2. Lineamientos 2014
Propuesta de trabajo con estudiantes de preescolar a sexto
Para el curso lectivo 2014 se continúa con el desarrollo de las guías
didácticas (para descargarlas dé clic aquí):
Preescolar: Álbum digital sobre animales silvestres, cuento ilustrado sobre
el cuento “Dora la lora y Chico Perico” y el juego de memoria sobre los
medios de transporte y los conjuntos de números. Programa:
Micromundos.
Primero: ¿Cómo es mi comunidad y qué necesita para ser mejor”.
Programa: Micromundos.
Segundo: Soy parte de un país: Costa Rica. Video documental infantil.
Programa: PowerPoint.
3. Lineamientos 2014
Tercero: ¿En qué se transforman los alimentos en nuestro cuerpo?
Programas PowerPoint y Scratch.
Cuarto: ¿Cómo un fenómeno natural se convierte en desastre?
Programa Scratch.
Quinto: ¿Cómo podemos usar la geometría en la construcción de un
juego que utilice una ruleta? Programa Scratch.
Sexto: apertura de contenidos temáticos con énfasis en lo social (se
puede trabajar el mismo tema del 2013). Pregunta orientadora:
_____________: ¿Cómo impacta en________________________?
Tema o problema mi comunidad-familia-país-en mí mismo
4. Lineamientos 2014
Estudiantes con necesidades educativas especiales:
Con los estudiantes integrados en el aula regular se desarrolla la guía
didáctica de cada nivel, según sus posibilidades y necesidades.
Con los estudiantes de aulas integradas, servicios vocacionales o centros de
enseñanza especial, se trabaja según las metas establecidas por el educador
especialista en el área para cada estudiante, procurando la apropiación de
las tecnologías como apoyo para el logro de esas metas.
5. Lineamientos 2014
Aula edad
•
Se continúa trabajando la propuesta pedagógica del 2013, cuyo propósito
es promover en la población de Aula Edad la apropiación de herramientas
tecnológicas, que les permita desarrollar capacidades para mejorar su
calidad de vida en el ámbito escolar y personal.
•
Para descargar la propuesta y los recursos dé clic en este enlace.
6. Lineamientos 2014
Tareas fundamentales del quehacer diario del docente de IE
Entre las tareas más importantes se destacan:
•
Revisar continua y minuciosamente las guías didácticas para realizar la
planificación diaria y la distribución de las actividades en el tiempo real
(este proceso se debe realizar en el horario de ATP y en tiempo no lectivo,
como parte de las tareas inherentes a su cargo)
•
Orientar a los estudiantes hacia el logro de los estándares de desempeño
por ciclo (descargarlos aquí). Las orientaciones didácticas de cada estándar
nos indican cómo operacionalizarlos.
7. Lineamientos 2014
Tareas fundamentales del quehacer diario del docente de IE
•
Evaluar el aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo del
proyecto, tomando como referencia los instrumentos de evaluación de cada
guía.
•
Completar el documento de actualización de matrícula enviado a las
instituciones (Dé clic aquí para descargarlo)
•
Completar el registro de asistencia de los estudiantes que se adjunta y
enviarlo trimestralmente , con el fin de contar con insumos que permitan al
PRONIE la toma de decisiones. Fecha límite para envío de instrumento al
equipo de asesores (circulosanjose2@fod.ac.cr): 04 de abril, 07 de julio, 03
de octubre y 01 de diciembre.
8. Lineamientos 2014
Otras tareas y puntos de interés
•
Revisar, mínimo 1 vez por semana, el correo que el PRONIE ha dispuesto
como medio oficial de comunicación (rtepie.fod.ac.cr/exchange)
•
Completar y enviar el horario de atención a escolares 2014 que se adjunta
al correo circulosanjose2@fod.ac.cr
•
Favorecer el apoyo y participación del docente de grado en las lecciones de
IE.
•
Completar, en el período que se solicite, los instrumentos en línea que el
PRONIE disponga.
•
„Mantener la cantidad de lecciones efectivas que se sugiere en las guías,
con el fin de culminar los proyectos con los estudiantes.
9. Lineamientos 2014
Otras tareas y puntos de interés
•
„Participar activamente en la comunidad de aprendizaje de la zona.
•
Colaborar con el proceso de evaluación de los estándares de desempeño que
el Departamento de Investigación estará realizando (en una muestra de
escuela), durante este proceso los estudiantes serán los responsables de
completar un instrumento.
10. Lineamientos 2014
Asesoría y acompañamiento
Este proceso se realizará bajo la modalidad presencial y no presencial:
•
Modalidad presencial: se ejecutarán visitas a las instituciones con el fin de
apoyar el trabajo con los estudiantes y atender las distintas inquietudes que
surjan durante las mismas. Se le dará prioridad a los docentes de nuevo
ingreso en la zona.
•
Durante el seguimiento se estará desarrollando, en forma conjunta, un
plan de acción que permita determinar los aspectos principales por
considerar dentro de nuestra práctica educativa, con el fin de fortalecer
aquellas áreas donde se considere necesario realizar mejoras.
11. Lineamientos 2014
Asesoría y acompañamiento
•
Para el apoyo no presencial se contará con diversos recursos, tales como la
comunidad de aprendizaje virtual de la zona
(www.fod.ac.cr/campusvirtual), el correo electrónico del PRONIE y el
teléfono. Estos medios servirán para establecer comunicación y ofrecer el
apoyo requerido cuando no es posible la visita presencial.
•
El correo para contactar al equipo de asesores es circulosanjose2@fod.ac y
para comunicarse con todos los docentes de IE de la zona es
redsanjose2@fod.ac.cr
12. Lineamientos 2014
Capacitación 2014
Las actividades de capacitación de carácter obligatorio y por convocatoria
son:„
•
Módulo inicial para docentes de primer ingreso: es presencial y tiene una
duración de 3 semanas.
•
Encuentro de crecimiento y aprendizaje (ECA): es virtual con una duración
de 2 días.
13. Lineamientos 2014
Capacitación 2014
También se desarrollarán talleres de elección libre y según interés de los
docentes, tales como:
•
Curso de aprendizaje basado en proyectos (ABP)
•
Un conjunto de cursos virtuales que les serán comunicados posteriormente
en la comunidad de aprendizaje de la zona.
