Lograr habilidades para aprovechar las posibilidades de la tecnología en el contexto educativo o laboral, adaptándolas a las situaciones que se presenten.

1. TRABAJO FINAL: «Las redes sociales en el aula»

2. Docente : Dragisich Ivana Eloisa
Destinatarios: Alumnos del último
año del nivel secundario.

3. OBJETIVOS
•Desarrollar habilidades para diseñar,
implementar, orientar y evaluar los procesos de
selección laboral o educativa.
•Lograr habilidades para aprovechar las
posibilidades de la tecnología en el contexto
educativo o laboral, adaptándolas a las
situaciones que se presenten.
•Promover el fortalecimiento con el uso de las
TIC en el aula.
•Dar a los alumnos mayores posibilidades de
inserción laboral.
•Lograr un cambio en las formas de comprender
y relacionarse con el mundo.

4. FUNDAMENTACIÓN
Plantea la Ley de Educación Nacional (Ley 26.206/06)en su artículo 11, inc.”c” que uno
de los fines y objetivos de la política educativa nacional es: ”Brindar una formación
ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación,
libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos
humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio
natural y cultural.”
La Educación se enfrenta a estos desafíos en un momento caracterizado por un
deterioro de las relaciones interpersonales, la pérdida de valores, la competencia
despiadada, las luchas por el poder, el individualismo, etc. Esta realidad enfrenta al
docente con nuevas situaciones que le plantean no sólo los alumnos sino la institución
educativa toda, en donde existe una multiplicidad de interrelaciones que generan
conflictos entre docentes, equipo directivo y docentes, docentes y padres, etc. y frente
a los cuales debe asumir, como parte de su nuevo rol, enseñar a gestionarlos y
regularlos adecuadamente. Por otra parte, el conflicto en el aula desgasta al docente
ya que, existe una aparente escisión entre el currículum que debe desarrollar y el
análisis de los problemas que plantean los alumnos y el abordaje desde nuevas
estrategias.
Esas nuevas estrategias para lograr la atención del alumnado es la utilización de
herramientas TIC y prepararlos para el mundo que van enfrentar una vez que terminen
de cursar y aprobar el nivel secundario.

5. EVALUACIÓN
•Se realizará a través de trabajos
prácticos obligatorios, que se indicarán
en cada Módulo y que deberán ser
enviados para su corrección de acuerdo
a la aplicación solicitada.
• Se evalúa también c la participación
en el grupo con sus consultas,
comentarios y opiniones.
•Para aprobar el Curso se deberán
tener aprobados todos los Módulos.
•Y realizar un trabajo final integrador
utilizando las aplicaciones ya
solicitadas.
•Por último se realizar una encuesta.

6. DESCRIPCIÓN Y MEDIOS A UTILIZAR
• Se creará un grupo cerrado en Facebook.
•Se indicara cual es link del mismo para ingresar
• Se subirá el material de cada módulo en distintas aplicaciones.
•Para cada actividad a realizar se indicara la aplicación a utilizar . Facebook, Prezi,
Slideshare, Twitter,Twtebook,Twtpool, YouTube, fotos videos y diapositivas.
• Los alumnos investigaran e interactúan utilizando la red social y sus herramientas.
•Se formaran grupo de 3 personas para algunas actividades o trabajos a realizar.
DURACIÓN
6 Módulos – carga horario de 2hs.cada uno

7. MÓDULOS CONTENIDOS
Conocer el contenido del taller y descubrir
EL INVENTARIO DE VIDA. habilidades interpersonales. Reflexionar sobre
experiencias vividas. Fomentar el tema de la
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD privacidad en las redes sociales y sus aspectos
positivos y negativos.
Comunicación verbal y no verbal. Role-play de
LA COMUNICACIÓN situaciones de trabajo. Analizar situaciones y
acciones a tomar.
Generar afinidad. Inducir al comportamiento.
HABILIDADES Trabajo en equipo. Opciones en el mundo de las
INTERPERSONALES carreras universitarias.
Búsqueda de empleo. Identificar las experiencias y
CURRICULUM VITAE habilidades. Aprender componentes de C.V. y
confeccionar el propio.
Presentarse ante el entrevistador. Preparar la
CARTA DE PRESENTACION información necesaria para poder acceder a
entrevista de trabajo.
ENTREVISTA DE TRABAJO Role-play entrevistador y entrevistado. Interpretar
como llenar una solicitud de empleo.

8. Evaluación con los contenidos
vistos en el programa,
TRABAJO FINAL completar encuesta de opinión.

9. MÓDULOS ACTIVIDADES Y APLICACIONES
Realizo una presentación en Power Point en el grupo
de Facebook en donde cuento a los estudiantes
sobre mi; donde estudie, sobre mi familia y como
conseguí mi primer trabajo, indicando los aspectos
EL INVENTARIO DE VIDA positivos y negativos de cada experiencia. Como
actividad invito a los alumnos a realizar una
presentación sobre ellos en la misma aplicación, para
conocernos y poner en perspectiva todo lo vivido
hasta el presente.
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD Se reflexionara sobre el tema de seguridad y
privacidad en la redes sociales.
http://www.microsoft.com/es-xl/security/online-
privacy/cyberethics-reputation.aspx
http://www.microsoft.com/es-xl/security/online-
privacy/social-networking.aspx
Se compartirá tutorial para configurar la privacidad del
perfil en Facebook y Twitter.
http://www.slideshare.net/Walnuters/privacidad-en-
facebook-2012.
http://www.youtube.com/watch?v=l7TLNMXeuuo
Se solicitara que suban sus opiniones en el grupo
Adquiriendohabilidades@groups.facebook.com

10. MÓDULOS ACTIVIDADES Y APLICACIONES
En SlideShare subiré una presentación sobre tipos
de comunicaciones. Solicitare que se agrupen de a
3 y se repartirán tarjetas on-line en Prezi en las
LA COMUNICACIÓN que se indica la escena a interpretar, cada grupo
tendrá un observador que no participara en el rol-
play sino que percibirá los comportamientos de los
dos actores y como actividad deberá completar un
cuestionario en Twtpoll.
Se subirá en Twtebook una tabla de los
HABILIDADES comportamientos mas y menos apropiados. Y en
INTERPERSONALES Twtpool se presentaran situaciones donde deben
marcar la opción que más se adapte a la conducta
que tomarían si estuvieran en esa situación.
Luego se dará el resultado de las respuestas.
Investigando sobre las carreras universitarias, se
navegara en las web de las universidades locales
e indicaran cuales resultan interesantes para ellos
y responderán a un cuestionario en Twtpool.

11. MÓDULOS ACTIVIDADES Y APLICACIONES
Buscaremos en
CURRICULUM VITAE http://www.trabajo.gov.ar/buscastrabajo/#ancla3
En Twtebook se subirán modelos de CV en los
cuales deben identificar los errores. En la misma
aplicación se solicitará que suban sus CV.
Se solicitara que en clasificados de diarios locales
CARTA DE PRESENTACION on-line busquen trabajos de acuerdo a un perfil
que se subirá Twtebook y deberán subir en la
misma aplicación la carta de presentación para
aplicar a la vacante del aviso.
ENTREVISTA DE TRABAJO Crear un video rol-play en YouTube sobre como
actuarían en su entrevista de trabajo.
Se buscara en bolsas de trabajos on-line, donde
los alumnos se registraran y completaran la
solicitud de empleo, como; Linkedin, Zonajob,
Jobrapido, etc.

12. Se solicitara que hagan un
trabajó integrador sobre los
TRABAJO FINAL temas visto en alguna de las
aplicaciones utilizadas. Deberan
ENCUESTA publicar el link del trabajo en el
grupo Facebook.
Y completaran un pequeña
encuesta sobre la forma en que
se trabajo y como se podría
mejorar enTwtpoll. .

13. CONCLUSION
Que los alumnos puedan utilizar como herramienta
este taller de “ADQUIRIENDO HABILIDADES” en la
búsqueda de un futuro empleo o carrera
universitaria a seguir.
Se responsabilicen por su propio destino,
desarrollen autoestima y se propongan objetivos.
Que tomen decisiones, se arriesguen , piensen en
grande y confíen en ellos mismos.

14. CONCLUSION PERSONAL
Con respecto a la privacidad y seguridad en las redes sociales es bueno
dar ejemplos de la vida real a los alumnos, por ejemplo, que así como no le
darían la llave de casa a un extraño, tampoco deben darles datos
personales a desconocidos. Ellos deben entender que las redes sociales
son espacios utilizados para sociabilizar y pueden tener experiencias
positivas o negativas, donde también existen peligros que los mismos se
pueden evitar si preservan su privacidad.
La alfabetización en computación, puede considerarse como esencial
dentro de esta sociedad que hace uso de las tecnologías derivadas de la
informática.
La exigencia de los nuevos programas de educación y la demanda de
nuestros propios alumnos, ocasiona una importante evolución en la forma
de enseñar y aprender con la aplicación de las plataformas de las redes
sociales en la aulas. Si bien es una nueva forma de enseñar y se realiza el
mismo trabajo pero en una forma más conveniente y eficiente con la
incorporación de las nuevas tecnologías de información, se busca el
crecimiento de todos sus integrantes; directivos, docentes y alumnos.

15. CONCLUSION PERSONAL
En las redes sociales se pueden encontrar herramientas necesarias
para dar formato a los espacios de aprendizaje, que trabajándolo para
lograr la mejora continua de la enseñanza y con la actitud de
compromiso de los docentes se cumple con el objetivo principal que es
atraer al alumno actual convirtiendo la información visual en enseñanza
áulica y producir un cambio cultural que permita a través de este medio
desarrollar la participación y el sentido de pertenencia que conduzca al
cumplimiento de las actividades virtuales.
En este proceso de formación de personas en el ámbito escolar
aplicando las redes sociales se pretende logar la eficiencia en sus
producciones, es decir; lo que se enseñe, sea lo que se aprende, lo
que se aprende sea lo que se aplique y lo que se aplique sea
sostenible en el tiempo.