SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 63
Tudod-e, hogy…? Kollaboratív tudásépítés – wiki alapon eTanulás Szakmai Kollégium előadássorozat Szeged, 2010. május 20.
Vázlat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fogalmak ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mire jó és mire nem? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Az online kollaboratív tanulási környezet jellemzői ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A lényeg ,[object Object],[object Object],[object Object]
Interakciók   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Online kommunikáció   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hipotézis ,[object Object],[object Object]
Miért éppen wiki?
A wiki filozófiája ,[object Object],[object Object]
A wiki nyújtotta lehetőségek – 1. ,[object Object],[object Object]
A wiki nyújtotta lehetőségek – 2. ,[object Object],[object Object]
A projekt célja ,[object Object],[object Object],[object Object]
Célcsoport, munkaformák   ,[object Object],[object Object]
Diákok feladata   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Követelmények ,[object Object],[object Object],[object Object]
Interakciók ,[object Object],[object Object],[object Object]
Szabályok ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tanári kihívások   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Alkalmazási lehetőségei   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Fejleszteni kívánt kompetenciák   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fejleszteni kívánt kompetenciák ,[object Object],[object Object]
Fejleszteni kívánt kompetenciák ,[object Object],[object Object],[object Object]
Minimálisan szükséges eszközök ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
További ajánlott eszközök   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Várható eredmények ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Korlátok nélkül ,[object Object],[object Object]
Komplex fejlesztés ,[object Object],[object Object],[object Object]
Hatékonyságának kulcsa ,[object Object],[object Object]
Alternatíva ,[object Object]
Netgeneráció – Prensky   (2001) szerint ,[object Object],[object Object],[object Object]
Netgeneráció 2010 kutatás ,[object Object],[object Object]
Netgeneráció – technikai felszereltség Alapfok K ö z é pfok Felsőfok Saját számítógéppel rendelkezik 79,3% 90,1% 97,4% Internet hozzáférés otthon 84,6% 94,3% 97,4% Mobiltelefon 95,4% 99,6% 100% Mobil internet 35,4% 26,4% 15,2%
Netgeneráció - számítógéphasználat
Netgeneráció és web2
10-24 évesek digitális jártassága ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Következtetések ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Várható nehézségek   ,[object Object],[object Object]
Lehetséges lépések tanári (mentori) oldalról ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lehetséges lépések tanulói oldalról   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Motiváció ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
10 ötlet a wiki oktatási célú használatához   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
10 ötlet a wiki oktatási célú használatához ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Értékelés   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tanári kompetenciák ,[object Object],[object Object]
Megvalósítás ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MediaWiki ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
„ Tudod-e hogy?” - tesztoldal
H azai példák - felsőoktatás ,[object Object],[object Object]
További hazai példák ,[object Object],[object Object]
Diákwikik a világban ,[object Object],[object Object]
Kidpedia ,[object Object],[object Object],[object Object]
Kidpedia - nyitóoldal
Kidpedia   - szócikkek
Kidpedia - kategóriák    Kategória KIVÁLÓ ! MEGLEHETŐSEN JÓ JÓ MUNKÁT IGÉNYEL Információ minősége   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Megszerkesz- tettsége   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nyelv- helyesség   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Források ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kidipedia   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Kidipedia - nyitóoldal
Kidipedia – tanári belépés
Kidipedia – tanulói belépés
A továbbfejlesztés lehetőségei   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Felhasznált irodalom   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tudod-e, hogy…? Ki volt az előadó? Sutka Irén:  [email_address] Szegedi Kereskedelmi, Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Vasvári Pál Tagintézménye (www.vasvari.hu) Ki segítette a munkáját? Fehér Péter PhD, Educatio Kht. munkatársai Mi következik most? Az előadó megköszöni a figyelmet.   Képek forrása: http://www.free-power-point-templates.com

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Elektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetekElektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetekReka Racsko
 
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésbenKonnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésbenFrobben
 
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
 
Hálózati Tanulás
Hálózati TanulásHálózati Tanulás
Hálózati TanulásBedő Ferenc
 
Tükrözött osztályterem a gyakorlatban
Tükrözött osztályterem a gyakorlatbanTükrözött osztályterem a gyakorlatban
Tükrözött osztályterem a gyakorlatbanhulberl
 
Trendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikábanTrendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikábanDr. Ollé János
 
Új nemzedék
Új nemzedékÚj nemzedék
Új nemzedéktotyik
 
A digitális kompetencia fejlesztése
A digitális kompetencia fejlesztéseA digitális kompetencia fejlesztése
A digitális kompetencia fejlesztéseAttila Főző PhD
 
Elektronikus médiumok és tananyagok (2)
Elektronikus médiumok és tananyagok (2)Elektronikus médiumok és tananyagok (2)
Elektronikus médiumok és tananyagok (2)mjada
 
Virtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezetVirtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezetpedmie2011osz
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásKaczur Tímea
 
A digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalom
A digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalomA digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalom
A digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalomDr. Ollé János
 
Közösségi és hálózati tanulás az egyetemen
Közösségi és hálózati tanulás az egyetemenKözösségi és hálózati tanulás az egyetemen
Közösségi és hálózati tanulás az egyetemenkriszi
 
Digitalis generacio
Digitalis generacioDigitalis generacio
Digitalis generacioBedő Ferenc
 
Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...
Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...
Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...digitalisnemzedek
 
A web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozat
A web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozatA web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozat
A web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozatSimon_7099
 
Elektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andrea
Elektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andreaElektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andrea
Elektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andreaAndrea Tóthné Varga
 
Egy Szakközépiskola és a Web 2.0
Egy Szakközépiskola és a Web 2.0Egy Szakközépiskola és a Web 2.0
Egy Szakközépiskola és a Web 2.0Innolearn
 
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanBabonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanDr. Ollé János
 

Mais procurados (20)

Elektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetekElektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetek
 
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésbenKonnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
 
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...
 
Hálózati Tanulás
Hálózati TanulásHálózati Tanulás
Hálózati Tanulás
 
Tükrözött osztályterem a gyakorlatban
Tükrözött osztályterem a gyakorlatbanTükrözött osztályterem a gyakorlatban
Tükrözött osztályterem a gyakorlatban
 
Trendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikábanTrendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikában
 
Új nemzedék
Új nemzedékÚj nemzedék
Új nemzedék
 
A digitális kompetencia fejlesztése
A digitális kompetencia fejlesztéseA digitális kompetencia fejlesztése
A digitális kompetencia fejlesztése
 
Elektronikus médiumok és tananyagok (2)
Elektronikus médiumok és tananyagok (2)Elektronikus médiumok és tananyagok (2)
Elektronikus médiumok és tananyagok (2)
 
Virtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezetVirtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezet
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
 
A digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalom
A digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalomA digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalom
A digitális oktatás kritikája: tabuk, tévképzetek, információs ellenforradalom
 
Közösségi és hálózati tanulás az egyetemen
Közösségi és hálózati tanulás az egyetemenKözösségi és hálózati tanulás az egyetemen
Közösségi és hálózati tanulás az egyetemen
 
Digitalis generacio
Digitalis generacioDigitalis generacio
Digitalis generacio
 
Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...
Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...
Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...
 
A web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozat
A web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozatA web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozat
A web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozat
 
Elektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andrea
Elektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andreaElektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andrea
Elektronikus médiumok és tananyagok tóthné varga andrea
 
Egy Szakközépiskola és a Web 2.0
Egy Szakközépiskola és a Web 2.0Egy Szakközépiskola és a Web 2.0
Egy Szakközépiskola és a Web 2.0
 
Moodle bemutato molnaro
Moodle bemutato molnaroMoodle bemutato molnaro
Moodle bemutato molnaro
 
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanBabonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
 

Destaque

служебка по штатному расписанию
служебка по штатному расписаниюслужебка по штатному расписанию
служебка по штатному расписаниюАндрій Кужель
 
Wiki szerkesztési segédlet
Wiki szerkesztési segédletWiki szerkesztési segédlet
Wiki szerkesztési segédletSutka Irén
 
Graduacion 8vo (Class of 2010)
Graduacion 8vo (Class of 2010)Graduacion 8vo (Class of 2010)
Graduacion 8vo (Class of 2010)Colegio Zaenid
 
Чорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округу
Чорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округуЧорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округу
Чорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округуАндрій Кужель
 

Destaque (8)

план контенти
план контентиплан контенти
план контенти
 
служебка по штатному расписанию
служебка по штатному расписаниюслужебка по штатному расписанию
служебка по штатному расписанию
 
служебка аудит
служебка аудитслужебка аудит
служебка аудит
 
Pr Бога
Pr БогаPr Бога
Pr Бога
 
Wiki szerkesztési segédlet
Wiki szerkesztési segédletWiki szerkesztési segédlet
Wiki szerkesztési segédlet
 
Graduacion 8vo (Class of 2010)
Graduacion 8vo (Class of 2010)Graduacion 8vo (Class of 2010)
Graduacion 8vo (Class of 2010)
 
Pr Бога
Pr БогаPr Бога
Pr Бога
 
Чорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округу
Чорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округуЧорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округу
Чорний PR та маніпуляції під час кампанії на проміжних виборах по 205 округу
 

Semelhante a Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén

Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...
Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...
Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...hulberl
 
Információs társadalom web2
Információs társadalom web2Információs társadalom web2
Információs társadalom web2Margit S. Lukács
 
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...Reka Racsko
 
Web2 EszköZöK Az OktatáSban
Web2 EszköZöK Az OktatáSbanWeb2 EszköZöK Az OktatáSban
Web2 EszköZöK Az OktatáSbanPap Beáta
 
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelA pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelLevai Dora
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatZsanett Dósa
 
Kulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning felé
Kulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning feléKulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning felé
Kulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning feléaczelka
 
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalombanInnovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalombanDr. Ollé János
 
Oktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekOktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekAdrienn Árki
 
Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4Zoltán Kern
 
Konnektivizmus a jövő útja! mi más kesz
Konnektivizmus a jövő útja! mi más keszKonnektivizmus a jövő útja! mi más kesz
Konnektivizmus a jövő útja! mi más keszkvcsilla
 
Moodle Presentation
Moodle PresentationMoodle Presentation
Moodle PresentationZoltan Vad
 
E-Learning az iskolában
E-Learning az iskolábanE-Learning az iskolában
E-Learning az iskolábanZoltan Vad
 
Digitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitásDigitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitásRóbert Moór
 
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásigÚt a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásigFelföldi Ildikó
 
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusaTanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusaDr. Ollé János
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útFelföldi Ildikó
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útFelföldi Ildikó
 
Beadandó dolgozat fá[1]
Beadandó dolgozat fá[1]Beadandó dolgozat fá[1]
Beadandó dolgozat fá[1]agnesfarkas
 
OH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docxOH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docxgipszjakab11
 

Semelhante a Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén (20)

Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...
Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...
Mitől interaktív a pedagógia? - IKT eszközök az interaktív pedagógia szolgála...
 
Információs társadalom web2
Információs társadalom web2Információs társadalom web2
Információs társadalom web2
 
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
 
Web2 EszköZöK Az OktatáSban
Web2 EszköZöK Az OktatáSbanWeb2 EszköZöK Az OktatáSban
Web2 EszköZöK Az OktatáSban
 
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelA pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használat
 
Kulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning felé
Kulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning feléKulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning felé
Kulcsár Zsolt: Az Integratív e-learning felé
 
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalombanInnovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
Innovatív oktatási stratégiák az információs társadalomban
 
Oktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekOktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztések
 
Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4Digitális pedagógia kern zoltán_4
Digitális pedagógia kern zoltán_4
 
Konnektivizmus a jövő útja! mi más kesz
Konnektivizmus a jövő útja! mi más keszKonnektivizmus a jövő útja! mi más kesz
Konnektivizmus a jövő útja! mi más kesz
 
Moodle Presentation
Moodle PresentationMoodle Presentation
Moodle Presentation
 
E-Learning az iskolában
E-Learning az iskolábanE-Learning az iskolában
E-Learning az iskolában
 
Digitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitásDigitális kompetenciák - produktivitás
Digitális kompetenciák - produktivitás
 
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásigÚt a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
 
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusaTanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető út
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető út
 
Beadandó dolgozat fá[1]
Beadandó dolgozat fá[1]Beadandó dolgozat fá[1]
Beadandó dolgozat fá[1]
 
OH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docxOH-DIG07TA__tanmenet.docx
OH-DIG07TA__tanmenet.docx
 

Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén