Роль навчально-реабілітаційних центрів у створенні корекційно-реабілітаційного простору для дітей з особливими освітніми проблемами

1. Всеукраїнський семінар
Роль навчально-реабілітаційних центрів
у створенні корекційно-реабілітаційного
простору для дітей з особливими
освітніми проблемами

2. СНВК “Мрія”

3. Особливості організації фізкультурно-
реабілітаційної роботи в закладі
При організації ФРР враховується специфіка
дітей, їх основні та супутні захворювання

4. Сила в єдності
• В СНВК задачі виховання, навчання,
розвитку та оздоровлення дітей
взаємопов’язані та орієнтовані на кожну
дитину з урахуванням його стану здоров’я
та рівню розвитку.

5. Види фізкультурно-реабілітаційної
роботи
- РГГ
- заняття і уроки з ФВ
- зарядка після денного сну
- фізпаузи та фізхвилинки на уроках
- прогулянки на свіжому повітрі з дозованою
ходьбою по пересічній місцевості та
рухливими іграми
- фізична реабілітація, масаж, фізіотерапія
- гурткова робота
- спортивні свята та розваги

6. Урок фізкультури у 2 класі

7. Весняне свято

8. Спортивна розвага

9. ЛФК

10. масаж

11. фізіотерапія

12. Розвиток просторово-
координаційних уявлень у дітей з
комбінованими порушеннями
функцій ОРА

13. Танець – вид мистецтва

14. Сцена (зал)

15. “Український візерунок”

16. “Вечорниці”

17. Крок в майбутнє

18. “Повір у себе”

19. Фестиваль “Повір у себе”