De manera consecuente con el proceso académico propio de cada institución, surge la propuesta: La Hermenéutica Fractal como herramienta facilitadora de las competencias básicas en las Ciencias Sociales. Esta propuesta tiene como objetivo general desarrollar de manera eficiente la innovación pedagógica potenciando en el docente y los estudiantes la capacidad de interpretar, argumentar y proponer en la cotidianidad propia del aula. A partir de esta premisa, se desarrolla la propuesta mencionada dando cabida al desarrollo sistemático y flexible de los siguientes pasos, respondiendo cada uno a un objetivo específico: Establecer y fundamentar la hermenéutica fractal como estructura metodológica para las ciencias sociales, Formalizar el proceso hermenéutico propio de las ciencias sociales desde el manejo estructurado de la hermenéutica fractal y Sistematizar los alcances prácticos de la hermenéutica fractal en el marco constante de la evaluación de avances formales, lúdicos y pedagógicos.