1. Фасилітація
в процесі самооцінки

2. Фасилітативний тренер
Атрибут „фасилітативний” означає, що
тренер обов’язково має стимулювати,
позитивно впливати на навчальну
діяльність інших, внаслідок чого вона
стає активнішою, вільнішою та
розкутішою.
Фасилітативний тренер є диригентом
процесу самооцінювання.

3. Концепція фасилітації
Тренери звертають більше
уваги на учіння студентів,
аніж на своє викладання.

4. РОЛІ ФАСИЛІТАТОРА


Фасилітатор ставить питання й майстерно
робить так, щоб учасники висловлювали свої
різні точки зору;
Фасилітатор не стільки прагне досягти
зумовлених результатів і не стільки розглядає
себе як лектора, скільки забезпечує процеси,
що підтримують учасників у міру того, як вони
обробляють інформацію про конкретну
проблему або з конкретного питання;

5. РОЛІ ФАСИЛІТАТОРА

Фасилітатор повинен бути в змозі
оцінювати свій власний емоційний
рівень, управляти їм і в той же самий
час оцінювати емоційний рівень
групи і працювати на емоційному
рівні з групою, «доводячи її до
кондиції».

6. ПРОЦЕС ФАСИЛІТАЦІЇ
 Фасилітація
є способом керувати, не
диктуючи конкретні результати;
 Фасилітація означає уважно слухати,
висловлюватися вербально і невербально,
прояснювати те, що мають на увазі
учасники, а також враховувати і
записувати інформацію, що генерується
групою.

7. МІЖКУЛЬТУРНІ НАВИЧКИ
ФАСИЛІТАТОРА








Повага
Здатність терпіти невизначеність
Взаємини з людьми
Не робити передчасних висновків
Підкреслювати особистий характер власних
спостережень
Емпатія (співчуття, співпереживання)
Наполегливість /Терпіння
Гнучкість в когнітивному і поведінковому плані

8. МІЖКУЛЬТУРНІ НАВИЧКИ
ФАСИЛІТАТОРА








Особиста самосвідомість, сильна особа
Власне усвідомлення ролі культури
Ентузіазм і прихильність тому, що ви робите
(пристрасність)
Чуйність в міжособових відносинах
Терпимість до відмінностей
Відкритість до людей і нового життєвого досвіду
(готовність йти на ризик)
Рефлексія
Почуття гумору

9. МЕНТОРСТВО

10. МЕНТОР?
Ментор - це радник, який відкрито та щиро розповідає
протеже про його роботу, допомагає йому
вдосконалити навички своєї роботи у певній сфері,
забезпечує необхідною інформацією та зворотнім
зв’язком.
Ментор не є інспектором, і він не здійснює
формальної оцінки діяльності свого протеже.
В основному ментором вважається радник,
консультант, тренер.

11. РОЛІ МЕНТОРА



забезпечення підтримки та
заохочення;
побудова впевненості протеже в
своїх силах;
забезпечення реальної перспективи
щодо власної спроможності, сили та
обмежень.

12. Успіх менторської діяльності
закладений в її здатності
навчати сильним рівним
стосункам.