Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагога
•Transferir como PPTX, PDF•
0 gostou•869 visualizações
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагога
Semelhante a Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагога (20)
Mais de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Mais de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)
Último
Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагога
- 1. Звіт про виконання наукової теми (2011-2015 н.р.) Щекатунова Ганна Дмитрівна, завідувач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук, доцент.
- 2. «Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагога»
- 3. І етап • Аналітико-констатувальний 2011 р. –2012р ІІ етап • Змістовно-пошуковий 2012 р. – 2014р ІІІ етап • Рефлексивно-узагальнювальний 2014 р.-2015р
- 4. соціальне замовлення на компетентних вихователях та вчителях відсутність необхідних організаційно-педагогічних, психолого- педагогічних умов організації навчального процесу потреба суспільства у підвищенні рівня професійної компетентності педагога традиційні підходи до організації та змісту післядипломної освіти необхідність вдосконалення системи післядипломної педагогічної освіти недостатнє обгрунтування ППЗ розвитку ПКП
- 7. вектори розв’язання проблеми аналіз наукових джерел і практичного досвіду формування професійної компетентності педагога узагальнення понятійно- категорійного апарату визначення та обґрунтування психолого-педагогічних умов забезпечення розвитку ПКП забезпечення науково- методичного супроводу
- 9. Компетентність • Володіння людиною відповідними ситуації компетенціями, що включають його особистісне відношення до неї та до предмету діяльності Компетенція • Совокупність взаємопов’язанних якостей особистості (знань, умінь, навичок, способів діяльності), які задаються по відношенню до певного кола предметів та процесів та необхідних, щоб якісно та продуктивно діяти по відношенню до них
- 10. Сукупність професійних та соціально-особистісних характеристик, необхідних для успішної педагогічної діяльності
- 12. • постійно змінюються • орієнтовані на майбутнє • мають діяльнісний характер • виявляються в умінні здійснювати власний вибір • пов'язані з мотивацією на безперервну самоосвітню діяльність
- 13. • Ціннісна • Методологічна • Психолого- педагогічна • Комунікативна • Управлінська Когнітивна (система педагогічних і професійних знань) Операційно- технологічна (володіння методами, технологіями, засобами педагогічної взаємодії) Особистісна (соціальні, естетичні позиції, ідеали, риси особистості педагога) П К П
- 16. Мотиваційний блок зміщення акцентів із зовнішніх негативних мотивів педагогічної діяльності на зовнішні позитивні і внутрішні мотиви; підвищення рівня задоволеності обраною професією, рівня самовизначення і зниження ризику змінити професію; стимуляція активного саморозвитку і активізація прагнення до самоосвіти.
- 17. Операціональний блок збагачення вміння доцільно використовувати свій час і можливості; вдосконалення вміння раціональної організації педагогічної практики; формування вміння організації психолого- педагогічного супроводу дитини; вдосконалення власного стилю психолого- педагогічної діяльності; розвиток уміння організації продуктивної взаємодії з адміністрацією освітньої установи , з батьками дитини, колегами; стимуляція активного професійного розвитку.
- 18. Рефлексивний блок активізація у вчителів процесів самопізнання своїх можливостей, потреб, а також власного професійного життєвого досвіду
- 19. Теоретичні: 1) структурно- функціональн ий розвиток ПКП у системі післядипломн ої освіти; 2) науково- методичні посібники. Прикладні: 1) методичні посібники; 2) методичні рекомендації; 3) статті. Науково- практичні конференції Методичні семінари
- 20. Дякую за увагу