Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з їхніми батьками

1. Розвиток соціальноїРозвиток соціальної
та особистісноїта особистісної
компетентності підлітківкомпетентності підлітків
на засадах співпраціна засадах співпраці
з їх батькамиз їх батьками
Письмак ЛЛ.,
соціальний педагог
НМЦ практичної психології
і соціальної роботи
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЯ
ПРОТИАЛКОГОЛЬНА ПРОГРАМА
«СІМЕЙНА РОЗМОВА»:
 відповідає стратегії повного виключення
можливості вживання учнями будь-яких
алкогольних напоїв (згідно з чинним
законодавством України заборонено продаж та
вживання алкогольних напоїв особами до 18 років);
 передбачає тісну взаємодію педагогічних
працівників та батьків учнів у питанні превенції
вживання алкогольних напоїв;
 заняття з дітьми та батьками побудовані
в інтерактивній формі з використанням сучасних
профілактичних технологій.

3. ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЯ
ПРОТИАЛКОГОЛЬНА ПРОГРАМА
«СІМЕЙНА РОЗМОВА»
 Основна ідея програми - виховати в учнів
відповідальне ставлення до власного здоров'я
у профілактичній співпраці з їх батьками.
 Мета програми - забезпечення сучасного
уніфікованого цілісного інформування
й навчання учнів та їх батьків з профілактики
алкогольних проблем в умовах загальноосвітніх
навчальних закладів.

4. ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЯ ПРОТИАЛКОГОЛЬНА
ПРОГРАМА «СІМЕЙНА РОЗМОВА»
 підвищення соціальної та особистісної компетентності
учнів;
 системне проведення профілактичних занять для
учнів та їх батьків;
 забезпечення цілісного інформування і навчання з
питань попередження алкогольних проблем;
 формування навичок підтримки здорового способу
життя;
 зменшення особистісних факторів ризику та
підвищення особистісних факторів захисту;
Основні завдання:

5.  формування навичок особистісного захисту, а саме:
протистояння соціальному тиску, відстоювання
власної позиції, впевнена поведінка, ефективне
спілкування, критичне мислення, самоповага,
самоконтроль, прийняття рішення;
 підвищення компетентності батьків щодо факторів
захисту від алкогольних проблем в умовах сімейного
життя;
 допомога батькам в усвідомленні того, що головна
роль у профілактиці проблем, пов'язаних із
вживанням алкоголю, належить сім'ї.
Основні завдання:
Інформаційно-освітня протиалкогольна
програма «Сімейна розмова»

6. ЧОМУ ТАКІ ЦІЛЬОВІ ГРУПИ?

7. ЧОМУ УЧНІ 7 КЛАСІВ?
 Період складних анатомо-фізіологічних змін в
організмі людини.
 Характеризується значним розвитком психіки,
пізнавальних процесів.
 Зазнає якісних змін мотивація навчання.
 Провідний вид діяльності – інтимно-
особистісне спілкування.
 Період переходу від дитинства до дорослості,
інтенсивного становлення почуттів і волі,
спрямованості, готовності жити і діяти так, як
живуть і діють дорослі.

8. ЧОМУ
БАТЬКИ?
 Низька психологічна культура батьків.
 Відсутність навичок у спілкуванні з
підлітками на делікатні теми.
 Низький рівень активності батьків
щодо відвідування заходів у
навчальному закладі.
 Недостатня кількість методичних
розробок щодо ефективної роботи
педагогічних працівників із батьками.

9. КОНЦЕПЦІЯ ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ
Знання
Ставлення
Поведінка

10. ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ:ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ:
 Вхідне анкетування
 8 занять з учнями 7-х класів
 4 інтервенції з батьками
 Вихідне анкетування

11. МЕТОДИ РОБОТИ У ГРУПАХ (КЛАСАХ)МЕТОДИ РОБОТИ У ГРУПАХ (КЛАСАХ)
 обговорення в групі /класі;
 дискусія;
 мозкова атака;
 рольова гра;
 робота та виконання вправ у малих групах;
 дебати, дискусії (індивідуальні та командні);
 випуски інформаційних листків, бюлетенів, стінних
газет, плакатів;
 розгляд та аналіз окремих життєвих ситуацій;
 складання планів дій у проблемних ситуаціях тощо

12. ТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ІНТЕРВЕНЦІЙТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ІНТЕРВЕНЦІЙ
ДЛЯ БАТЬКІВДЛЯ БАТЬКІВ
 Мета профілактичного курсу
для батьків. Міфи та факти про
алкоголь.
 Фактори ризику щодо появи
алкогольних проблем у дитини.
 Фактори захисту від алкогольних
проблем у підлітків.
 Ефективне спілкування зі своєю
дитиною.

13. ТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
ДЛЯ УЧНІВДЛЯ УЧНІВ
 Алкогольні напої: міфи та
реальність.
 Дружба та дружні інтереси.
 Секрети рекламного бізнесу.
 Як сказати “ні“ і не втратити друзів.
 Ситуації ризику.
 Ефективні дії в ситуації ризику.
 Залежність від алкоголю.
 Здоров’я проти алкоголю.

14. ХТО БУДЕ РЕАЛІЗОВУВАТИ
ПРОГРАМУ?
“Психологічна служба системи освіти - це
сукупність закладів, установ, підрозділів і посад, що
складають єдину систему, основу якої становлять
фахівці у сфері практичної психології і соціальної
педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги,
методисти, директори (завідувачі) навчально-
методичних кабінетів (центрів) психологічної
служби.
Основною метою діяльності психологічної
служби є психологічне забезпечення та підвищення
ефективності педагогічного процесу, захист
психічного здоров’я і соціального благополуччя усіх
його учасників: вихованців, учнів, студентів,
педагогічних працівників.”
Положення про психологічну службу системи освіти України
(наказ МОН України від 02.07.2009 № 616 )

15. Керівник проекту –
Кепканова Олена Іванівна,
тел. 553-44-17, моб. 097-385-37-99
Координатор проекту –
Письмак Лариса Леонідівна,
тел. 553-74-14, моб. 097-538-30-13
e-mail: m_kyiv26@ukr.nete-mail: m_kyiv26@ukr.net