В.М.Бойко, С.В.Міхелі. «Функції сучасного підручника для учнів 6 класу»

1. В.М. Бойко, С.В. Міхелі
Загальна географія. 6 клас
Функції сучасного підручника

2. Функції
сучасного підручника
Інформаційна
Мотиваційна
Розвивальна

3. Інформаційна функція
У чому полягає оновлення?
Відповідно до змін програми
Уведено нові питання, яких раніше не було у змісті
(«Подорожі вікінгів», «Сучасні туристичні подорожі»,
«Складання плану», «Регулювання вологості повітря»,
«Багаторічна мерзлота»)
Вилучено низку інших питань
(«Поява географічної літератури», «Спеціальне навчання
географії», «Подорож Ібн Баттути», «Розвиток країнознавства
і картографії», «Перші географічні відомості про українські
землі»)

5. Інформаційна функція
У чому полягає оновлення?
Відповідно до розвитку ІКТ
Включено у підручник додаткову інформацію
(у вигляді коротких текстових повідомлень)
про віртуальний глобус, електронні карти,
GPS-пристрої, космічні знімки, онлайн-сервіси
Оновлено відомості (у вигляді ілюстрацій)
про сучасні прилади
(сейсмограф, флюгер, анемометр, гігрометр, барометр,
портативні метеостанції тощо)

8. Інформаційна функція
У чому полягає оновлення?
Ілюстративна складова
Оновлена на 90 % (малюнки, фотографії, таблиці, діаграми,
схеми, плани, карти, картосхеми)

9. Інформаційна функція
У чому полягає оновлення?
Система орієнтирів для роботи
з іншими джерелами інформації
Завдання для роботи з картою
Рубрика «Книжкова полиця» з переліком додаткових
літературних джерел для ширшого ознайомлення з темою
Рубрика «Шукайте в Інтернеті» - вперше розроблено
систему завдань із набуття вмінь працювати з інтернет-
джерелами для одержання географічної інформації

11. Мотиваційна функція
У чому реалізується?
Емоційне «підживлення» розумових зусиль учнів
Ситуації вільного вибору
(наявність, крім обов’язкового, ще й необов’язкового
додаткового матеріалу, різних за складністю завдань)

12. Мотиваційна функція
Як реалізується в підручнику географії?
Збережено оригінальну структуру підручника
Основний навчальний матеріал доповнює низка рубрик,
що містять додатковий необов’язковий матеріал, який слугує
підсиленню зацікавленості до вивчення географії:
«Подорож у слово» – подано тлумачення географічних назв і
слів іншомовного походження
«Цікава географія» – вміщено відомості, що розширюють і
поглиблюють знання з теми
«Рекорди світу» – наведено інформацію про найбільші і
найвищі, найдовші й найширші, найкрасивіші та найвідоміші –
тобто рекордні – географічні об’єкти і явища
Система різних за складністю завдань
Ситуації вільного вибору

13. Різноманітність рубрик у підручнику

14. Розвивальна функція
Як реалізується в підручнику географії?
Засоби підтримки самостійних розумових зусиль учнів
Запитання і завдання різного призначення і різного рівня
складності:
передтекстові запитання на актуалізацію опорних знань
(пригадайте з курсу природознавства, з попередніх тем…);
запитання і завдання на повторення та закріплення вивченого;
система пізнавальних і творчих завдань;
завдання на вироблення картографічних умінь і навичок;
географічні вправи та задачі;
завдання для роботи в групі;
завдання для практичних робіт:
завдання для організації спостережень, досліджень і розробки
міні-проектів;
запитання і завдання для тематичного самоконтролю навчальних
досягнень.

15. Розвивальна функція
У чому полягає оновлення?
Новації в підручнику 2014 року:
рубрика «Попрацюйте в групі»;
рубрика «Проведіть дослідження»;
міні-проект – завдання для покрокового створення
власного проекту;
нові практичні роботи
(«Визначення абсолютної й відносної висоти місцевості»,
«Ознайомлення з природним комплексом (ландшафтом)
своєї місцевості»).

16. Рубрика «Попрацюйте в групі» -
завдання для роботи в групі

17. Рубрика «Проведіть дослідження» -
система завдань та інструкції
щодо організації досліджень

18. Міні-проект –
завдання для покрокового створення
власного проекту

19. Підручник
як певна педагогічна технологія
Ознаки педагогічної технології
(системи навчання і розвитку):
структура тексту;
позатекстові позначення (символи, кольорове і
шрифтове виділення опорних слів, висновків);
Ілюстрації.
Дають чітке уявлення, чого і як слід навчати
за цим підручником.