคว้ำเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับ เรื่องไอเพด( Ipad)
  1.3 เพื่อให้ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อก ด้วย
  Blogger เพื่อนำำมำประยุกต์ใช้ให้

เข้ำกับกำรเรียนรู้ของตนเองมำกกว่ำยิ่งขึ้น
      1.4 เพื่อให้สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อนและ
ผู้สนใจทั่ว ๆไป
1.2 ขอบเขตของโครงงำน
       1.2.1 จั ด ทำ ำ โครงงำนคอมพิ ว เตอร์ กำรพัฒนำเว็บ
บล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger
 เรื่องไอเพด( Ipad)
      1.2.2 วั ส ดุ อุ ป กรณ์ เครื ่ อ งมื อ หรื อ โปรแกรมหรื อ ที ่
ใช้ ใ นกำรพั ฒ นำ ได้แก่

      1.2.2.1 เครื่องคอมพิเตอร์ พร้อมเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

      1.2.2.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ
      www.Blogger.com

      1.2.2.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น
      www.fagebook.com

www.gmail.com www.google.com

        1.2.2.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe
Photoshop CS3 และ

PhotoScape 2.0



1.3 ผลที ่ ค ำดว่ ำ จะได้ ร ั บ
      1.3.1 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับพัฒนำเว็บบล็อก (webblog)
ด้วย Blogger เรื่องไอเพด
( Ipad)
           1.3.2 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำำมำเป็นบทเรียนใน
กำรสร้ำงเว็บบล็อก คือ เรื่องไอเพด
( Ipad)
           1.3.3 ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อกจำก
Blogger ได้ด้วยตนเอง และนำำมำประยุกต์ใช้ให้เข้ำกับกำรเรียนรู้
ของตนเองมำกยิ่งขึ้น
          1.3.4 สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อน
และผู้สนใจทั่วไป เพื่อสร้ำงเป็นเครือข่ำยกำรเรียนรู้ผ่ำนเว็บบล็อก
ได้
          ١.3.5 ได้นำำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศยุคใหม่มำใช้
อย่ำงมีคุณค่ำ และสร้ำงสรรค์

Mais conteúdo relacionado

Destaque

ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
kimaira99
 
แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่
แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่
แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่
Sasithorn Treeyaprasert
 
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงานใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
Pang Porntip
 
แผนคณิตบทที่4
แผนคณิตบทที่4แผนคณิตบทที่4
แผนคณิตบทที่4
krusupap
 
Marisol Feliz Gonzalez
Marisol  Feliz GonzalezMarisol  Feliz Gonzalez
Marisol Feliz Gonzalez
subjeycepeda
 
แจ้งใช้สเปค
แจ้งใช้สเปคแจ้งใช้สเปค
แจ้งใช้สเปค
setthapong
 
ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียนใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
Pang Porntip
 
ข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษ
ข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษ
ข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษ
Nutcha Kbn
 

Destaque (20)

ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
ความหมายและความสำคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
 
ภาษาซี
ภาษาซีภาษาซี
ภาษาซี
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
NanotechnologyGE105
NanotechnologyGE105NanotechnologyGE105
NanotechnologyGE105
 
53
5353
53
 
งานย อยท _ 2
งานย อยท _ 2งานย อยท _ 2
งานย อยท _ 2
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่
แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่
แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ประเภทสถานที่
 
ฝูงนกกับแรดใจร้าย
ฝูงนกกับแรดใจร้ายฝูงนกกับแรดใจร้าย
ฝูงนกกับแรดใจร้าย
 
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงานใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
 
Chapter5
Chapter5Chapter5
Chapter5
 
แผนคณิตบทที่4
แผนคณิตบทที่4แผนคณิตบทที่4
แผนคณิตบทที่4
 
B1 6
B1 6B1 6
B1 6
 
Marisol Feliz Gonzalez
Marisol  Feliz GonzalezMarisol  Feliz Gonzalez
Marisol Feliz Gonzalez
 
แจ้งใช้สเปค
แจ้งใช้สเปคแจ้งใช้สเปค
แจ้งใช้สเปค
 
Actors
ActorsActors
Actors
 
My profile
My profileMy profile
My profile
 
ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียนใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
ใบงานที่ 17 เรื่อง บทสรุปการเรียน
 
ปก
ปกปก
ปก
 
ข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษ
ข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษ
ข้อสอบ O n-et 52 ภาษาอังกฤษ
 

Semelhante a บทที่ 1 (20)

11
1111
11
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1.1
บทที่ 1.1บทที่ 1.1
บทที่ 1.1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1p (1)
บทที่ 1p (1)บทที่ 1p (1)
บทที่ 1p (1)
 
บทที่ 2p
บทที่ 2pบทที่ 2p
บทที่ 2p
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 2p (1)
บทที่ 2p (1)บทที่ 2p (1)
บทที่ 2p (1)
 
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
02 บทที่ 2-เอกสารที่เกี่ยวข้อง
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
การเขียนรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ (1)
การเขียนรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ (1)การเขียนรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ (1)
การเขียนรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ (1)
 
(บทที่ 2)
(บทที่ 2)(บทที่ 2)
(บทที่ 2)
 

Mais de ธีรารัตน์ ประกาศพร

Mais de ธีรารัตน์ ประกาศพร (20)

ปก1
ปก1ปก1
ปก1
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
นิ่ม
นิ่มนิ่ม
นิ่ม
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 

บทที่ 1

  • 1. บทที ่ 1 บทนำ ำ แนวคิ ด ที ่ ม ำ และควำมสำ ำ คั ญ แนวคิดที่นำำมำและควำมสำำคัญสำมำรถอธิบำยควำมสำำคัญ ของเทคโนโลยีสำรสนเทศในด้ำนที่มีผลกระทบต่อกำร เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้ำนต่ำงๆของผู้คนไว้หลำยประกำรดังต่อ ไปนี้(จอห์นไนซ์บิตต์อ้ำงถึงในยืนภู่วรรณ)ประกำรที่เทคโนโลยี สำรสนเทศทำำให้สังคมเปลี่ยนจำกสังคมอุตสำหกรรมมำเป็นสังคม สำรสนเทศประกำรที่สองเทคโนโลยีสำรสนเทศทำำให้ระบบ เศรษฐกิจเปลี่ยนจำกระบบแห่งชำติไปเป็นเศรษฐกิจโลกที่ทำำให้ ระบบเศรษฐกิจของโลกผูกพันกับทุกประเทศควำมเชื่อมโยงของ เครือข่ำยสำรสนเทศทำำให้เกิดสังคมโลกำภิวัฒน์ประกำรที่สำม เทคโนโลยีสำรสนเทศทำำให้องค์กรมีลักษณะผูกพันมีกำรบังคับ บัญชำแบบแนวรำบมำกขึ้นหน่วยธุรกิจมีขนำดเล็กลงและเชื่อม โยงกันกับหน่วยธุรกิจอื่นเป็นเครือข่ำยกำรดำำเนินธุรกิจมีกำร แข่งขันกันในด้ำนควำมเร็วโดยอำศัยกำรใช้ระบบเครือข่ำย คอมพิวเตอร์และกำรสื่อสำรโทรคมนำคมเป็นตัวสนับสนุนเพื่อให้ เกิดกำรแลกเปลี่ยนข้อมูลได้ง่ำยและรวดเร็ว ประกำรที่สี่เทคโนโลยีสำรสนเทศเป็นเทคโนโลยีแบบ สุนทรียสัมผัสและสำมำรถตอบสนองตำมควำมต้องกำรกำรใช้ เทคโนโลยีในรูปแบบใหม่ที่เลือกได้เองประกำรที่ห้ำเทคโนโลยี สำรสนเทศทำำำให้เกิดสภำพทำงกำรทำำงำนแบบทุกสถำนที่และทุก เวลำประกำรที่หกเทคโนโลยีสำรสนเทศก่อให้เกิดกำรวำงแผน กำรดำำเนินกำรระยะยำวขึ้นอีกทั้งยังทำำให้วิถีกำรตัดสินใจหรือ เลือกทำงเลือกได้ละเอียดขึ้นกล่ำวโดยสรุปแล้วเทคโนโลยี สำรสนเทศมีบทบำทที่สำำคัญในทุกวงกำรมีผลต่อกำรเปลี่ยนแปลง โลกด้ำนควำมเป็นอยู่สังคมเศรษฐกิจกำรศึกษำกำรแพทย์ เกษตรกรรมอุตสำหกรรมกำรเมืองตลอดจนกำรวิจัยและกำร พัฒนำต่ำงๆในยุคที่เทคโนโลยีกำรสื่อสำรผ่ำนอินเตอร์เน็ตกำำลัง เป็นที่นิยมและมีผลกระทบในทุกๆด้ำนในปัจจุบันทำำให้ทุกคนทุก สังคมต้องมีกำรปรับตัวและพัฒนำให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงใน โลกของกำรสื่อสำรและพัฒนำของโลกเวิลด์ไวด์เว็บ(WoridWid
  • 2. eWeb;www)จำกยุคแรกคือ Web1.0 ซึ่งมีลักษณะเป็น Staticweb คือมีกำรนำำเสนอข้อมูลทำงเดียว(one-waycommunication)ด้วย กำรแปลงข้อมูลข่ำวสำรที่มีอยู่รอบตัวเรำให้อยู่ในรูปของดิจิตอล (Digital)เช่นหนังสือพิมพ์นิตยสำรหรือกำรโฆษณำตำมหน้ำ เว็บไซต์โดยผู้ใช้สำมำรถอ่ำนได้แต่ไม่สำมำรถเข้ำร่วมในกำร สร้ำงข้อมูลได้ แต่เมื่อก้ำวสู่ยุคที่2 ของเทคโนโลยีคือ WWW หรือ Web2.0 เป็นยุคที่ทำำให้อินเตอร์เน็ตมีศักยภำพในกำรใช้งำนมำกยิ่งขึ้นเน้น ให้ผู้ร่วมใช่มีส่วนร่วมในกำรสร้ำงสรรค์จุดกำำเนิดของ Web 2.0 และกำรพัฒนำก้ำวผ่ำนสู่ยุค Web3.0 ควำมนิยม ของ socialMedia มีกำรเจริญเติบโตอย่ำงไม่หยุดยั้งและมีแนวโน้ม ของผู้ใช้บริกำรทั่วโลกปัจจุบัน socialNetworkWebsite ต่ำงๆก็มี กำรพัฒนำและเปิดโอกำสให้ผู้ใช้ได้เข้ำไปมีส่วนร่วมในกำรใช้ ประโยชน์เชิงสังคมกันมำกขึ้นไม่ว่ำจะเป็น Facebook หรือกำร สร้ำงเว็บ Blog เพื่อเผยเพื่อข้อมูลในรูปแบบต่ำงๆในเรื่องของ เนื้อหำควำมรู้เกี่ยวกับเรื่อง 3G เรื่องไอเพด( Ipad) นั้นเป็นควำม สนใจที่อยำกจะศึกษำเรื่องรำวเกี่ยวกับบูลทูธซึ่งมีเนื้อหำเกี่ยวกับ เทคโนโลยีกำรสื่อสำรออนไลน์ ดังนั้นผู้จัดทำำจึงได้มีควำมคิดที่จะนำำเอำรูปแบบของ web Blog ด้วยเว็บไซต์Blogger มำใช้ในกำรเผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวกับ เพื่อศึกษำเผยแพร่ควำมรู้ดังกล่ำวสู่ผู้สนใจต่อไป 1.1 วั ต ถุ ป ระสงค์ 1.1 เพื่อศึกษำและพัฒนำเว็บบล็อก ด้วย Blogger เรื่องไอเพด( Ipad) 1.2 เพื่อศึกษำค้นคว้ำเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับ เรื่องไอเพด( Ipad) 1.3 เพื่อให้ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อก ด้วย Blogger เพื่อนำำมำประยุกต์ใช้ให้ เข้ำกับกำรเรียนรู้ของตนเองมำกกว่ำยิ่งขึ้น 1.4 เพื่อให้สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อนและ ผู้สนใจทั่ว ๆไป
  • 3. 1.2 ขอบเขตของโครงงำน 1.2.1 จั ด ทำ ำ โครงงำนคอมพิ ว เตอร์ กำรพัฒนำเว็บ บล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger เรื่องไอเพด( Ipad) 1.2.2 วั ส ดุ อุ ป กรณ์ เครื ่ อ งมื อ หรื อ โปรแกรมหรื อ ที ่ ใช้ ใ นกำรพั ฒ นำ ได้แก่ 1.2.2.1 เครื่องคอมพิเตอร์ พร้อมเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต 1.2.2.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ www.Blogger.com 1.2.2.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น www.fagebook.com www.gmail.com www.google.com 1.2.2.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe Photoshop CS3 และ PhotoScape 2.0 1.3 ผลที ่ ค ำดว่ ำ จะได้ ร ั บ 1.3.1 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับพัฒนำเว็บบล็อก (webblog) ด้วย Blogger เรื่องไอเพด ( Ipad) 1.3.2 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำำมำเป็นบทเรียนใน กำรสร้ำงเว็บบล็อก คือ เรื่องไอเพด ( Ipad) 1.3.3 ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อกจำก Blogger ได้ด้วยตนเอง และนำำมำประยุกต์ใช้ให้เข้ำกับกำรเรียนรู้
  • 4. ของตนเองมำกยิ่งขึ้น 1.3.4 สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อน และผู้สนใจทั่วไป เพื่อสร้ำงเป็นเครือข่ำยกำรเรียนรู้ผ่ำนเว็บบล็อก ได้ ١.3.5 ได้นำำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศยุคใหม่มำใช้ อย่ำงมีคุณค่ำ และสร้ำงสรรค์