SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Línies estratègiques i concrecions educatives del  Projecte de Centre
Línies estratègiques L’excel·lència l’èxit per a tothom a partir del desplegament per a cada alumne dels seus talents i la compensació de les seves mancances, orientant la feina a treure el millor de cadascú
Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat la igualtat d'oportunitats i la justícia social, a partir de la valoració de la diversitat cultural i l'atenció a grups de desigualtat educativa, facilitant condicions d'èxit entre tots els sectors socials.
Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat La formació integral la formació intel·lectual i acadèmica que s’orienta al desenvolupament de les capacitats de les persones, la formació en valors orientada a la convivència i intervenció en una societat plural.  
Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat La formació integral
Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat La formació integral ,[object Object],[object Object]
La importància de les  àrees instrumentals  i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en  l’aprenentatge funcional  de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges
La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges   La immersió en les  TAC
La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges   La immersió en les TAC Les  estratègies didàctiques  innovadores
La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges   La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores   El compromís amb  l’entorn
La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges   La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores   El compromís amb l’entorn L’educació en la  sensibilitat artística
La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges   La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores   El compromís amb l’entorn L’educació en la sensibilitat artística
 
Moltes gràcies, per la vostra atenció i consideració. http://www.edubcn.cat/institut_nou/Benvinguda.html http://www.slideshare.net/rgrau/institut-nou-poble-nou institut.nou@gmail.com

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

La figura del_clic
La figura del_clicLa figura del_clic
La figura del_clic
equiplicvoc
 
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
equiplicvoc
 
llei_catalana_educacio
llei_catalana_educaciollei_catalana_educacio
llei_catalana_educacio
atallada
 
presentacio_llei_catalana_educacio
presentacio_llei_catalana_educaciopresentacio_llei_catalana_educacio
presentacio_llei_catalana_educacio
atallada
 
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptLafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
equiplicvoc
 

Mais procurados (6)

La figura del_clic
La figura del_clicLa figura del_clic
La figura del_clic
 
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
 
llei_catalana_educacio
llei_catalana_educaciollei_catalana_educacio
llei_catalana_educacio
 
Baseslleieducacio
BaseslleieducacioBaseslleieducacio
Baseslleieducacio
 
presentacio_llei_catalana_educacio
presentacio_llei_catalana_educaciopresentacio_llei_catalana_educacio
presentacio_llei_catalana_educacio
 
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptLafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
 

Destaque

Érase una vez...
Érase una vez...Érase una vez...
Érase una vez...
amapola08
 
fOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and Services
fOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and ServicesfOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and Services
fOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and Services
Davide Dalle Carbonare
 
2012 Library Orientation (1 August 2012)
2012 Library Orientation (1 August 2012)2012 Library Orientation (1 August 2012)
2012 Library Orientation (1 August 2012)
Joanne4
 
Pyramids (GROUP 4)
Pyramids (GROUP 4)Pyramids (GROUP 4)
Pyramids (GROUP 4)
asita warda
 

Destaque (20)

Modotti2
Modotti2Modotti2
Modotti2
 
VTUS SEC Filing Form 8-K
VTUS SEC Filing Form 8-KVTUS SEC Filing Form 8-K
VTUS SEC Filing Form 8-K
 
The meandering matriarch’s excellent adventure
The meandering matriarch’s excellent adventureThe meandering matriarch’s excellent adventure
The meandering matriarch’s excellent adventure
 
Llmsession12012
Llmsession12012Llmsession12012
Llmsession12012
 
Ap wao2011 v1
Ap wao2011 v1Ap wao2011 v1
Ap wao2011 v1
 
Goldman Report SSIE 1.30.12
Goldman Report SSIE 1.30.12Goldman Report SSIE 1.30.12
Goldman Report SSIE 1.30.12
 
Становление социальных медиа Рунета
Становление социальных медиа РунетаСтановление социальных медиа Рунета
Становление социальных медиа Рунета
 
Motos
MotosMotos
Motos
 
Érase una vez...
Érase una vez...Érase una vez...
Érase una vez...
 
fOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and Services
fOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and ServicesfOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and Services
fOSSa 2010 - Spago4Q: OSS for Quality Monitoring in IT Projects and Services
 
Session 14 hydropower
Session 14   hydropowerSession 14   hydropower
Session 14 hydropower
 
El sol
El solEl sol
El sol
 
Las apps
Las appsLas apps
Las apps
 
2012 Library Orientation (1 August 2012)
2012 Library Orientation (1 August 2012)2012 Library Orientation (1 August 2012)
2012 Library Orientation (1 August 2012)
 
Creativity and wellness
Creativity and wellnessCreativity and wellness
Creativity and wellness
 
Pyramids (GROUP 4)
Pyramids (GROUP 4)Pyramids (GROUP 4)
Pyramids (GROUP 4)
 
Ventrus Biosciences ($VTUS) FDA Presentation - March 2011
Ventrus  Biosciences ($VTUS) FDA Presentation - March 2011Ventrus  Biosciences ($VTUS) FDA Presentation - March 2011
Ventrus Biosciences ($VTUS) FDA Presentation - March 2011
 
Lane tech
Lane techLane tech
Lane tech
 
Business intelligence
Business intelligenceBusiness intelligence
Business intelligence
 
EOL紹介2010
EOL紹介2010EOL紹介2010
EOL紹介2010
 

Semelhante a Institut Nou del Poblenou

Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNciesXerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
mcunille
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
mortonob
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
mortonob
 
Curriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies BasiquesCurriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies Basiques
mcunille
 
Artícle 4
Artícle 4Artícle 4
Artícle 4
lamian
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.
lamian
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.
lamian
 

Semelhante a Institut Nou del Poblenou (20)

Curriculum ep
Curriculum epCurriculum ep
Curriculum ep
 
Competencies bàsiques
Competencies bàsiquesCompetencies bàsiques
Competencies bàsiques
 
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNciesXerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
 
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
 
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSica
 
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim (CòPia Per Impressió)
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim  (CòPia Per Impressió)CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim  (CòPia Per Impressió)
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim (CòPia Per Impressió)
 
Visions Alternatives del desplegament curricular
Visions Alternatives del desplegament curricularVisions Alternatives del desplegament curricular
Visions Alternatives del desplegament curricular
 
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
 
annex_3 competencies 27 setembre.pdf
annex_3 competencies 27 setembre.pdfannex_3 competencies 27 setembre.pdf
annex_3 competencies 27 setembre.pdf
 
Curriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies BasiquesCurriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies Basiques
 
Artícle 4
Artícle 4Artícle 4
Artícle 4
 
Pee sant cugat_09
Pee sant cugat_09Pee sant cugat_09
Pee sant cugat_09
 
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.
 

Mais de Institut Quatre Cantons (7)

El treball globalitzat a partir de proposta externa
El treball globalitzat a partir de proposta externaEl treball globalitzat a partir de proposta externa
El treball globalitzat a partir de proposta externa
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climatico
 
Escalfament del planeta
Escalfament del planetaEscalfament del planeta
Escalfament del planeta
 
Les ciutats
Les ciutatsLes ciutats
Les ciutats
 
Classificació Animals
Classificació AnimalsClassificació Animals
Classificació Animals
 
Els boscos encantats
Els boscos encantatsEls boscos encantats
Els boscos encantats
 
Presentación juny 11slideshare
Presentación juny 11slidesharePresentación juny 11slideshare
Presentación juny 11slideshare
 

Institut Nou del Poblenou

  • 1. Línies estratègiques i concrecions educatives del Projecte de Centre
  • 2. Línies estratègiques L’excel·lència l’èxit per a tothom a partir del desplegament per a cada alumne dels seus talents i la compensació de les seves mancances, orientant la feina a treure el millor de cadascú
  • 3. Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat la igualtat d'oportunitats i la justícia social, a partir de la valoració de la diversitat cultural i l'atenció a grups de desigualtat educativa, facilitant condicions d'èxit entre tots els sectors socials.
  • 4. Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat La formació integral la formació intel·lectual i acadèmica que s’orienta al desenvolupament de les capacitats de les persones, la formació en valors orientada a la convivència i intervenció en una societat plural.  
  • 5. Línies estratègiques L’excel·lència L’equitat La formació integral
  • 6.
  • 7. La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges
  • 8. La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges La immersió en les TAC
  • 9. La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores
  • 10. La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores El compromís amb l’entorn
  • 11. La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores El compromís amb l’entorn L’educació en la sensibilitat artística
  • 12. La importància de les àrees instrumentals i la seva projecció en la resta d’àmbits curriculars. L’èmfasi en l’aprenentatge funcional de la tercera llengua. Desenvolupament de les competències Personalització dels aprenentatges La immersió en les TAC Les estratègies didàctiques innovadores El compromís amb l’entorn L’educació en la sensibilitat artística
  • 13.  
  • 14. Moltes gràcies, per la vostra atenció i consideració. http://www.edubcn.cat/institut_nou/Benvinguda.html http://www.slideshare.net/rgrau/institut-nou-poble-nou institut.nou@gmail.com