El documento describe la educación durante el franquismo en España a través del testimonio de Ramón Bello. Se enfatizaban valores patrióticos y religiosos cristianos. La escuela de Ramón era improvisada y el profesor era un joven del pueblo. Se usaban símbolos franquistas y se permitían castigos físicos. Después, Ramón asistió a un estricto seminario con una educación más avanzada.

2.  Introducción
Índice
 Franquismo
 Enseñanza (1), Enseñanza (2), Enseñanza (3), Enseñanza (4) y Enseñanza (5)
 Un día en la escuela
 La escuela desde los ojos de Ramón Bello
 El aula (1) y el aula (2)
 El material (1) y el material (2)
 Los profesores (1) y los profesores (2)
 Las asignaturas
 Los alumnos
 Los castigos
 Ramón Bello
 El seminario

3. Introducción
 El power-point va a tratar el franquismo en la
escuela.
 Para realizar este trabajo contamos con el
testimonio de Ramón Bello, al que hemos
entrevistado.

4. El franquismo
El franquismo se desarrolló en España durante los
años 1936-1975. Durante el franquismo, la
dictadura de Franco, realizó numerosos cambios
en España. Pretendió imponer unos valores
ideológicos y morales únicos, ejerciendo un gran
control sobre las actividades privadas y públicas
de la población, en todos los ámbitos posibles.

5. Enseñanza (1)
La enseñanza sigue las normas que
marca el Estado. Estas normas
pretenden inculcar a los alumnos unos
nuevos valores, valores centrados no
solo en el presente sino encaminados a
un futuro.
Se intentaba motivar a los
alumnos a realizar Bandera franquista vigente entre 1945 y
actividades escolares que 1981, de la página de Wikipedia, Franquismo.
conllevasen un valor
patriótico además de un
sentimiento de exaltación a Se exaltan los valores
la nueva España como una patrióticos y cristianos,
nación única y libre. renegando así de valores
que no fueran estos.

6. Enseñanza (2)
A la vez que se llevaban a Se intentaba motivar a los
cabo estas reformas de la alumnos a realizar actividades
educación, se procedió a la escolares que adquiriesen un
publicación de propaganda valor patriótico y un
política en la que se sentimiento de exaltación a la
exaltaban los nuevos valores. nueva España como una
nación única y libre.
Cartel de propaganda
franquista del blog
España Negra.

7. Enseñanza (4)
Se intentaba motivar a los alumnos a realizar actividades
escolares que adquiriesen un valor patriótico y un
sentimiento de exaltación a la nueva España como una
nación única y libre.
Imagen de un aula del franquismo del
blog La Escuela Franquista.

8. Enseñanza (4)
 Se imperaban ideas como las siguientes:
 Prima lo espiritual, y la formación del individuo en un
contexto religioso y patriótico.
 Se pretendía una enseñanza carente de “Libertad” y la
influencia del estado en esta tanto privada como oficial.
 Se valora la responsabilidad de los maestros y se
intenta que el aprendizaje no sea memorizado, sino que
los conocimientos sean duraderos.

9. Enseñanza (5)
 La Escuela Franquista cuenta con las siguientes
características:
 Tienen presente la iglesia.
 Escuelas separadas por género en la mayoría de los
casos.
 Símbolos: la cruz y fotografías de Franco.
 Se controlaba la enseñanza totalmente.
 Enseñanza regida por valores guiados al cristianismo y a
la patria.
 La figura del maestro era muy importante.

10. Un día en la escuela
Al entrar en la escuela, se cantaba el himno español
(“Cara el Sol”) y, en muchas escuelas, se izaba la
bandera.
Los alumnos se sentaban es sus respectivos pupitres y
escuchaban la lección, que era recitada por el
profesor. También contaban con libros, pizarras y, para
escribir, se utilizaba una pluma.
“No había apenas acceso a libros o
novelas que no fuesen absolutamente
elegidos” –Ramón Bello

11. Fotografía hecha por un alumno del Colegio Obradoiro en el museo MUPEGA.

12. La escuela desde los
ojos de Ramón Bello

13. El aula (1)
Las aulas contaban siempre con
símbolos patrióticos y religiosos que
decoraban sus paredes.
Los más frecuentes eran las cruces,
fotografías de Franco, banderas de
España de la época y fotografías de la
Virgen María.
Fotografía de la recreación de un
aula del franquismo en el museo
MUPEGA. Fotografía hecha por un
alumno del Colegio Obradoiro.

14. El aula (2)
Antonio Bello estudió en la escuela de su pueblo. Era una escuela
improvisada, las clases se daban en un almacén donde la iglesia
guardaba sus pertenencias. Allí tenían algunos pupitres y bancos
donde podían sentarse a escuchar la lección.
„‟Una de las cosas más
curiosas es en sí la propia “Se utilizaban tablas para hacer de
escuela, era una especie de mesa y de silla, y el respaldo era la
nave o almacén de la propia pared.” – Ramón Bello
iglesia‟‟ – Antonio Bello
“En una esquina había un par de
pupitres…dos o tres mesas todas
diferentes que habían aportado los
diferentes…”– Ramón Bello

15. El material (1)
El material utilizado en las escuelas de la época eran libros,
cuadernos donde los alumnos podían escribir, lápices, pizarras, a
veces una grande para toda la clase o pizarrines individuales, y,
también, utilizaban plumas para escribir. Muchas aulas tenían también
mapas colgados en las paredes.
Fotografías tomadas por un alumno del Colegio Obradoiro en el museo MUPEGA.

16. El material (2)
“Creo recordar que era
En la escuela a la que fue
una enciclopedia, la de
Ramón estaban mezcladas las
Luis Vives.” – Ramón
edades de los alumnos y no
Bello
todos tenían libro, solo lo
tenían aquellos que se podían
permitir comprarlo.
“Todos teníamos el mismo libro,
daba igual el niño de seis años
que el niño de 10. Teníamos uno
solo.” – Ramón Bello
Imagen de la Enciclopedia de Historia de
España para Segundo Grado, de Luis
Vives.

17. Los profesores (1)
El maestro tenía todo el control sobre los alumnos, y
estos, le debían guardar un gran respeto.
Tenían que ser maestros que
estuviesen totalmente de
acuerdo con los métodos de
enseñanza franquista y que
aprobasen la inculcación de
los nuevos valores, además,
de ser cristianos.
Fotografía de un profesor con sus
alumnos, del blog sociales4d.

18. Los profesores (2)
El profesor de la escuela a la que fue Ramón Bello era un vecino del pueblo que
no tendría más de 17 años, pero que tenía más conocimiento que el resto de
niños del pueblo y por eso era él el que daba las clases. Este chico hacía de
profesor porque, como contó Ramón, el chico se puso enfermo y lo llevaron a
un hospital fuera de donde vivían, y al año siguiente, cuando volvió, le habían
enseñado bastantes cosas y entonces, fue este el que se hizo cargo de transmitir
esos conocimientos al resto de niños del pueblo.
“Tenía 16 años, que era un poco más
espabilado que los otros… Sabia leer
escribir y cuatro cosas más, entonces
“Con este rapaz era el profesor.” – Ramón Bello
(profesor), como era
vecino, no eran tampoco
castigos muy duros.” “El pobre rapaz profesor…Yo
– Ramón Bello calculo que no tenía más de 16
años…Por supuesto había alumnos
mayores que el profesor” – Ramón
Bello

19. Las asignaturas
Las asignaturas que se daban en la época estaban más
orientadas hacia los valores que se pretendían inculcar a los
jóvenes. La religión, tenía aquí una gran importancia, como
asignatura y como ejemplo a seguir en la vida cotidiana, y esto
se intentaba enseñar a los estudiantes. En general, las
asignaturas son las mismas a las de hoy día, eso sí, con
variaciones.
“La religión era muy importante…había que ir a la
iglesia, había que hacer la primera comunión, había
que comulgar absolutamente… “
– Ramón Bello

20. Los alumnos
‘„El profesor tampoco podía tener
muy regulado el sistema de
enseñanza porque estaba dando
clases a niños a lo mejor de cinco
años o seis , y a siete, ocho, nueve‟‟
– Ramón Bello
„„Y a algún señor mayor que venía ahí
y tenía ya cuarenta años y quería
Fotografía de un niño recitando la aprender‟‟– Ramón Bello
lección al resto de sus compañeros.
En la escuela en donde estudio Ramón casi nada estaba totalmente regulado
porque la controlaba el profesor, que era un chico de unos 16 o 17 años. Las clases
eran de forma continua y no se vigilaba la asistencia a clase, además era una única
clase, donde se mezclaban niños de todas las edades que daban la misma materia.
Normalmente había un total de 20 niños asistiendo a las clases, aunque el número
variaba día a día. Los horarios de la escuela también variaban, dependiendo de si los
niños tenían que ir a ayudar a sus familiar en el campo.

21. Los Castigos
En esta época estaban permitidos los castigos físicos, los
cuales eran realizados por el profesor cuando sus alumnos
no se sabían la lección o, molestaban en clase.
“Con los niños pequeños, yo recuerdo
alguna vez, de que los ataba con la pierna
a algún lado para que no se le movieran
mucho” – Ramón Bello
“Lo que recuerdo eran tirones de
orejas y que nos pegaba con la
regla en los dedos.” – Ramón Bello

22. Ramón Bello
 Nació en el año 1944.
 Se educó durante el franquismo.
 Asistió a una pequeña escuela del pueblo donde
vivía y después paso a ir al seminario.
 No contamos con imágenes de objetos personales
del entrevistado puesto que carece de estos.
“Vivíamos en el campo, nuestra actividad no
era estudiar, realmente… la actividad de una
persona de un chaval de 8 a 9 años, ya
estábamos trabajando” -- Ramón Bello

23. El seminario (1)
Después de ir a la escuela de su pueblo, Ramón se marchó al
seminario que era un colegio interno, es decir, como un
internado. Allí dice Ramón que tuvo unos profesores muy
capacitados por lo que adquirió unos un gran conocimiento.
“Era un colegio realmente medieval,
con una disciplina y un rigor en estos
temas salvaje” – Ramón Bello
“No salíamos prácticamente a la calle,
si cada x meses a lo mejor salíamos a
la ciudad, íbamos en grupo, 30 o 40
personas como si fuéramos un ejercito
disciplinado, vestidos de sotana” –
Ramón Bello

24. El seminario (2)
“Yo me impresioné, por ejemplo, de ver un mapamundi, nunca lo
había visto” – Ramón Bello
“La formación humanística en el seminario era elevada… porque
vivíamos allí, estábamos 24 horas encerrados, no teníamos
distracciones de ningún tipo” – Ramón Bello
“Teníamos unos profesores, normalmente, capacitados y buenos y
por tanto normalmente el nivel de estudios del seminarista es alto”
– Ramón Bello
“En aquel entonces era hacer la revalida, digamos terminar
bachiller superior haciendo una revalida, era como lo que ahora es
parecido a selectividad” – Ramón Bello