Hvordan skape likeverdige rom for barn og unge. Teresa Lindholm, White Arkitekter.

1. HVORDAN SKAPE LIKEVERDIGE ROM FOR BARN OG UNGE?

2. 80% 20%
Fo

3. VIKTIGT ATT TÄNKA PÅ
Två saker blir särskilt viktiga att tänka på för att skapa jämlika rum för barn och unga:
1. Vi har inte all kunskap. Därför behöver vi involvera barnen i vår process
2. Barn är olika. Därför behöver vi aktivt beakta skillnaderna i vårt arbete

4. URBAN PEDAGOGIK – VAD ÄR DET?
Syfte på individnivå:
Ø Medvetenhet
Ø Engagemang
Ø Känsla av
sammanhang
Syfte på samhällsnivå:
Ø Öka barns inflytande i
stadsplaneringen
Ø Främja en förbättrad
planering och städer
som möter barns
behov

6. STAD + PLANERING

7. VEM PLANERAR STADEN?

8. FÅR ALLA VARA MED OCH PÅVERKA?

9. METODER FÖR DIALOG
Metoderna kan variera och skräddarsys alltid

11. KRUT – MALMÖ STADSBIBLIOTEK
Ø 18 ungdomar på sommarjobb
Ø Samarbete med Unga i
förening – unga leder unga!
Ø Introduktion och utbildning
Ø Fokus normkritik, jämställdhet,
arkitektur och planering
Ø Föreläsningar och studiebesök
Ø Intervjuer på stan och
workshops
Ø Parallellt skissarbete och
löpande avstämningar

12. RESULTATET?
Ø Möjlighet att låna lokal och
arrangera evenemang
Ø Skapande verkstad och
kreativa workshops on
demand
Ø Ljud- och musikstudio
Ø Galleri 4x3m
Ø Böcker, medier, tidskrifter
Ø Ett rum ”att bara vara i”
”Ett träd där jag kan
hänga av mig mina
sorger”

13. FLICKRUM I DET OFFENTLIGA
”Det här är en vit fläck på kartan,
jag kan inte komma på ett enda bra
exempel på projekt där man tagit
hänsyn till unga tjejers behov!”
”
-
Ø Allt började med en
teaterföreställning
Ø Förarbete med tjejer
från Skarpnäcks
ungdomsråd
Ø Arkitekter intervjuades
Ø Publiksamtal efter
föreställning
Ø Studiebesök på White
Ø Tre utvalda platser
och modellbygge

14. RESULTATET?
Ø Intim skala
Ø Ytor med olika exponeringsgrad
Ø Medskapande ger ägarskap
Ø Flexibla rum för egen tolkning
Ø Plats för aktivitet i små grupper
Ø Olika sätt att sitta – i olika konstellationer
Ø ”Sociala sittplatser”
Ø Konkurrensfria zoner
Ø Karaktärsstark gestaltning
Ø Lätt att ”titta in” och smita ut bakvägen
Ø Överlappande strukturer och gradvisa övergångar
On-stage: Hög grad av synlighet
Off-stage: Precis bredvid scenen, ej i
blickfånget men med överblick
Back-stage: I skymundan, skyddat från
andras blickar

15. EN BARNVÄNLIG BOSTADSGÅRD?
Ø Flera funktioner, t.ex. lek. Krävs minst 1000 kvm
Ø Rumsligt avgränsad, fysisk eller visuell gräns
Ø Karaktärsstark gestaltning, hög detaljeringsgrad i barns ögonhöjd,
lekfulla inslag och olika zoner
Ø Gröna med inbyggda ekosystemtjänster, varierad växtlighet och plats
för odling, bärbuskar eller fruktträd. Krävs jordmån minst 80 cm
Ø Kombinera små intima rum med öppen fritya, gärna en gräsmatta
Ø Utformas med slitstarka och giftfria material av hög kvalitet som tål lek
Ø Enkelt kunna nås från bostaden via genomgående entréer
Ø Ha utrymmen för förvaring av leksaker och trädgårdsredskap
Ø Ha tillgång till både sol och skugga under stora delar av dagen samtliga
årstider

16. Tack!
Teresa Lindholm, Specialist inom social hållbarhet, Drammen 20 mars
#whitearkitekter
@whitearkitekter