Este documento presenta definiciones de diferentes tipos de fundamentos pedagógicos como fundamentos pedagógicos, psicopedagógicos, científicos, antropológicos y legales. También describe algunos modelos pedagógicos actuales como el tradicional, conductista, romántico/experiencial, cognitivista y constructivista. Algunos de los principales exponentes mencionados incluyen a Comenio, Piaget, Vygotski, Bruner, Galileo y Copérnico.

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICA PÚBLICA PICOTA
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION INICIAL

2. ¿QUÉ ES UN FUNDAMENTO PEDAGÓGICO?
Son todos aquellos principios y conocimientos de
área de la pedagogía, que permitirán al docente
conocer los métodos de enseñanza-aprendizaje que
podrá utilizar durante su labor como pedagogo
Carmen Rozo de Arévalo (2002)

3. ¿QUÉ ES UN FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO?
Una construcción teórica que reflexione,
resemantice, elabore, sistematice y organice
contenidos pertinentes y nuevos, a partir de las
experiencias y la experimentación, susceptibles y en
proceso de generar un pensamiento teórico, capaz
de contribuir al proceso de transformación de la
realidad concreta. A Monge (2018)

4. ¿QUÉ ES UN FUNDAMENTO CIENTÍFICOS?
Es la base de la planeación, ayuda a diagnosticar y
resolver problemas con validez y seguridad; puede
tener diferentes ópticas complementarias: economía,
psicología y filosofía entre otras, que le dan las
ventajas de universalidad, transdisciplinariedad y
más Bunge (2002)

5. ¿QUÉ ES UN FUNDAMENTO ANTROPOLÓGICOS?
Estudia el comportamiento humano desde una
perspectiva cultural, es decir que analiza las
estructuras de relaciones sociales a partir de su
relación con el entorno cultural y simbólico que los
rodea. Claude Levi – Strauss (2000)

6. ¿QUÉ ES UN FUNDAMENTO LEGAL?
Es un término referido solo a la ley de la que se
extrae del soporte normativo que se desea aplicar a
un caso concreto. Así se diferencia del fundamento
jurídico, que es el referido a todo el derecho. Por
tanto, el fundamento legal es la parte de una ley que
se puede aplicar a un caso concreto Corte Suprema
(2015)

7. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
LA ESCUELA NUEVA
Conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y
se consolidan en el primer tercio del siglo XX como
alternativa a la enseñanza tradicional.
Le Escuela Nueva pone en énfasis en la libertad y
autonomía del niño, la dignidad de la infancia y su valor.
El término “Escuela Nueva” no se refiere a un único tipo
de sistema didáctico, sino a todo un conjunto de principios
que se contraponen a la escuela tradicional.

8. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
1. Modelo Tradicional
2. Modelo Conductista
3. Modelo Romantic o Experimencial
4. Modelo Cosnitivista
5. Modelo Constructivista

9. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
Modelo Tradicional
Comenius, considerado como el padre de la escuela tradicional
Se trata del modelo más utilizado a lo largo de la historia, y se
basa en que el docente transmite un conjunto de
conocimientos al alumno. En este modelo pedagógico el papel
del alumno es mayoritariamente pasivo, es la clásica lección en
la que el docente explica y los alumnos escuchan y toman
anotaciones.

10. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
Modelo Conductista
Watson (1879-1958) como el fundador del conductismo, En
este modelo pedagógico, se considera que el aprendizaje se da
a través del entrenamiento, la repetición, la práctica y la
exposición. A esta forma de enseñanza y aprendizaje se le suma
una evaluación centrada en el resultado final y basada en gran
parte en los premios y recompensas (que fomenta la
motivación extrínseca).

11. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
Modelo Romantico o Experiencial
El precursor es Alexander Sutherland Neill, un educador
escocés famoso por haber creado la Escuela de Summerhill. se
basa en una forma de aprender natural y espontánea. Se
diferencia de los dos anteriores, porque en este caso los
alumnos tienen un papel activo y protagonista y es que aquí no
se aprende estudiando, sino haciendo, la evaluación puede
darse siempre que sea cualitativa y no se base en notas
numéricas.

12. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
Modelo Cognitivista
Los principales exponentes son Alan Baddeley, Frederic
Bartlett, Donald Broadbent, Jerome Bruner, Vittorio Guidano,
Hermann Ebbinghaus, George A. Se utilizan, principalmente,
estrategias centradas en el desarrollo intelectual del alumno,
teniendo como protagonista al alumno y contando con el
docente como un apoyo. Para desarrollar el razonamiento y la
imaginación se basa en 5 principios: recordar, reconocer,
implementar, juzgar y desarrollar

13. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
Modelo Constructivista
Representantes de este esquema son Bruner y Vygotski. El
alumno se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje
y el docente se centra en orientar y plantear retos y preguntas
que les permitan resolver problemas reales. Además, es clave
utilizar estrategias que de verdad permitan un aprendizaje
significativo.

14. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
Fue el pedagogo eslovaco Jan Amos Komenský, Comenio (1592-
1670), quien intentó acometer una profunda reforma
pedagógica de su época en su obra Didáctica Magna (1657).
Exponentes. Algunos de los autores más influyentes en este
campo son: Jean Piaget (teoría psicogenética), Ausubel (teoría
del aprendizaje significativo), Lev Vygotski (teoría sociocultural)
y Jerome Bruner (teoría sociohistórica).

15. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS
El inventor fué Galileo Galilei, 1564-1642, el padre del método
científico. Los precursors Leonardo da Vinci(1452-1519),
Copérnico (1473-1543), Kepler (1571- 1630) y Galileo Galilei
(1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y
sistemáticas para alcanzar la verdad

16. FUNDAMENTOS LEGALES
El fundamento legal es un término referido solo a la ley de la
que se extrae del soporte normativo que se desea aplicar a un
caso concreto. Se encuentran en las leyes, normas, directivas,
resoluciones, orientaciones, etc