SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Menentukan bilangan terbesar antara dua bilangan bulat.
Analisis :
 input : A,B
 proses : membandingkan nilai terbesar antara A dan B
 output : jika A>B output = A
Jika B>A output = B
Deklarasi :
 A,B : integer {input}
 A atau B : Integer {output}
Deskripsi :
Read (A,B)
IF A>B, then write (A), Else write (B)
Flowchart
PROGRAM C++
#include <iostream>
#include <string>
using namespace std;
int main()
{
string raptor_prompt_variable_zzyz;
int A;
int B;
raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan nilai A ";
cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
cin >> A;
raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan nilai B ";
cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
cin >> B;
if (A==B)
{
cout << "kedua bilangan sama besar" << endl; }
else
{
RUN C++

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

CTF問題解説 OSのタスク切換え
CTF問題解説 OSのタスク切換えCTF問題解説 OSのタスク切換え
CTF問題解説 OSのタスク切換えmono0x
 
珠三角技术沙龙新语言场 C++11
珠三角技术沙龙新语言场 C++11珠三角技术沙龙新语言场 C++11
珠三角技术沙龙新语言场 C++11翀 周
 
Bcsl 033 data and file structures lab s1-2
Bcsl 033 data and file structures lab s1-2Bcsl 033 data and file structures lab s1-2
Bcsl 033 data and file structures lab s1-2Dr. Loganathan R
 
[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30
[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30
[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30Chris Ohk
 
Program to remove Left factoring
Program to remove Left factoringProgram to remove Left factoring
Program to remove Left factoringShraddha Patel
 
Progrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e imparesProgrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e imparesnacho155
 
Progrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e imparesProgrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e imparesnacho155
 
Tugas alpro 3.3
Tugas alpro 3.3Tugas alpro 3.3
Tugas alpro 3.31300018047
 
Infix prefix postfix expression -conversion
Infix  prefix postfix expression -conversionInfix  prefix postfix expression -conversion
Infix prefix postfix expression -conversionSyed Mustafa
 
Sujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correction
Sujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correctionSujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correction
Sujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correctionborhen boukthir
 
Tgs ppt alpro no.3
Tgs ppt alpro no.3Tgs ppt alpro no.3
Tgs ppt alpro no.31300018047
 
Metodo newton-raphson
Metodo newton-raphsonMetodo newton-raphson
Metodo newton-raphsondhanniell
 

Mais procurados (18)

Aman
AmanAman
Aman
 
Par o impar
Par o imparPar o impar
Par o impar
 
CTF問題解説 OSのタスク切換え
CTF問題解説 OSのタスク切換えCTF問題解説 OSのタスク切換え
CTF問題解説 OSのタスク切換え
 
珠三角技术沙龙新语言场 C++11
珠三角技术沙龙新语言场 C++11珠三角技术沙龙新语言场 C++11
珠三角技术沙龙新语言场 C++11
 
Bcsl 033 data and file structures lab s1-2
Bcsl 033 data and file structures lab s1-2Bcsl 033 data and file structures lab s1-2
Bcsl 033 data and file structures lab s1-2
 
Power%20compounding
Power%20compoundingPower%20compounding
Power%20compounding
 
[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30
[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30
[C++ Korea] Effective Modern C++ Study, Item 27, 29 - 30
 
Kelompok 2.6
Kelompok 2.6Kelompok 2.6
Kelompok 2.6
 
Program to remove Left factoring
Program to remove Left factoringProgram to remove Left factoring
Program to remove Left factoring
 
Progrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e imparesProgrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e impares
 
Progrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e imparesProgrma para calcular los numeros pares e impares
Progrma para calcular los numeros pares e impares
 
Tugas alpro 3.3
Tugas alpro 3.3Tugas alpro 3.3
Tugas alpro 3.3
 
Programming in C
Programming in CProgramming in C
Programming in C
 
Infix prefix postfix expression -conversion
Infix  prefix postfix expression -conversionInfix  prefix postfix expression -conversion
Infix prefix postfix expression -conversion
 
Selection
SelectionSelection
Selection
 
Sujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correction
Sujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correctionSujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correction
Sujet bac info 2012 g1, g2 et g3 avec correction
 
Tgs ppt alpro no.3
Tgs ppt alpro no.3Tgs ppt alpro no.3
Tgs ppt alpro no.3
 
Metodo newton-raphson
Metodo newton-raphsonMetodo newton-raphson
Metodo newton-raphson
 

Destaque

Receipt-My First Genarated PDF
Receipt-My First Genarated PDFReceipt-My First Genarated PDF
Receipt-My First Genarated PDFSushanta Jena
 
Mapa Nivel Cuadra Arrecife
Mapa Nivel Cuadra   ArrecifeMapa Nivel Cuadra   Arrecife
Mapa Nivel Cuadra ArrecifeDante Castillo
 
《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會DudjomBuddhistAssociation
 
《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會DudjomBuddhistAssociation
 
《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...
《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...
《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...DudjomBuddhistAssociation
 
《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會
《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會
《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會DudjomBuddhistAssociation
 
Program pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahan
Program pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahanProgram pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahan
Program pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahanoman898
 
Group 4 venn diagram assignment
Group 4 venn diagram assignmentGroup 4 venn diagram assignment
Group 4 venn diagram assignmentDaniel Downs
 
《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...
《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...
《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...DudjomBuddhistAssociation
 
Arte excepcional0001
Arte excepcional0001Arte excepcional0001
Arte excepcional0001scostif
 
《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会
《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会
《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会DudjomBuddhistAssociation
 
Texto literario
Texto literarioTexto literario
Texto literariomamore2011
 

Destaque (20)

Receipt-My First Genarated PDF
Receipt-My First Genarated PDFReceipt-My First Genarated PDF
Receipt-My First Genarated PDF
 
Mapa Nivel Cuadra Arrecife
Mapa Nivel Cuadra   ArrecifeMapa Nivel Cuadra   Arrecife
Mapa Nivel Cuadra Arrecife
 
Dia del agua
Dia del aguaDia del agua
Dia del agua
 
《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(41) 修行重點金句-修行重點與偏差(四.九)-移喜泰賢金剛上師及啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
 
《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
《蓮花海》(31) 「問與答」牽出「智慧」(2)-啤嗎哈尊金剛上師-敦珠佛學會
 
Cocina de mercado
Cocina de mercadoCocina de mercado
Cocina de mercado
 
《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...
《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...
《蓮花海》(32) 聖地巡禮-世界文化遺產:布達納斯佛塔(三)-「成佛」的快慢原理-與諸佛一體示現於布達納斯佛塔-「祈禱的威力」會否同時成就「善與惡」的願...
 
《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會
《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會
《蓮花海》(37) 佛菩薩的功德-「綠度母」的奇妙功德(4)-龍樹菩薩對「綠度母」的功德推崇-敦珠佛學會
 
Mygon Recommendation Letter
Mygon Recommendation LetterMygon Recommendation Letter
Mygon Recommendation Letter
 
La parter exista showroom
La parter exista showroomLa parter exista showroom
La parter exista showroom
 
Program pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahan
Program pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahanProgram pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahan
Program pelatihan teknologi informasi untuk aparatur kelurahan
 
Group 4 venn diagram assignment
Group 4 venn diagram assignmentGroup 4 venn diagram assignment
Group 4 venn diagram assignment
 
《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...
《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...
《莲花海》(31) 智慧的运用-智慧的修行方向(31)-诵经的深层功德是甚么?-何谓「心魔」?-不断念诵《经文》会引伸「智慧、悟性、觉性、证悟」的原理-啤...
 
Page 4 bt 3
Page 4 bt 3Page 4 bt 3
Page 4 bt 3
 
Arte excepcional0001
Arte excepcional0001Arte excepcional0001
Arte excepcional0001
 
《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会
《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会
《莲花海》(40) 生死的奥秘-濒死体验的意义(40)-「病情告知」的要点是什么?-家属在「病情告知」上应否采取「谎言政策」-啤吗哈尊金刚上师(着)-敦珠佛学会
 
Nasco Life Brochure
Nasco Life BrochureNasco Life Brochure
Nasco Life Brochure
 
Inove Já e Vença a Crise
Inove Já e Vença a CriseInove Já e Vença a Crise
Inove Já e Vença a Crise
 
2 12
2 122 12
2 12
 
Texto literario
Texto literarioTexto literario
Texto literario
 

Mais de istwiariindri (19)

3.6 pp
3.6 pp3.6 pp
3.6 pp
 
3.5 pp
3.5 pp3.5 pp
3.5 pp
 
3.4 pp
3.4 pp3.4 pp
3.4 pp
 
Alpro soal kelompok (9 soal) 2
Alpro soal kelompok (9 soal) 2Alpro soal kelompok (9 soal) 2
Alpro soal kelompok (9 soal) 2
 
Alpro soal kelompok (9 soal) 2
Alpro soal kelompok (9 soal) 2Alpro soal kelompok (9 soal) 2
Alpro soal kelompok (9 soal) 2
 
2.7 a
2.7 a2.7 a
2.7 a
 
2.7 a
2.7 a2.7 a
2.7 a
 
2.5 b
2.5 b2.5 b
2.5 b
 
Kasus 3.5
Kasus 3.5Kasus 3.5
Kasus 3.5
 
Kasus 3.5
Kasus 3.5Kasus 3.5
Kasus 3.5
 
Kasus 3.5
Kasus 3.5Kasus 3.5
Kasus 3.5
 
Kasus 3.5
Kasus 3.5Kasus 3.5
Kasus 3.5
 
3.4 kasus
3.4 kasus3.4 kasus
3.4 kasus
 
Kasus 3.3 akar
Kasus 3.3 akarKasus 3.3 akar
Kasus 3.3 akar
 
Alternatif 2 terbesar
Alternatif 2 terbesarAlternatif 2 terbesar
Alternatif 2 terbesar
 
Alternatif 1 3.2
Alternatif 1 3.2Alternatif 1 3.2
Alternatif 1 3.2
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
latihan SAP
latihan SAPlatihan SAP
latihan SAP
 
Sap 1
Sap 1Sap 1
Sap 1
 

Último

Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaranFAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaransekolah233
 
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضمختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضأنور غني الموسوي
 

Último (11)

Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
Energy drink .
Energy drink                           .Energy drink                           .
Energy drink .
 
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
 
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
 
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA                 .LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA                 .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
 
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaranFAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
 
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضمختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
 

Presentation1

  • 1. Menentukan bilangan terbesar antara dua bilangan bulat. Analisis :  input : A,B  proses : membandingkan nilai terbesar antara A dan B  output : jika A>B output = A Jika B>A output = B Deklarasi :  A,B : integer {input}  A atau B : Integer {output} Deskripsi : Read (A,B) IF A>B, then write (A), Else write (B)
  • 3. PROGRAM C++ #include <iostream> #include <string> using namespace std; int main() { string raptor_prompt_variable_zzyz; int A; int B; raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan nilai A "; cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl; cin >> A; raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan nilai B "; cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl; cin >> B; if (A==B) { cout << "kedua bilangan sama besar" << endl; } else {