El documento describe el enfoque CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) para la enseñanza del español. Explica que CLIL integra el contenido y la lengua en lugar de enseñarlos por separado, y proporciona ventajas cognitivas y de aprendizaje de la lengua. También describe la metodología CLIL, que incluye el uso de andamiaje, tareas basadas en procesos y materiales auténticos para crear un aprendizaje centrado en el estud

1. Consejería de Educación en
Suiza y Austria
Aprendizaje integrado de la lengua y
contenidos- CLIL en la clase de
español
Isabel Pérez Torres
Asesora Técnica de Educación en Austria

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#Guión
# Qué es CLIL
# CLIL en español
# La metodología y principios CLIL
# Recursos y materiales para CLIL en Español
# CLIL en la clase de ELE

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Qué es CLIL/AICLE /Fremdsprache als
Arbeitssprache
CLIL NO es trabajar el mismo contenido en la L2.
Sino que es preciso integrar Contenido y Lengua.
“..Hay un enfoque no sólo en el contenido y no sólo en la
lengua. Ambos están entrelazados, incluso si el énfasis se pone
en uno o en otro en un momento determinado." Coyle, Hood and Marsh
(2010:1)

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Programas plurilingües y CLIL
• Razones políticas, económicas y sociales
• Razones pedagógicas

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Razones pedagógicas
• Ventajas para el desarrollo cognitivo de los
alumnos (Bialystock, 2009)
• Ganancia significativa de la lengua objeto (L2)
• Favorecen la colaboración de los profesores
entre sí y con la administración del centro

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Programas plurilingües y CLIL
• 2 enfoques:
– Inmersión, basada simplemente en mucho “input”
– CLIL que apoya el trabajo de la lengua y el
contenido

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Secciones Españolas en centros
extranjeros
• Alemania, Estados Unidos, Francia, Italia,
Holanda y Reino Unido
• 30 secciones, 58 centros
• Los alumnos reciben la titulación del país, y la
española por la vía de la homologación.

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Secciones Bilingües
• el MECD tiene acuerdos con las autoridades
educativas de Bulgaria, China, Eslovaquia,
Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía,
Rusia y Turquía
• más de 60 centros, principalmente de
Enseñanza Secundaria.

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Algunos principios básicos de CLIL
• La lengua se usa para aprender contenidos y
para comprender y comunicar
# Objetivos de materia
y
# Objetivos lingüísticos

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Algunos principios básicos de CLIL
• La materia determina el tipo de lenguaje que
se necesita aprender
# Vocabulario
# Estructuras (ej. Me gusta…, ..es mayor que…)
# Tipo de discursos (ej. Descripción, ordenes, etc.)
# Destrezas lingüísticas

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• La fluidez es + importante que la precisión
gramatical y lingüística en general:
# Aprovechar oportunidades de trabajar precisión
(ej. Formas verbales, etc.)
# Proporcionar “andamiaje” (scaffolding)
Algunos principios básicos de CLIL

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Metodología # Enseñanza centrada en el alumno
# Partiendo de lo particular a lo general
# Utilizando ejemplos y situaciones reales que conecten
con el mundo del alumno

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Metodología # Enseñanza flexible y facilitadora
• Textos para niños de menor edad
• Tareas de comprensión
• Alternancia de código L1 y L2

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Metodología # Enseñanza flexible y facilitadora
#Uso de abundante ANDAMIAJE “scaffolding”
• Apoyo visual y gráfico (imágenes, gráficas, diagramas,
tablas, líneas del tiempo, etc.)
• Apoyo auditivo (canciones, rimas, etc.)
• Repeticiones, parafrasear, rutinas,
• Alternancia de L1 y L2 “Code switching”
• Marcos de estructuras lingüísticas
• Plantillas

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Metodología # Aprendizaje más interactivo y autónomo
• Trabajo por descubrimiento
e investigación
• Entrenamiento en
estrategias de comprensión
y seguimiento de la clase
• Trabajo por Tareas
• Uso de matrices de
evaluación “rubrics”

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# Trabajo en parejas o grupos
# Evaluación por pares
Metodología # aprendizaje cooperativo

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Metodología # Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
• Tareas de recepción
• Tareas de producción
“Una tarea es una actividad que requiere que los
alumnos usen la lengua, poniendo el énfasis
en el significado, para obtener un objetivo”
(Bygate, Skehan, and Swain, 2001:11).

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Metodología # variedad de recursos y materiales
# Glosarios, diccionarios, etc.
# Material de contenido educativo y auténtico
# Diferentes formatos (vídeo, imágenes, audio,
textos, etc.)

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# Puntos esenciales al diseñar sesiones

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Puntos esenciales # Identificación de la
lengua
#Vocabulario
# Estructuras
# Tipo de discursos

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Puntos esenciales # Integración destrezas
lingüísticas
# marcos de estructuras
# guías de producción

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• Andamiaje Inicial: materiales que activen el
conocimiento previo, vídeos, imágenes, enlaces a
diccionarios, glosarios, ejercicios interactivos, cuestionarios,
• Andamiaje de Transformación: ejercicios
interactivos, diagramas, tablas para completar información,
cazas del tesoro, entrevistas, líneas del tiempo, etc.
• Andamiaje Final: esquemas, ejemplos, plantillas de
todo tipo, etc.
Puntos esenciales # Andamiaje