Breve descripción de los procesos psicológicos

1. PROCESOS PSICOLÓGICOS
CONCEPTO Y TIPOS

2. CONCEPTO PROCESOS PSICOLÓGICOS
 Son los procesos que permiten a
la persona tomar conciencia de sí
misma y de su entorno, se
encuentran en el origen de
cualquier manifestación
conductual y hacen posible el
ajuste del comportamiento a las
condiciones y demandas
ambientales.

3. PROCESOS PSICOLÓGICOS
ProcesosPsicológicos
Sensopercepción
Aprendizaje y Memoria
Motivación y emoción
Pensamiento, inteligencia
y lenguaje

4. SENSOPERCEPCIÓN
 La sensopercepción se puede
reconocer como la mezcla de las
sensaciones que es esa
experiencia inmediata y básica
generada por estímulos, mientras
que la percepción a su vez es la
interpretación de esas
sensaciones. Por ejemplo ver,
escuchar, oler, tocar, entre otros.

5. SENSOPERCEPCIÓN
 La idea de sensopercepción está
asociada al proceso que permite la
captación de los estímulos físicos y
su interpretación vía la actividad
cerebral, comenzando con la
detección del estímulo a través de un
órgano sensorial, continúa con la
conversión del estímulo en señales
que se transmiten al cerebro como
impulsos nerviosos y finaliza con el
procesamiento de las señales para su
interpretación.

6. APRENDIZAJE
 Actividad interna del organismo, que
permite el cambio duradero de
conducta causado por la experiencia,
que determinará las destrezas
motoras, imaginación, autoimagen,
motivación y lenguaje.
 Los que aprenden son los que
adquieren nuevas asociaciones,
información, aptitudes, entre otros.

7. APRENDIZAJE
 Se caracteriza por la adquisición de
nuevos conocimientos, habilidades o
capacidades, que debe ser capaz de
manifestarse en un tiempo futuro y
favorecer a la solución de situaciones
complejas.
 El aprendizaje debe ser trabajado
para que se le dé un verdadero
significado y a su vez almacenado en
la memoria.

8. MEMORIA
 La memoria es una función del
cerebro que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado. Algunas
teorías afirman que surge como
resultado de las conexiones
sinápticas repetitivas entre las
neuronas, lo que crea redes
neuronales (la llamada potenciación
a largo plazo).

9. MEMORIA
 La memoria es el reflejo de lo que
existió en el pasado basado en la
formación de conexiones temporales
suficientemente firmes (fijación de la
memoria) y en su actualización o
funcionamiento en el futuro
(reproducción y recuerdo).
 Se considera que hay 3 elementos
necesarios para el funcionamiento
adecuado de la memoria:
Codificar
Almacenar
Recuperar

10. MOTIVACIÓN
 Palabra originaria del latino que
significa “moverse”. La
motivación es una necesidad o
deseo de dinamizar la conducta,
dirigiéndola a una meta.
 Hay diferentes tipos de motivo:
Impulsos básicos
Conducta que se
orienta para
satisfacer
necesidades
fisiológicas.
Motivos sociales
Su satisfacción
depende del
contacto con
otros seres
humanos
Motivos para
estimulación
sensorial
Tiempo para
escuchar, sentí,
cantar

11. EMOCIÓN
 Las emociones son reacciones
psicofisiológicas que
representan modos de
adaptación a ciertos estímulos
del individuo cuando percibe un
objeto, persona, lugar, suceso, o
recuerdo importante.
 Es un estado interno que no se
puede observar ni medir, es el
momento en que las personas
reaccionan a sus experiencias.
Subjetivos
Darse cuenta de lo
que sientes
Fisiológicos
Reacciones del
cuerpo
Conductuales
Lenguaje corporal
COMPONENTES

12. PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
Pensamiento
• Actividad del sistema cognitivo
acompañada de mecanismos de memoria,
atención, solución de problemas, entre
otros.
• Experiencia interna basada en funciones
perceptivas.
• Actividad mental que requiere esfuerzo,
capaz de prever y anticipar conductas.
• Destreza para hacer frente a los retos
inmediatos.
Inteligencia
• Facultad general del individuo.
• Varias aptitudes cognoscitivas
(percepción, memoria).
• Capacidad para desarrollar actividad
mental y que permite adaptabilidad.
• Facultad de la mente que permite
aprender, entender, razonar, tomar
decisiones y formarse una idea
determinada de la realidad.
Lenguaje
• Medio de comunicación, bien sea
mediante gestos, expresiones o posturas.
• A través de él se expresan sentimientos,
pensamientos y vivencias.
• Genera en el sujeto su identidad
individual y social.
• Influye en el pensamiento.
• Se organiza en el significado de los
sonidos y el de las palabras.

13. No estudio para saber más,
sino para ignorar menos.
Sor Juana Inés de la Cruz