2. Índice
Introducción ............................................................................................................. 1
Objetivos organizacionales...................................................................................... 2
Misión ...................................................................................................................... 2
Visión ...................................................................................................................... 2
Descripción del proyecto ......................................................................................... 3
Recursos Requeridos .............................................................................................. 3
A)
Tecnológicos .............................................................................................. 3
B)
Humanos .................................................................................................... 4
C)
Financieros................................................................................................. 4
D)
De gestión .................................................................................................. 4
Justificación de recursos ......................................................................................... 5
Bibliografía .............................................................................................................. 5
3. Introducción
La Escuela Preparatoria durante el semestre julio-diciembre 2013 tiene una
matrícula de 1500 alumnos, cuyas edades oscilan entre los 14 y 19 años, en
cuanto a su nivel socioeconómico es en general de clase baja a media baja,
además un importante número de ellos provienen de comunidades rurales de
diferentes municipios del Estado de Hidalgo, principalmente de Mineral del Monte,
Omitían, San Agustín Tlaxiaca, Atotonilco, Actopan, El Arenal, Mineral de la
Reforma, etc. Por ello algunos de estos alumnos requieren dejar el hogar familiar y
vivir en casas de asistencia o bien desplazarse diariamente de sus lugares de
origen, implicando con ello desgaste económico y de tiempo.
La escuela en cuanto a servicios educativos cuenta con: Acceso a Biblioteca
digital e internet, Auto-acceso con equipo multimedia para el área de inglés,
francés y alemán, 2 laboratorios de ciencias para las áreas de Física, Química y
Biología, 3 Centros de Cómputo para las asignaturas de Informática
En la materia de informática, los docentes que integramos esta academia nos
hemos ocupado de mejorar día a día las estrategias de enseñanza y aprendizaje
ya que esta asignatura proporciona las bases y conocimientos tanto teóricos como
prácticos para su aplicación en las diferentes áreas del conocimiento
Dentro del salón de clases existen diferentes tipos de alumnos y alumnas, en
donde las habilidades del manejo de las herramientas tecnológicas son de más a
menos, ya que algunos y algunas poseen mayor habilidad y destreza en el manejo
de las herramientas tecnológicas, sin embargo hay quienes carecen totalmente el
manejo y conocimiento de las mismas, reflejando en ellos y ellas preocupación en
el manejo de estas herramientas, por otra parte tenemos diferentes formas de
aprendizaje, en la práctica cotidiana he encontrado que en los grupos tenemos
estudiantes visuales, auditivos y kinestésicos. En la asignatura de Informática se
requiere que los docentes tomemos en cuenta estos estilos al elegir los recursos
didácticos y las estrategias de enseñanza a fin de lograr aprendizajes significativos
y profundos en el alumnado.
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4. El uso de los recursos incorporados a las buenas prácticas de enseñanza, puede
tener un buen potencial para mejorar la comprensión de conceptos, para
desarrollar capacidades y habilidades. El diseñar un proyecto significa planear un
proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje los cuales
impliquen desde la selección del problema surgido en un contexto educativo
particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos,
corresponde a la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción,
planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación. Y su
objetivo es realizarlo en forma organizada y planificada previamente identificado
en su realidad educativa aprovechando para ello los recursos disponibles y por el
contexto en el que se aplique..
Objetivos organizacionales
Elevar la calidad de la educación que se imparte en la UAEH, con fundamento en
la observación del modelo educativo, que siga las líneas institucionales para
ubicar a los egresados en una posición de competencia profesional adecuada a
las necesidades previsibles, en los planos regional, nacional e internacional,
actualizando, perfeccionando y diversificando para ello su estructura educativa
curricular y extracurricular.
Misión
"Formar integralmente a los estudiantes con conocimientos de cultura general,
habilidades y valores, con una actitud crítica, creativa, emprendedora, solidaria,
tolerante y comprometida con la conservación del medio ambiente, que les permita
la solución de los problemas de la vida real, capacitándolos competitivamente para
acceder exitosamente a estudios de nivel superior y a su entorno social."
Visión
"El Bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo es reconocido
por su calidad educativa y la alta aceptación de sus egresados en instituciones de
educación superior, nacionales e internacionales, que logran la vinculación con su
entorno social, propicia la movilidad nacional e internacional de estudiantes y
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5. profesores, sustentada en la acreditación de su programa educativo, la
actualización de sus programas de asignatura y la generación de ambientes de
aprendizaje, que trasciende a una formación para la vida de los estudiantes, con
profesores certificados en su disciplina y desempeño docente, apoyado por
procesos administrativos y académicos certificados."
Descripción del proyecto
La finalidad de crear este recurso consiste en adquirir habilidades para diseñar,
desarrollar, implementar y evaluar una situación de enseñanza-aprendizaje que
apliquen estrategias constructivistas y tecnología. Se crea para apoyar a la
asignatura de Informática I, enfocándose en la segunda unidad denominada
Sistemas Operativos, para que el alumno analice, identifique y conozca el software
comercial y el software libre creando un blog el cual contenga artículos
complementarios a los temas que se desarrollan en el temario creados por el
maestro para el reforzamiento y apoyo para obtener el aprendizaje significativo, a
su vez se realizarán actividades interactivas para que el alumno después de haber
obtenido y analizado el contenido programático resuelva las actividades y así
saber si se logró el objetivo de apoyo al aprendizaje autónomo de la propuesta de
tecnología educativa.
Recursos Requeridos
A) Tecnológicos
Actualmente los recursos tecnológicos son parte imprescindible para el docente
como apoyo didáctico porque se ha convertido en un aliado clave para la
realización de todo tipo de tareas, dentro de las diversas aplicaciones que tienen
los recursos tecnológicos se encuentran las NTIC y muchas son las ventajas que
estos recursos ofrecen dentro del ámbito docente por el hecho de que otorgan
dinamismo a la hora de implementar un recurso de tecnología educativa porque
facilitan enormemente el aprendizaje en los alumnos es por ello que para esta
propuesta los recursos tecnológicos requeridos son:
Computadora
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6. Blog
Materiales creados por el maestro
Actividades creadas por el maestro
B) Humanos
Los recursos humanos son la clave en una institución educativa porque el factor
humano en la educación es decisivo al aprender con el ejemplo, el tacto, la vista,
el oído, la empatía y la trasmisión de conocimientos en un entorno social, aspectos
que una máquina no ha podido realizar, es por ello que para la realización de esta
propuesta de tecnología educativa los factores humanos que intervienen son:
El alumno y
El maestro.
C) Financieros
Para la realización de un proyecto es importante la inversión en el sector educativo
para el progreso de la sociedad pero una de las ventajas que se tienen para
aplicar este proyecto es que dentro de la institución en donde se desarrollará se
cuenta con la infraestructura y el recurso tecnológico a su vez el blog se realiza en
un software libre que se encuentra en internet.
D) De gestión
La gestión escolar debe proporcionar las adecuadas asociaciones entre todos los
actores que cooperan en un centro educativo porque ocurre en todos los espacios
o áreas componentes de la materia porque pasa del diagnóstico, planeación,
ejecución, seguimiento y evaluación que se nutren entre sí y conducen a la
obtención de resultados es decir la gestión ocurre en donde se desarrolla el
proceso de enseñanza-aprendizaje y convivencia entre los diferentes actores
tomando en cuenta el perfil de egreso, los objetivos de la materia, las
competencias a desarrollar el plan de estudios y que concretan la planeación
curricular con las actividades pedagógicas, las evaluación, autoevaluaciones y
coevaluaciones y a su vez la transversalidad que pueda existir.
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7. La gestión educativa, toma en cuenta el cómo la organización escolar desarrolla
de manera sistemática e intencional los subprocesos institucionales que en sus
diversas dimensiones se implementan con el fin de alcanzar resultados de calidad
tales como la gestión pedagógica y académica que es eje esencial en el proceso
de formación de los estudiantes por lo que enfoca su acción en lograr que estos
aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño social,
profesional y personal es por ello que esta propuesta debe considerar la
organización de lo que se va a realizar asegurando su adecuación implementación
y mejoramiento constante de la actividad a realizar y así mismo el control y la
evaluación de la propuesta en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Abarcando:
La implementación congruente del currículo con el proyecto educativo.
Apoyo de los procesos de aprendizaje de los alumnos
El diseño de la oferta curricular. (Irazábal, 2009)
Justificación de recursos
Una de las formas de lograr los objetivos es usar la información, técnicas y
metodologías con la finalidad de obtener o ayudar a una calidad del sistema de
educación, lo cual implica establecer recursos de nivel tecnológico que en esta
época están a disposición del ser humano.
Destinando la ejecución de este proyecto para lograr: cristalizar el proceso
enseñanza-aprendizaje, disminuir los índices de rezago tecnológico, identificar las
opciones de uso de los diferentes sistemas operativos.
El proyecto pretende romper la dinámica “Tradicionalista” e involucrar al alumno
en un aprendizaje autónomo.
Bibliografía
Irazábal, A. L. (2009). Modelo de Gestión Educativa Estratégica. México: SEP
Programa de Escuelas de Calidad.
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