5. A la interacción que establece el docente – alumno mediante el uso de material educativo que deja de ser auxiliar y que se convierte en un herramienta de a apoyo y apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia.
6. Si, algunas pueden ser guías para mencionar algunas, sin embargo, también se pueden hacer los tradicionales comentarios, esquemas y otras acciones similares a la que realiza el profesor en clase.
7.
8. Es posible a fin de poder disponer de mayores recursos informativos que contribuyan con el enriquecimiento y participación en clase, en donde se promueva el desarrollo de competencias como de: análisis, reflexión, aplicación de conocimientos, síntesis, evaluación, etc., a través de diversas tareas y ejercicios.
