Estrategia de Uso de Recursos Educativos Abiertos en una Institución Educativa La definición de una estrategia para el uso de REA requiere definir el contexto, finalidad y justificación del uso de recursos educativos abiertos. (actualizado, julio 2014)

1. Estrategia de Uso de Recursos
Educativos Abiertos en una
Institución Educativa
Jaime Oyarzo Espinosa
Universidad de Alcalá, Madrid, Spain

2. Introducción
• Definición de una estrategia para el uso de
REA requiere definir:
– Contexto
– Finalidad
– Justificación del uso de REAs

3. Contexto
• Institución de educación superior
• Práctica académica presencial y
roles académicos tradicionales:
– Profesores: trasmisores de información
– Estudiantes: pasivos receptores de información
– Metodología: nivel de interacción bajo
• Dirección de la institución
– Certeza que es necesario implementar cambios
– No se percibe estrategia y pasos prácticos.

4. Finalidad
• Cambio cultural de la institución
• Comenzar por reducido colectivo de
profesores
– Caracterizados por su curiosidad
– Experiencia con herramientas TIC y recursos web,
que aplican en sus clases presenciales.

5. Justificación
• Profesores con habilidades en
herramientas y recursos web
• Beneficios de la innovación educativa
• Interacción
– Profesor-estudiante
– estudiante-contenidos
– estudiante-estudiante
• Identificación, búsqueda, análisis, evaluación y adaptación
• Dirección de la institución: visualizar ventajas
• Innovación de la gestión y administración de la institución.

6. Marco de referencia
• Las investigaciones han puesto de manifiesto:
– es posible crear y utilizar REA en una gran
variedad de contextos
– reducidos recursos económicos comparado con la
producción tradicional de materiales educativos

7. Pasos a seguir
• Dirección de la institución
– Convicción
– Potencial para mejorar la calidad y prestigiar la institución
– Transformar el proceso educativo
– Planes de desarrollo personal: docentes y personal
administrativo y de gestión
• Competencias de educadores
– Plan de formación con uso de REA
– Resultado de aprendizaje: innovar en asignatura propia
– Incorporar herramientas no presenciales al aula

8. Consideraciones
• Reputación de la institución
• Crear una cultura "abierta"
• Reutilización de recursos educativos
• Importante: apoyo de la dirección institucional
para innovación exitosa y sostenible
• Compromiso y apoyo del personal
• Desarrollo del personal, incentivos y
reconocimiento
• Creación y apoyo a las comunidades de práctica

9. Recomendaciones prácticas
• Referencia a experiencias de otras instituciones
• Incorporar académicos, biblioteca, marketing y gestión
• Construir sobre trabajo previo: experiencia y motivación
• Unidad de apoyo (metodológico, pedagógico, técnico)
• Desarrollar habilidades y conocimientos para utilizar y crear REAs
• Práctica docente: sensibilización, talleres, capacitación y
comunidades de práctica
• Recompensas y reconocimiento
• Destacar ejemplos exitosos
• Políticas: propiedad intelectual, normativas, evaluación, etc.
• Política REA: poderosa señal del compromiso de la institución.

10. Recursos utilizados
• Conferencias y reuniones
• Ejemplos de referencia exitosos
• Sitio web informativo de pasos del plan de
trabajo.

11. Objetivo de la búsqueda
• REAs que refuercen competencias asociadas
con la innovación educativa con ayuda de las
TICs y el auto-aprendizaje
• En una primera etapa, profundizar
uso/reutilización y adaptación de REA
• Describir los otros 2 momentos de la
estrategia 4R de Wiley: Reutilización,
Adaptación, Modificación y redistribución.

12. REAs seleccionados
• Cambiando paradigmas en la
educación, Sir Ken Robinson (video,
11:41 subtitulado en español)
http://www.youtube.com/watch?v=r
KKlh3iznww
• Material de estudio: Estilos de
Aprendizaje (video, 16:00)
http://www.youtube.com/watch?v=
aZkn-6yuCCw#t=26

13. REAs seleccionados
• Lugo, A. (2010).
Competencia para usar
recursos educativos
abiertos para la práctica
educativa [objeto de
aprendizaje]
http://www.ruv.itesm.mx/
convenio/tabasco/oas/ure
ape/homedoc.htm

14. REAs seleccionados
• Cruz, V. (2011). Competencia para el diseño y
producción de recursos digitales [objeto de
aprendizaje]
http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dp
rd/homedoc

15. REAs seleccionados
• Internet Detective: A free online tutorial that
will help you develop Internet research skills
for your university and college work
http://www.vtstutorials.ac.uk/detective/

16. Material bibliográfico
• Competencias Docentes y Prácticas Educativas
Abiertas en Educación a Distancia (eBook)
http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/98765432
1/745/1/eBook%20Mov%20abierto%20en%20ed
uc%20distancia%20%28Ramirez%202013%29.pdf
• Un curso virtual totalmente fascinante
http://www.pent.org.ar/centro-de-recursos/un-
curso-virtual-totalmente-fascinante-nueve-
principios-para-excelencia-ensenanza
Nueve principios para la excelencia en la
enseñanza en línea.