Disertación del Doctor Álvarez Cádiz

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO
RESUMEN
CIENCIA/CONOCIMIENTO
Autor: Msc. Isabel Avendaño Terán
Profesor: Dr. Miguel A. Álvarez Cádiz
Caracas, junio de 2012

2. El profesor Álvarez (2012) inició la disertación del tema relacionado con la ciencia en
cuanto a sus orígenes, cuándo el conocimiento científico surge como conocimiento,
sobre los criterios, los recursos del conocimiento y cuándo es una investigación
científica, para lo cual se fundamentó en Hennri Christians y en Creswell.
Abordó la ciencia desde tres perspectivas:
El realismo donde lo que nosotros observamos es real.
Instrumentalismo: lo observado no necesita ser real.
Constructivismo social: las teorías sólo obtienen significado a través de los contextos
políticos y sociales.
Álvarez ad. el. (2012) cita a Platón para fundamentar que es el conocimiento y
argumenta que el conocimiento es una verdad que podemos fundamentar. Los griegos
clasifican el conocimiento en dos tipos: Doxa (creemos que es verdad) y Episteme
(Sabemos que es verdad).
Entonces la epistemología es la interpretación de lo que es verdad.
Se pasa de la Doxa--- a la episteme a través de un proceso científico de investigación.
¿Cómo conocemos lo que sabemos?
En primer lugar hay que definir el conocimiento alternativo, soportado por evidencias
(usualmente empírico) y concibiendo el cocimiento desde una probabilidad y en
segundo lugar el conocimiento es un asunto de aceptación social.
¿Cómo es adquirido el conocimiento?
Rol de la ciencia, donde la ciencia es una convención relacionada a las normas sociales,
expectativas, valores, etc. De este modo es ciencia igual ninguna escolaridad atenta el
conocimiento adquirido.
La ciencia requiere convenciones para ser demostrada.
El conocimiento en diseño implica priorizar el lenguaje, propósitos del conocimiento
(justificar la verdad que creemos) parece excluir ciertos tipos o formas de
conocimientos asociados a la práctica.

3. Recursos del conocimiento
Observación la cual puede ser experimental /medible.
La Razón (matemática ó razonamiento lógico)
La intuición
La autoritaria
Revelación divina.
Ciencia basada en el Empirismo
El empirismo es el conocimiento derivado de cómo el mundo es experenciado.
Estatutos científicos desarrollan y trabajan por experimentos y observación a través de
métodos empíricos.
Es necesario plantearnos unas preguntas importantes al iniciar cualquier investigación:
¿Cuáles métodos planeamos usar?
¿Cuál metodología definir en el uso de estos métodos?
¿Cuál perspectiva teórica asumiremos desde este orden para aplicar a los principios
metodológicos?
¿Cuál epistemología relacionada con la perspectiva teórica?
Ontología
Naturaleza del mundo que nos rodea.
Desde la filosofía una explicación formal explícita de cómo se representan los objetos,
conceptos y otras entidades que están asumiendo la existencia en algunas áreas de
interés y las relaciones entre ellas.
Epistemología y ontología
El camino de entender e interpretar cómo conocemos lo que sabemos.
Dependiendo de la metodología se seleccionan los métodos.
Referencias:
Álvarez C. Miguel A. (2012) IdmRc Social Research methods. (Presentación en
power point). Autumn lecture-workshop. Series. Innovative Design.
Manufacturing research centre. University of Bath.
Creswell Johnw (1998) Qualitative, Quantitative, and mixed methods approaches.