Rúbrica de evaluación Actividad: Planificación de un itinerario autoguiado de un huerto ecológico

1. ESCALA DE CALIFICACIÓN
INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO
MÓDULO:
MF0803_3 Actividades de orientación y desenvolvimiento en el
medio
ACTIVIDAD: Planificación de un itinerario autoguiado
FECHA:
DURACIÓN: 5 horas
Descripción de la práctica
Analiza los recursos ambientales del huerto ecológico y diseña un itinerario interpretativo autoguiado
con 3 paradas interpretativas, un cartel de inicio o presentación del tema y otro de
finalización.
Recuerda que un itinerario autoguiado puede realizarse al ritmo del visitante y está disponible en
todo momento (no existe temporalidad).
Utiliza el tema del HUERTO ECOLÓGICO para dar coherencia al recorrido, haciendo que todas las
paradas mantengan relación conceptual.
Describe la información de las paradas como si la fueras a plasmar en un medio tal como un panel
informativo o folleto informativo.
Incluye un cartel de inicio o presentación, cuya misión sea dar la bienvenida al visitante e introducir
el tema principal.
La información debe ser clara, amena y de fácil lectura, evitando conceptos difíciles de entender.
Cada parada debe incluir un título y la información del rasgo que interpreta. El texto no debe ser
muy extenso, se recomienda un máximo de 65 palabras por parada. Se puede aportar más
información utilizando los pies de fotos, ilustraciones, esquemas, etc.
Los elementos gráficos deben servir de complemento o explicación del texto, no para reproducir el
rasgo que ya se está viendo.
Se debe hacer uso de preguntas, para estimular la curiosidad del público.
El cartel final debe dar las gracias al visitante y también puede incluir información
complementaria, relativa a dónde obtener más información sobre el tema o sobre otros
equipamientos o servicios.
Instrucciones específicas
La práctica se realizará en el aula y se entregará en formato digital. La docente evaluará los
resultados utilizando una escala de calificación.
Actividad MAL REGULAR BIEN MUY BIEN
1. Inclusión de los
recursos
ambientales del
huerto ecológico
No se recogen los
recursos
disponibles en el
espacio
Faltan recursos
importantes
Recoge los
recursos
ambientales
disponibles
Recoge todos los
datos de los
recursos
ambientales
necesarios para la
realización del
itinerario
autoguiado y los
relaciona con el
uso didáctico-
divulgativo

2. 2. Inclusión de 3
paradas
interpretativas, un
cartel de inicio o
presentación del
tema y otro de
finalización.
No incluye ninguna
parada, ni cartel de
bienvenida ni de
inicio
Falta alguna de las
paradas o carteles de
inicio y final
Incluye 3 paradas
interpretativas
Incluye al menos
3 paradas
interpretativas, un
cartel de inicio o
presentación del
tema y otro de
finalización.
3. Organización de
la información
La información está
en desorden y su
lectura no es fácil.
Se organiza la
información pero no es
fácil la lectura.
La información está
bien organizada y
facilita la lectura.
La información
está muy bien
organizada, tiene
un orden
detallado y es
fácil de leer. La
información es
atractiva.
4. Formato
El formato no se
adecua no es
atractivo
visualmente.
El formato no es
suficientemente
llamativo.
El formato es
adecuado y
llamativo.
El formato es
visiblemente
atractivo,
llamativo y
estimula la
curiosidad del
público.
5. Lenguaje
iconográfico
Las imágenes son
poco claras y no
sustentan apoyo
con el mensaje.
Algunas imágenes no
son claras y no sirven
de apoyo al mensaje.
Las imágenes
apoyan y
representan el
mensaje.
Todas las
imágenes apoyan
y representan
totalmente el
mensaje. Las
imágenes tienen
calidad visual y la
combinación del
estilo y color es
adecuada.
6. Actitud
No muestra interés
ni preocupación en
presentar bien su
trabajo.
Muestra interés pero no
se preocupa en
presentar bien su
trabajo.
Muestra interés y
preocupación
relativa en
presentar su
trabajo.
Muestra interés y
preocupación en
presentar bien su
trabajo.
Equipo y material
El alumnado dispondrá de ordenador con conexión a Internet y fotografías.