1. L/O/G/O
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
การนาเสนอชุดนี้เป็นส่วนหนึ่งขอวิชา 241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter 6

2. ภายหลังที่รัฐบาลได้จัดการปฏิรูปการศึกษา ซึ่งมีหัวใจสาคัญอยู่ที่ "การยกระดับคุณภาพ
ประชากรของประเทศให้สูงขึ้น คือ ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่า
ผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด ที่ต้องส่งเสริมและพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพ ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การ
ประยุกต์ความรู้ และการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถในการคิดวิเคราะห์ และริเริ่มสร้างสรรค์ มี
ความสามารถในการแก้ปัญหา ตลอดจนรู้จักการทางานเป็นหมู่คณะ" มีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้า
มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้อย่างหลากหลาย สามารถเรียนได้ทุกที่
ทุกเวลา เพื่อที่จะทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และเหมาะสมกับยุคแห่งข้อมูลสารสนเทศที่มีอยู่
อย่างมากมาย รวมไปถึงการทาให้การเรียนรู้นั้นเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ทั้งยังเพื่อเป็นการเตรียมพัฒนา
ผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะที่เหมาะสมกับสังคมยุคโลกาภิวัฒน์
สถานการณ์ปัญหา
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

3. ภารกิจที่ 1 วิเคราะห์บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับ
การพัฒนาการศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
ภารกิจที่ 2 วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้จัดการ
เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ภารกิจที่ 3 ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่ม
ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้
พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบคาอธิบาย
• โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์สามเครื่อง มี
โทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์
• โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้อง
คอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ
ภารกิจ
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

4. ภารกิจที่ 1
วิเคราะห์บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนา
การศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

5. เป้าหมายทางการศึกษา การปฏิรูปการศึกษา
ประเทศที่พัฒนาแล้วมีเป้าหมายให้
การศึกษาแก่ประชาชนเข้าสู่โลกแห่งเทคโนโลยี
โดยเน้นปัจจัยสาคัญอยู่ที่ความรอบรู้ของคนใน
ชาติ การเรียนรู้ต้องรวดเร็ว ใช้เวลาน้อย ต้นทุน
ต่า และความรู้จะมีบทบาทมากขึ้นเรื่อยๆควบคู่
กับการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียน
สร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียนเข้าถึงแหล่งข้อมูล แหล่ง
ความรู้ได้มากและสะดวกขึ้น ดังนั้นจึงต้องใช้ระบบ
เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทในการจัดการ
เรียนรู้
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

6. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทาให้เกิด
ระบบการเรียนการสอนทางไกล
ผู้เรียนและผู้สอนสามารถตอบกันได้แม้ว่าจะอยู่ห่างกัน
ผู้เรียนสามารถส่งการบ้านทางอินเทอร์เน็ตได้และครูตรวจให้คะแนน
ได้ และการชี้แนะด้วยไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์(E-mail) หรือใช้ระบบ
กระดานข่าว (Bulletin Board System)
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

7. เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเครือข่าย
มีบทบาทสาคัญยิ่งในการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยชั้นนาของ
ต่างประเทศให้ความสาคัญกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การนา
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสามารรถใช้ในด้านการศึกษา จะช่วย
พัฒนาการเรียนรู้และอานวยความสะดวกในการเรียนการสอน ไม่มีข้อจากัด
ด้านสถานที่ มีระบบการเรียนรู้หลายระบบ เช่น
E-learning ,e-Book, e-Library,e-Classroom
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

8. วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้จัดการเรียนรู้ที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ภารกิจที่ 2
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

9. • สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
• การเรียนรู้แบบออนไลน์ (E-learning)
• หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books)
• ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-library)
• แผนการจัดการเรียนรู้
การประยุกต์เทคโนโลยีมาจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

10. นาเอาทฤษฎีการเรียนรู้มาเป็นพื้นฐานการออกแบบร่วมกับสื่อหรือ
เทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบด้วยสถานการณ์ มีฐานการช่วยเหลือ
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้สามารถแยกออกเป็น 3 รูปแบบ
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่าย
มัลติมีเดียที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
ชุดการสร้างความรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

11. หนังสือที่ถูกนามาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล ไม่บังคับการพิมพ์และ
การเข้าเล่ม แผ่นซีดีรอมสามารถจัดเก็บข้อมูลได้จานวนมากในรูปแบบของ
ตัวอักษร ทั้งลักษณะภาพดิจิตอล ภาพอนิเมชั่น วีดิโอ ภาพเคลื่อนไหวต่อเนื่อง
และอื่นๆที่ประกอบตัวอักษรเหล่านั้น
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book)
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

12. การเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เป็นการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่าน
ข้อความ รูปภาพ เสียง วีดิโอและมัลติมีเดียอื่นๆ สามรถเรียนรู้ได้ทุกเวลาและ
ทุกสถานที่ องค์ประกอบการเรียนรู้แบบออนไลน์ มีดังนี้
เนื้อหาของบทเรียน
ระบบบริหารการเรียน
การติดต่อสื่อสาร
การเรียนรู้แบบออนไลน์ (E-Learning)
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

13. แหล่งความรู้ที่บันทึกข้อมูลไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์แม่ข่ายและ
ให้บริการสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์หรือผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
เทคโนโลยีของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ มีดังนี้
การจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อประโยชน์ในการรวบรวมและจัดเก็บ
ให้สะดวกในการบริการขนส่งสารสนเทศแก่ผู้ใช้
ระบบเครือข่าย เพื่อเชื่อมโยงห้องสมุดกับผู้ใช้
การส่งเอกสารสารสนเทศแก่ผู้ใช้
ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-Library)
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

14. เป็นการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอนต่างๆของ
แผนการเรียนรู้ กรอบแนวคิดในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการ
แผนการจัดการเรียนรู้
การเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
กระตุ้นให้เกิดปัญหาและมอบหมายให้เรียนรู้
ส่งเสริมการสร้างและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
ขยายแนวคิดที่หลากหลาย
ส่งเสริมการสร้างความเข้าใจด้วยตนเอง
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

15. ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้
ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบคาอธิบาย
• โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียนมี
คอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์
• โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้านสื่อ
เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนี
เหตุการณ์ความไม่สงบ
ภารกิจที่ 3
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

16. เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียนมี
คอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

17. ใช้คอมพิวเตอร์ ในการให้ครูผู้สอนหาข้อมูล กิจกรรมและ
สื่อการเรียนการสอน เพื่อมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และจัดทาชุด
การสอน
ใช้โทรทัศน์ ในการถ่ายทอดความรู้โดยอาจเปิดวีดิทัศน์
ประกอบการเรียนรู้ทาให้ผู้เรียนเห็นภาพจริงในเนื้อหา และเชื่อมต่อ
คอมพิวเตอร์กับโทรทัศน์เพื่อใช้ในการสอนได้
การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

18. เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้านสื่อ เทคโนโลยี
มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอ
เนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ
โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

19. ใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตในการให้ผู้เรียนนั้นเรียนรู้
โดยให้ผู้เรียนนั้นสามารถหาความรู้เพิ่มเติมในเรื่องที่ต้องการศึกษา
หรือการหาข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อจะใช้ในการแก้ปัญหา ผู้เรียนจะได้
เรียนรู้ด้วยตนเอง นอกจากนั้นระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตยัง
สามารถช่วยแก้ปัญหาครูไม่เพียงพอโดยเราสามารถใช้เครือข่าย
อินเทอร์เน็ตถ่ายทอดการสอนจากทางไกล ครูและนักเรียนยัง
สามารถพูดคุยกันได้อีกด้วย
การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

20. ใช้โปรแกรมกิจกรรมในคอมพิวเตอร์ โดยให้ครูผู้สอน
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และจัดทาเป็นโปรแกรมใน
คอมพิวเตอร์เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกแก้ปัญหาและทากิจกรรมด้วย
ตนเองโดยใช้ห้องคอมพิวเตอร์
ใช้โปรแกรมชุดการเรียนการสอน โดยให้ครูผู้สอนนา
เนื้อหาที่จะใช้ในการเรียนมาจัดทาเป็นชุดการเรียนการสอนเพื่อเป็น
สื่อในการช่วยสอนของครู
การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

21. สมาชิกภายในกลุ่ม
1. นายธนัตถ์ พาสุข 553050077-6
2. นายศุภกร ศรีธรรมา 553050103-1
3. นายภวนันท์ชัย สวัสดิ์สละ 553050311-4
4. นายสุจินดา รัตนไพโรจน์ 553050323-7
Section 2
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

22. L/O/G/O
Thank You!