Påvirkning og medier

Medias påvirkning i det postmoderne samfunn

Hvem er jeg? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Hva vi skal igjennom ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Skriveoppgave 1 ,[object Object],[object Object]

Det informasjonsfattige samfunn ,[object Object],[object Object],[object Object]

DET INFORMASJONSRIKE SAMFUNN ,[object Object],[object Object],[object Object]

SAMFUNNSUTVIKLINGEN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Refleksjon 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DAGENS MEDIESAMFUNN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Større del av hverdagen vår ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Utvidet tilbud ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Skriveoppgave 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]

Økende internasjonalisering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Økt kommersialisme ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Økt informasjonsflom ,[object Object],[object Object]

Refleksjon 2 ,[object Object],[object Object]

Økt fragmentering ,[object Object]

Fragmentering ,[object Object],[object Object]

Et epokeskifte ,[object Object],[object Object],[object Object]

Vår digitale hverdag Digitalisering av hverdagen Internett Kopiene lik originalen Distribusjon Uten kostnader Flytte, lagre Og manipulere Ett grensesnitt = PC Mobilitet Digitale skiller Utfordring for skolen

De unges digitale hverdag 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

De unges digitale hverdag 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fra massemedier til personlige medier =>

Tidsbruk alle aktiviteter N=695 *) Aldersgruppe 6-13 år (N=560) TNS-Gallup MedieBarn 2007

Nettsamfunnsvaner i Norge ,[object Object],[object Object]

Populære nettsamfunn i Norge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aldersfordeling: Nettsamfunnsbrukere i Norge Kilde: SINTEF, mars 2007

Hva er utfordringen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La oss se nærmere på hva barn og unge bruker tiden på…

Medieteknologibruken øker med alderen og nettet får større betydning…. ,[object Object],[object Object],[object Object],Kilde: 1) Mediebarn, TNS-gallup, 2007 2) SSB, Samfunnsspeilet nr. 4- 2007

Jeg bruker deiligst.no mindre enn før (…) det er mange ekle/pervo gutter der, som er uhyggelige, og det er mange som spør etter msn, og hvis man gir msn til de, så er det eneste de spør om er om man har cam (jente 16 år) deiligst og penest osv.. koster masse penger og dritt (gutt, 17) Deiligst.no, et pengesluker nettsamfunn.. Tragisk (gutt 17)

Men, hvordan kan unge legge seg ut på denne måten?

Generation Xtrovert ,[object Object],[object Object]

Hva så med foreldrene? Henger de med? Nei

Noen sentrale spørsmål! ,[object Object],[object Object],[object Object]

Hva vil fremtiden bringe? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oppsummering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MEDIENE FYLLER MANGE BEHOV ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MASSEMEDIENE SOM SOSIALISERINGSFAKTOR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALLMEKTIGE MEDIER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

AVMEKTIGE MEDIER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BRUKS OG EFFEKTSTUDIER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Konklusjon ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ta utgangspunkt i spørsmålene og diskuter parvis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dataspill – vært der? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Huff, hva gjør jeg nå? ,[object Object]

4 teorier om virkningen av vold i mediene ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hva sier medieforskningen 1? ,[object Object]

Hva sier medieforskningen 2? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Hva sier medieforskningen 3? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Oppgave ,[object Object],[object Object],[object Object]

Påvirkning og medier

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (8)

Semelhante a Påvirkning og medier

Semelhante a Påvirkning og medier (20)

Mais de jaoverla

Mais de jaoverla (20)

Påvirkning og medier