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1. Planificación
Docente: Isabel Ramón
Grado: 2°
Área: Lengua
Tiempo: 80 minutos
Contenido: Escucha y seguimiento del cuento.
Objetivo: Que los alumnos realicen la escucha de un cuento para propiciar el
deseo de aprender a leer y a escribir.
Desarrollo de la clase
La docente ingresará al aula, saludará a los alumnos, y comenzará la clase
diciéndole que trabajarán con un cuento, el cual está incluido en un libro llamado
“El libro de lectura del Bicentenario”, mostrará el libro, leerá el título señalándolo
con el dedo y orientando la tapa hacía los chicos. Luego, escribirá el título del
libro en el pizarrón mientras va leyendo lentamente cada palabra y mencionará
que en ese libro hay varios cuentos, entre ellos el que conocerán en esta clase, el
cual se llama: “Los Sueños del Sapo” de Javier Villafañe, este también será escrito
por la docente en el pizarrón, leyendo cada palabra lentamente e indicando la
direccionalidad de la escritura, también invitará a los alumnos a que ellos lo lean y
la docente marcará con el dedo cada palabra que lean. Después propondrá
pensar entre todos ¿Por qué creen que tiene ese título el cuento?
Luego, les mostrará el recurso audio visual preparado por ella.
Una vez realizada la escucha del cuento la docente abrirá una conversación en la
que hará las siguientes preguntas; ¿Les gustó? ¿Hubo alguna parte que no les
gustó? ¿Por qué? ¿Por qué creen que el sapo quería ser otra cosa? ¿Qué clase
de árbol fue el sapo en su sueño? ¿Le gustó ser árbol? ¿Por qué? ¿Quiénes
escucharon el relato del sueño del sapo? ¿Le gustó ser río al sapo? ¿Por qué?

2. Después ¿Qué soñó el sapo? ¿Le gustó ser caballo? ¿Por qué? Al final dice: “Una
mañana los sapos lo vieron muy feliz a la orilla del agua” ¿Por qué el sapo se
siente ahora feliz?
Al finalizar la socialización, la docente leerá aquellos fragmentos que a los
alumnos les gustó más para realizar el análisis de las frases para encontrar su
significado entre todos.
Posteriormente, la docente escribirá en el pizarrón: “Leímos el cuento: Los sueños
del sapo” y les proporcionará a cada alumno una copia de cada frase dicha por el
sapo para que realicen la siguiente actividad:
1- Subrayar las siguientes palabras; ÁRBOL-RÍO-CABALLO-VIENTO-
LUCIERNAGA-NUBE.
- Esta noche voy a soñar que soy árbol.
- Anoche fui árbol
- No me gustó ser árbol.
- Esta noche voy a soñar que soy río.
- Fui río anoche.
- No me gustó ser río.
- Esta noche voy a soñar que soy caballo.
- Fui caballo anoche.
- No me gustó ser caballo.
- No me gustó ser viento.
- No me gustó ser luciérnaga.
- No me gustó ser nube.
- Anoche tuve un sueño maravilloso. Soñé que era sapo.

3. Después de realizar la actividad, la docente solicitará a los alumnos que pasen y
escriban las palabras subrayadas en el pizarrón para verificar que todos han
subrayado las mismas palabras.
Para finalizar la clase, la docente les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo
que represente el cuento y como tarea para la casa les solicitará que cuenten en
sus casas el cuento que han conocido.