1. Trabajo final
Nombre y apellido: Ismael Vilches
Institución: E.E.T.P “Juana Elena Blanco” N° 656
Espacio Curricular: Informática
Hardware Y Software
2. Descripción del Proyecto:
A través de una red social se incorpora a los
alumnos a un grupo la cual deberán hacer
una investigación acerca de las diferencias
entre software y hardware y sus principales
características.
3. Responsables:
Docentes del área de Informática y Encargados de
laboratorio de Informática.
Destinatarios:
Alumnos de 1 año del Nivel Secundario del Espacio
Curricular Laboratorio Informatica.
4. Objetivos :
Que los alumnos logren:
Desarrollar una actitud crítica acerca de las
diferencias entre un software y un hardware
Promover el uso responsable de las nuevas
tecnologías.
Valorar el uso de los distintos componentes que se
encuentran en una computadora
Reconocer el trabajo e intercambio grupal como una
manera de construir conocimiento.
6. Actividades:
El docente subira una actividad al grupo de facebook
https://www.facebook.com/groups/731629126854688/ en
un archivo word/docs donde se detallaran las consignas
que deben realizar los alumnos en una primera instancia
acompañado de un video interactivo sobre el tema
abordadado en dicho documento.
7. El alumno una vez que ingreso a facebook y se
unio al grupo creado por el docente, debe
descargar el archivo con el nombre de “trabajo
practico”, leer las consignas y resolverlas en un
documento word/docs.
8. Una vez que el alumno realizo las actividades en
un documento word/docs, debe subir este al sitio
de facebook creado por el docente donde
descargo la consigna, con el nombre y apellido
del alumno.
9. Finalmente el docente, descargara el trabajo
realizado por el alumno, lo corregirá y finalmente
en forma de un comentario debajo del archivo
subido citara al alumno mediante una etiqueta y
le notificara la calificación correspondiente.
10. Reflexión final:
La inclusión de las redes sociales como complemento
del aprendizaje en el aula puede contribuir a la
redefinición de las prácticas pedagógicas, ya que su uso
estratégico permitirá socializar y comunicar las prácticas
de intervención, los aprendizajes logrados y el
conocimiento construido.
Al respecto, se evidencia que tanto la casa como la
escuela, la casa de amigos, familiares o, incluso el ciber
son espacios para conectarse a la red, ya sea para
buscar información como para integrarse a las redes
sociales y comunicarse con amigos. Con este dato se
concluye que los estudiantes están familiarizados con el
intercambio y la socialización que otorgan las espacios
virtuales como las redes sociales, lo cual nos indica que
ya han dado un paso importante para el trabajo en grupo
y el aprendizaje con otros (aprendizaje colaborativo);
metodología que viene superando a las estrategias
tradicionales del aprendizaje individual.
