1. ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 23 grudnia 2008
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
Załącznik 1
…………. Załącznik 4 i 5 …………. Załącznik 7
Rada Pedagogiczna 20 października 2011 roku

2. ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 23 grudnia 2008
Terminy Załączniki
od kiedy jest stosowana • uszczegółowienia
i ogólne informacje dla różnych typów szkół
• podstawy programowe dla
przedmiotów

3. I. Terminy od kiedy jest stosowana nowa podstawa
Od 1 września 2009/2010 można było we wszystkich klasach
po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej - na
języku obcym nowożytnym, wychowaniu fizycznym i etyce
Od 1 września 2012 w klasach pierwszych - na wszystkich
przedmiotach ogólnokształcących

4. Podstawa dla technikum – załącznik nr 4
Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1. szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar
wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia
dydaktycznego
2. program wychowawczy szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym
3. program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o
charakterze profilaktycznym.

5. Podstawa programowa to zapis tego, czego państwo polskie
zobowiązuje się nauczyć przeciętnie uzdolnionego ucznia.
Nowa podstawa określa to, co uczeń powinien umieć.
Podstawa nie opisuje tego, co ma być przerabiane na lekcjach,
lecz to, czego uczeń ma być nauczony, a ściślej
czego będzie się od niego wymagać.

6. Ogólnym założeniem jest to, że nauczyciel ma prawo uczyć
więcej, niż jest zapisane w podstawie,
ale nie kosztem tego, czego się będzie wymagać.
Jeśli nauczyciel uważa, że jakiś temat jest ważny
i jego uczniowie są w stanie to opanować oprócz tego,
co jest wymagane, to może włączyć ten temat do swego
programu pomimo, że nie ma go w podstawie.

7. Podstawa dla technikum – załącznik nr 4
cele kształcenia
(sformułowane jako wymagania ogólne)
i
treści nauczania
(sformułowane jako wymagania szczegółowe)

8. II. Podstawa dla technikum – załącznik nr 4
Przedmioty obowiązkowe mogą być nauczane w zakresie:
tylko podstawowym: tylko rozszerzonym:
1. wiedza o kulturze 1. historia muzyki
2. podstawy przedsiębiorczości 2. historia sztuki
3. wychowanie fizyczne 3. język łaciński i kultura antyczna
4. edukacja dla bezpieczeństwa 4. filozofia.
5. wdż
6. etyka

9. II. Podstawa dla technikum – załącznik nr 4
Przedmioty obowiązkowe mogą być nauczane w zakresie:
podstawowym i rozszerzonym
W klasach I-IV rozszerzenia równolegle z podstawą
1. język polski
2. matematyka
3. język obcy nowożytny poziom IV.1
W klasach II – IV rozszerzenie po zakończeniu podstawy
1. historia,
2. wiedza o społeczeństwie,
3. geografia, biologia, chemia, fizyka, informatyka;

10. II. Podstawa dla technikum – załącznik nr 4
1. zmiany nazw niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych:
• w miejsce technologii informacyjnej – informatyka
• przysposobienia obronnego – edukacja dla bezpieczeństwa
2. zostały ustalone następujące przedmioty uzupełniające:
• przyroda
• historia i społeczeństwo
• zajęcia artystyczne
• ekonomia w praktyce

11. II. Podstawa dla ZSZ – załącznik nr 5
Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1. szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar
wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia
dydaktycznego
2. program wychowawczy szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym
3. program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o
charakterze profilaktycznym.

12. II. Podstawa dla ZSZ – załącznik nr 5
Przedmioty nauczania z zakresu kształcenia ogólnego
1) język polski 8) chemia
2) język obcy nowożytny 9) fizyka
na poziomie IV.0 lub IV.1
10) matematyka
3) historia
11) informatyka
4) wiedza o społeczeństwie
12) wychowanie fizyczne
5) podstawy przedsiębiorczości
13) edukacja dla bezpieczeństwa
6) geografia
14) wychowanie do życia w rodzinie
7) biologia
15) etyka

13. Podstawy dla przedmiotów
(w załączniku 4 ale też w formie książeczek)

14. Zadania nauczyciela
wynikające z
ROZPORZĄDZENIA
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 23 grudnia 2008
w sprawie podstawy programowej
zapoznać się
z nową podstawą programową
(przedmioty III i IV etap)

15. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI
NARODOWEJ
z dnia 8 czerwca 2009 r.
w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów
wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz
dopuszczania do użytku szkolnego podręczników
Rada Pedagogiczna 20 października 2011 roku

16. Zadania nauczyciela
wynikające z
ROZPORZĄDZENIA
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 8 czerwca 2009
w sprawie programów nauczania

17. Nauczyciel może:
• opracować program samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami
albo
•przedstawić program opracowany przez innego autora (autorów), np. może
wybrać program nauczania spośród programów dostępnych na rynku, jeśli uważa,
że taki właśnie program najlepiej odpowiada potrzebom jego uczniów i warunkom,
w jakich pracuje
albo
•przedstawić program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z
dokonanymi przez siebie modyfikacjami, wskazując zakres proponowanych zmian
z uzasadnieniem, dlaczego je proponuje.

18. Zadania dyrektora
wynikające z
ROZPORZĄDZENIA
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 8 czerwca 2009
w sprawie programów nauczania
Dopuszcza do użytku w danej szkole
program nauczania ogólnego
i program nauczania dla zawodu
na wniosek nauczyciela
lub nauczycieli

19. Zadania dyrektora cd
Jest odpowiedzialny za uwzględnienie w
zestawie programów nauczania całości
podstawy programowej.
Monitoruje realizację podstawy
programowej w szkole.

20. Szkolny zestaw programów nauczania
Dopuszczone do użytku w danej szkole
programy nauczania stanowią szkolny zestaw
programów nauczania.
Projekt procedury dopuszczenia do użytku
szkolnego programów nauczania dostępna jest
na e-poligraf

21. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI
NARODOWEJ
Projekt z dnia 13 października 2011 r.
w sprawie ramowych planów nauczania
Rada Pedagogiczna 20 października 2011 roku

22. Każdy uczeń technikum będzie realizował
2 przedmioty
ujętych w podstawie
w zakresie rozszerzonym.
1. Jednym z tych przedmiotów powinna być
matematyka, biologia, geografia, fizyka lub chemia.

23. Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot
uzupełniający:
historia i społeczeństwo
ale
jeżeli w zakresie rozszerzonym ma
historię oraz jeden z przedmiotów z bloku
matematyczno-przyrodniczego
to przedmiotem uzupełniającym jest
ekonomia w praktyce

24. język polski, język obcy i matematyka,
ujęte w podstawie programowej
w zakresie rozszerzonym,
realizowane są w klasach I-IV,
równolegle
z tymi przedmiotami w zakresie podstawowym.

25. historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia,
chemia, fizyka i informatyka,
ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego
w zakresie rozszerzonym,
realizowane są po uprzednim zrealizowaniu tych
przedmiotów w zakresie podstawowym.

26. Kształcenie zawodowe
teoretyczne i praktyczne
może zakończyć się
do końca lutego ostatniego roku nauki.

27. Zadania nauczyciela
wynikające z
ROZPORZĄDZENIA
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia ………….
w sprawie ramowych planów nauczania
Zapisać się do zespołu opracowującego
plan nauczania dla danego zawodu
(5 zespołów)
przykład planu

28. Zadania nauczyciela
wynikające z
ROZPORZĄDZENIA
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia ………….
w sprawie ramowych planów nauczania
Wspólnie z zespołem stworzyć
propozycję sposobu realizacji nowej
podstawy programowej wg zaleceń
rozporządzenia