SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Baixar para ler offline
Indikator
Esensial
Pedagogik Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan
intelektual.
Memahami karakteristik
peserta didik usia sekolah
dasar
yang berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosial-
emosional, moral, spiritual,
dan latar
belakang sosial-budaya.
Memahami karakteristik peserta
didik usia sekolah dasar
yang berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Mengidentifikasi karakteristik
belajar peserta didik diusia
sekolah dasar
Pedagogik Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan
intelektual.
Mengidentifikasi potensi
peserta didik usia sekolah
dasar
dalam lima mata pelajaran
SD/MI.
Mengidentifikasi potensi peserta
didik usia sekolah dasar
dalam lima mata pelajaran
SD/MI.
Mengidentifikasi potensi
peserta didik di usia sekolah
dasar
Pedagogik Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan
intelektual.
Mengidentifikasi kemampuan
awal peserta didik usia sekolah
dasar dalam lima mata
pelajaran SD/MI
Mengidentifikasi kemampuan
awal peserta didik usia sekolah
dasar dalam lima mata
pelajaran SD/M Mengidentifikasi kemampuan
awal peserta didik usia sekolah
dasar dalam lima mata
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD
KISI-KISI SOAL KOMPETENSI JENJANG SEKOLAH DASAR
Pedagogik Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan
intelektual.
Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan lima mata
pelajaran SD/MI.
Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan lima mata
pelajaran SD/MI.
Menggunakan teori belajar
yang mendidik dalam mata
pelajaran di SD/MI
Pedagogik Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan
intelektual.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
lima mata pelajaran SD/MI
Menerapkan berbagai pendekatan,
strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
lima mata pelajaran SD/MI Menerapkan pendekatan,
strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran SD/MI
Pedagogik Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan
intelektual.
Menerapkan pendekatan
pembelajaran tematis,
khususnya di kelas-kelas awal
SD/MI.
Menerapkan pendekatan
pembelajaran tematis, khususnya di
kelas-kelas awal
SD/MI.
Merencanakan kegiatan
pembelajaran tematis di kelas
awal, dengan memperhatikan
KD-KD mata pelajaran di kelas
awal
Pedagogik Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum.
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum.
Mengindentifikasi prinsip
pengembangan kurikulum yang
berlaku
Pedagogik Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menentukan tujuan lima mata
pelajaran SD/MI.
Menentukan tujuan lima mata
pelajaran SD/MI.
Menentukan tujuan
pembelajaran dari KD mata
pelajaran di SD/MI
Pedagogik Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan langkah-langkah
pembelajaran yang sesuai
untuk mencapai tujuan mata
pelajaran SD/MI sesuai
kurikulum yang berlaku
Pedagogik Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Memilih materi lima mata
pelajaran SD/MI yang terkait
dengan pengalaman belajar
dan tujuan pembelajaran.
Memilih materi lima mata
pelajaran SD/MI yang terkait
dengan pengalaman belajar
dan tujuan pembelajaran.
Memilih materi mata pelajaran
SD/MI yang terkait dengan
pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaran.
Pedagogik Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Menata materi pembelajaran
secara benar sesuai dengan
pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik
usia SD/MI.
Menata materi pembelajaran
secara benar sesuai dengan
pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik
usia SD/MI.
Menyusun materi
pembelajaran secara benar
sesuai dengan pendekatan dan
karakteristik peserta didik usia
SD/MI
Pedagogik Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
Mengembangkan indikator
dan instrumen penilaian.
Mengembangkan indikator
dan instrumen penilaian.
Mengembangkan Indikator
Pencapaian Kompetensi dari KD
mata pelajaran sesuai
kurikulum yang berlaku
Pedagogik Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Memahami prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran
yang mendidik
Memahami prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran
yang mendidik
menggunakan prinsip-prinsip
pengembangan RPP sesuai
kurikulum yang berlaku
Pedagogik Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Mengembangkan komponen-
komponen rancangan
pembelajaran
Mengembangkan komponen-
komponen rancangan pembelajaran
Mengembangkan komponen-
komponen rancangan
pembelajaran sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
Pedagogik Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Menggunakan media
pembelajaran sesuai dengan
karakteristik peserta didik dan
lima mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
Menggunakan media pembelajaran
sesuai dengan
karakteristik peserta didik dan
lima mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
Menggunakan media
pembelajaran sesuai dengan
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran di SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
Pedagogik Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Mengambil keputusan
transaksional dalam lima mata
pelajaran SD/MI sesuai
dengansituasi yang
berkembang
Mengambil keputusan transaksional
dalam lima mata pelajaran SD/MI
sesuai dengansituasi yang
berkembang
Mengambil keputusan
transaksional dalam mata
pelajaran SD/MI sesuai dengan
situasi yang berkembang
Pedagogik Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran
Memilih media teknologi
informasi dan komunikasi yang
sesuai untuk membantu proses
pembelajaran
Pedagogik Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi belajar
secara optimal.
Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi belajar
secara optimal.
Melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang mendorong
peserta didik untuk belajar
sesuai dengan kecakapan dan
pola belajar masing‐masing.
Pedagogik Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Melaksanakan aktivitas
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Pedagogik Berkomunikasi secara
efektif, empatik,
dan santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik dan santun, baik
secara lisan maupun tulisan.
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik dan santun, baik secara
lisan maupun tulisan.
Memilih strategi komunikasi
yang dapat menumbuhkan
kerja sama yang baik antar
peserta didik.
Pedagogik Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
Menentukan aspek-aspek proses
dan hasil belajar yang penting untuk
dinilai dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristik lima mata pelajaran
SD/MI.
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
SD/MI.
Pedagogik Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menentukan prosedur penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan prosedur
penilaian proses dan hasil
belajar
Pedagogik Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar.
Menyusun instrumen penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
yang sesuai dengan indikator
pembelajaran untuk mencapai
kompetensi tertentu
Pedagogik Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
Menganalisis hasil penilaian
proses dan hasil belajar untuk
berbagai tujuan.
Menganalisis hasil penilaian proses
dan hasil belajar untuk berbagai
tujuan.
Menganalisis hasil penilai-an
proses dan hasil belajar untuk
mengidentifikasi kompetensi
dasar untuk berbagai tujuan
Pedagogik Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses dan hasil
belajar.
Melaksanakan evaluasi proses
dan hasil belajar dengan
berbagai teknik dan jenis
penilaian proses dan hasil
belajar.
Pedagogik Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial
dan pengayaan.
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial dan
pengayaan.
Menggunakan hasil penilaian
dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan
pengayaan.
Pedagogik Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi pembelajaran
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran sebagai bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.
Pedagogik Melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan
kualitas pembelajaran.
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Pedagogik Melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan
kualitas pembelajaran.
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan lima mata
pelajaran SD/MI.
Memanfaatkan hasil refleksi untuk
perbaikan dan pengembangan lima
mata pelajaran SD/MI.
Menentukan komponen
pembelajaran yang perlu
diperbaiki berdasarkan hasil
refleksi pembelajaran tematik
Pedagogik Melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan
kualitas pembelajaran.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran lima
mata pelajaran SD/MI.
Melakukan penelitian tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran lima mata pelajaran
SD/MI.
Merencanakan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI.
Bahasa Indonesia
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami hakikat bahasa dan
pemerolehan bahasa.
Memahami hakikat bahasa dan
pemerolehan bahasa.
Menganalisis karakteristik
Perkembangan bahasa anak
Usia SD
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kedudukan,fungsi,
dan ragam bahasa Indonesia.
Memahami kedudukan,fungsi, dan
ragam bahasa Indonesia.
Menganalisis kedudukan, fungsi,
dan ragam bahasa Indonesia.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai dasar-dasar dan
kaidah bahasa Indonesia sebagai
rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Menguasai dasar-dasar dan kaidah
bahasa Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
Mengidentifikasi dasar-dasar dan
kaidah bahasa Indonesia sebagai
rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Mengidentifikasi keterampilan
berbahasa (menyimak,
berbicara,membaca, dan menulis)
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Mengidentifikasi keterampilan
berbahasa (menyimak,
berbicara,membaca, dan menulis)
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Mengidentifikasi keterampilan
berbahasa (menyimak,
berbicara,membaca, dan menulis)
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Memiliki keterampilan bebahasa
Indonesia (menyimak, berbicara,
membaca,dan menulis)
Mengidentifikasi keterampilan
berbahasa (menyimak,
berbicara,membaca, dan menulis)
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami teori dan genre sastra
Indonesia.
Memahami teori dan genre sastra
Indonesia.
Menganalisis teori dan genre
sastra Indonesia,secara reseptif
dan produktif
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami teori dan genre sastra
Indonesia.
Memahami teori dan genre sastra
Indonesia.
Menganalisis teori dan genre
sastra Indonesia,secara reseptif
dan produktif
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu mengapresiasi karya
sastra Indonesia, secara reseptif
dan produktif.
Mampu mengapresiasi karya sastra
Indonesia, secara reseptif dan
produktif.
Menilai Prosa
MATEMATIKA
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menerapkan urutan operasi hitung
pada bilangan asli
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menentukan pola bilangan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menerapkan konsep kesejajaran
garis-garis untuk menentukan
besar suatu sudut
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Membaca data dalam bentuk
tabel atau grafik
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menerapkan sifat-sifat urutan
pecahan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menentukan luas daerah bangun
datar
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menggunakan logika matematika
sederhana untuk mengidentifikasi
pernyataan yang bernilai benar
atau pernyataan yang bernilai
salah
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai pengetahuan
konseptual dan prosedural serta
keterkaitan keduanya dalam
konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Menguasai pengetahuan konseptual
dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi
aritmatika,aljabar, geometri,
trigonometri,pengukuran, statistika,
dan logika matematika.
Menentukan luas segitiga dengan
menggunakan aturan sinus
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan
matematisasi horizontal dan
vertikaluntuk menyelesaikan
masalah matematika dan
masalah dalam dunia nyata.
Mampu menggunakan matematisasi
horizontal dan vertikaluntuk
menyelesaikan masalah matematika
dan masalah dalam dunia nyata.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penukaran nilai
mata uang menggunakan
matematisasi horisontal
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan
pengetahuan konseptual,
prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan
masalah matematika, serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu menggunakan pengetahuan
konseptual, prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan masalah
matematika, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang dengan
menggunakan pengetahuan
konseptual dan prosedural
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan
pengetahuan konseptual,
prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan
masalah matematika, serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu menggunakan pengetahuan
konseptual, prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan masalah
matematika, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan waktu, jarak,
dan kecepatan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan
pengetahuan konseptual,
prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan
masalah matematika, serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu menggunakan pengetahuan
konseptual, prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan masalah
matematika, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan masalah dengan
menggunakan persamaan yang
memuat variabel.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan
pengetahuan konseptual,
prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan
masalah matematika, serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu menggunakan pengetahuan
konseptual, prosedural, dan keterkaitan
keduanya dalam pemecahan masalah
matematika, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sifat distribusi
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan alat
peraga, alat ukur, alat hitung,dan
piranti lunak komputer.
Mampu menggunakan alat peraga, alat
ukur, alat hitung,dan piranti lunak
komputer.
Memilih alat peraga untuk
menjelaskan konsep operasi
hitung perkalian
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan alat
peraga, alat ukur, alat hitung,dan
piranti lunak komputer.
Mampu menggunakan alat peraga, alat
ukur, alat hitung,dan piranti lunak
komputer.
Memilih media pembelajaran yang
tepat untuk pembelajaran operasi
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menggunakan alat
peraga, alat ukur, alat hitung,dan
piranti lunak komputer.
Mampu menggunakan alat peraga, alat
ukur, alat hitung,dan piranti lunak
komputer.
Menggunakan alat hitung dalam
melakukan operasi hitung bilangan
asli
IPA
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Menganalisis sifat-sifat cahaya
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Menganalisis sifat-sifat cahaya
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Menyelidiki konsep kelistrikan dan
kemagnetan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Menganalisis proses-proses
fotosintesis pada tumbuhan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Menganalisis proses terjadinya
tata surya
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Mengidentifikasi lapisan-lapisan
bumi
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mampu melakukan observasi
gejala alam baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mampu melakukan observasi gejala
alam baik secara langsung maupun
tidak langsung.
Mengabstraksi ciri hewan
invertebrata dan vertebrata
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan konsep-konsep
dan hukum-hukum ilmu
pengetahuan alam dalam
berbagai situasi kehidupan sehari-
hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan
hukum-hukum ilmu pengetahuan alam
dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari. Melakukan pengukuran besaran
fisis dengan alat ukur yang sesuai
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan konsep-konsep
dan hukum-hukum ilmu
pengetahuan alam dalam
berbagai situasi kehidupan sehari-
hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan
hukum-hukum ilmu pengetahuan alam
dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari. Mengkategorikan penyebab
perubahan sifat benda.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan konsep-konsep
dan hukum-hukum ilmu
pengetahuan alam dalam
berbagai situasi kehidupan sehari-
hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan
hukum-hukum ilmu pengetahuan alam
dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari. Menganalisis gangguan-gangguan
pada manusia
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan konsep-konsep
dan hukum-hukum ilmu
pengetahuan alam dalam
berbagai situasi kehidupan sehari-
hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan
hukum-hukum ilmu pengetahuan alam
dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari. Menganalisis jenis-jenis gaya
dalam kehidupan sehari-hari
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan konsep-konsep
dan hukum-hukum ilmu
pengetahuan alam dalam
berbagai situasi kehidupan sehari-
hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan
hukum-hukum ilmu pengetahuan alam
dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari. Memprediksi peristiwa pemuaian
dalam kehidupan seharihari
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan konsep-konsep
dan hukum-hukum ilmu
pengetahuan alam dalam
berbagai situasi kehidupan sehari-
hari.
Memanfaatkan konsep-konsep dan
hukum-hukum ilmu pengetahuan alam
dalam berbagai situasi kehidupan sehari-
hari. Menganalisis peran kalor dalam
mengubah suhu benda.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami struktur ilmu
pengetahuan alam, termasuk
hubungan fungsional antar-
konsep, yang berhubungan
dengan mata pelajaran IPA.
Memahami struktur ilmu pengetahuan
alam, termasuk hubungan fungsional
antar-konsep, yang berhubungan
dengan mata pelajaran IPA.
Menggambarkan hubungan
manusia, lingkungan dan
pemeliharaannya
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami struktur ilmu
pengetahuan alam, termasuk
hubungan fungsional antar-
konsep, yang berhubungan
dengan mata pelajaran IPA.
Memahami struktur ilmu pengetahuan
alam, termasuk hubungan fungsional
antar-konsep, yang berhubungan
dengan mata pelajaran IPA. Menganalisis proses-proses
fotosintesis pada tumbuhan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami struktur ilmu
pengetahuan alam, termasuk
hubungan fungsional antar-
konsep, yang berhubungan
dengan mata pelajaran IPA.
Memahami struktur ilmu pengetahuan
alam, termasuk hubungan fungsional
antar-konsep, yang berhubungan
dengan mata pelajaran IPA. Menyimpulkan macam-macam
pengangkutan pada tumbuhan
IPS
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi keilmuan yang
meliputi dimensi pengetahuan,
nilai, dan keterampilan IPS.
Menguasai materi keilmuan yang
meliputi dimensi pengetahuan, nilai,
dan keterampilan IPS.
Membandingkan antara fakta dan
konsep dalam IPS
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi keilmuan yang
meliputi dimensi pengetahuan,
nilai, dan keterampilan IPS.
Menguasai materi keilmuan yang
meliputi dimensi pengetahuan, nilai,
dan keterampilan IPS.
Menyusun generalisasi dalam IPS
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi, stru-
tur, dan konsep keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, stru-tur, dan
konsep keilmuan IPS.
Menganalisis sejarah kenampakan
alam.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi, stru-
tur, dan konsep keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, stru-tur, dan
konsep keilmuan IPS.
Menganalisis hubungsn antara
sejarah kenampakan alam, serta
hubungannya dengan keragaman
sosial budaya di Indonesia.
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi, stru-
tur, dan konsep keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, stru-tur, dan
konsep keilmuan IPS.
Merumuskan pemanfaatan dan
pemeliharaan SDA yang tidak
dapat diperbaharui
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi, stru-
tur, dan konsep keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, stru-tur, dan
konsep keilmuan IPS.
Merumuskan pemanfaatan dan
pemeliharaan SDA untuk
menciptakan kehidupan yang
sejahtera dan harmonis dalam
kebinekaan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi, stru-
tur, dan konsep keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, stru-tur, dan
konsep keilmuan IPS.
Merumuskan penyebab terjadinya
gejala-gejala alam, dan bentuk-
bentuk bencana alam
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi, stru-
tur, dan konsep keilmuan IPS.
Mengembangkan materi, stru-tur, dan
konsep keilmuan IPS.
Mengaitkan penyebab terjadinya
gejala-gejala alam, dan bentuk-
bentuk bencana alam serta usaha-
usaha untuk menghadapinya
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami cita-cita, nilai,
konsep, dan prinsip-prinsip pokok
ilmu-ilmu sosial dalam kontek
skebhinnekaan masyaraka
tIndonesia dan dinamika
kehidupan global.
Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan
prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial
dalam kontek skebhinnekaan
masyaraka tIndonesia dan dinamika
kehidupan global.
Menganalisis peran bangsa
Indonesia pada era global
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami cita-cita, nilai,
konsep, dan prinsip-prinsip pokok
ilmu-ilmu sosial dalam kontek
skebhinnekaan masyaraka
tIndonesia dan dinamika
kehidupan global.
Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan
prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial
dalam kontek skebhinnekaan
masyaraka tIndonesia dan dinamika
kehidupan global.
Menganalisis proses globalisasi
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami cita-cita, nilai,
konsep, dan prinsip-prinsip pokok
ilmu-ilmu sosial dalam kontek
skebhinnekaan masyaraka
tIndonesia dan dinamika
kehidupan global.
Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan
prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial
dalam kontek skebhinnekaan
masyaraka tIndonesia dan dinamika
kehidupan global.
Menentukan peran Indonesia
dalam kerjasama ekonomi
internasional
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami fenomena interaksi
perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni,kehidupan agama, dan
perkembangan masyarakat serta
saling ketergantungan global.
Memahami fenomena interaksi
perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,kehidupan agama, dan
perkembangan masyarakat serta saling
ketergantungan global.
Menganalisis berbagai aktivitas
ekonomi dalam masyarakat
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami fenomena interaksi
perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni,kehidupan agama, dan
perkembangan masyarakat serta
saling ketergantungan global.
Memahami fenomena interaksi
perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,kehidupan agama, dan
perkembangan masyarakat serta saling
ketergantungan global.
Menganalisa fungsi turunan uang
PKn
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
Merumuskan prinsip-prinsip
demokrasi
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
Menganalisa praktik demokrasi di
Indonesia dalam pengambilan
keputusan
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
menganalisis pentingnya keutuhan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
membuat bagan hubungan antara
lembaga-lembaga pemerintahan
di tingkat pusat
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
membuat bagan hubungan antara
lembaga-lembaga pemerintahan
di tingkat daerah
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
menelaah sistim pemilu yang ada
di Indonesia
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
menelaah sistim pilkada yang ada
di Indonesia
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional
dandemokrasi konstitusional
Indonesia, semangat kebangsaan
dan cinta tanah air sertabela
negara.
Menguasai konsep dan prinsip
kepribadian nasional dandemokrasi
konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air
sertabela negara.
menelaah bentuk-bentuk
manifestasi nasionalisme dalam
kehidupan sehari-hari
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM,
serta penegakan hukum secara
adil dan benar.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM, serta
penegakan hukum secara adil dan
benar.
mengkategorikan peraturan
perundang-undangan di tingkat
pusat
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM,
serta penegakan hukum secara
adil dan benar.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM, serta
penegakan hukum secara adil dan
benar.
mengkategorikan peraturan
perundang-undangan di tingkat
daerah
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM,
serta penegakan hukum secara
adil dan benar.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM, serta
penegakan hukum secara adil dan
benar.
mengidentifikasi batas-batas
kepulauan yang rawan dicaplok
oleh Negara tetangga dan cara
menanggulanginya
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM,
serta penegakan hukum secara
adil dan benar.
Menguasai konsep dan prinsip
perlindungan, pemajuan HAM, serta
penegakan hukum secara adil dan
benar.
menelaah prinsip politik luar
negeri dan dalam negeri ASEAN
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep, prinsip,nilai,
moral, dan norma
kewarganegaraan Indonesia yang
demokratis dalam konteks
kewargaan negara dan dunia.
Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral,
dan norma kewarganegaraan Indonesia
yang demokratis dalam konteks
kewargaan negara dan dunia.
mengemukakan sejarah
terbentuknya Pancasila sebagai
pandangan hidup
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep, prinsip,nilai,
moral, dan norma
kewarganegaraan Indonesia yang
demokratis dalam konteks
kewargaan negara dan dunia.
Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral,
dan norma kewarganegaraan Indonesia
yang demokratis dalam konteks
kewargaan negara dan dunia.
mengemukakan sejarah
terbentuknya Pancasila sebagai
dasar Negara
Profesional Menguasai materi,struktur,
konsep,dan pola pikir ke-ilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep, prinsip,nilai,
moral, dan norma
kewarganegaraan Indonesia yang
demokratis dalam konteks
kewargaan negara dan dunia.
Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral,
dan norma kewarganegaraan Indonesia
yang demokratis dalam konteks
kewargaan negara dan dunia.
membuat contoh sanksi
pelanggaran norma yang berlaku
di sekolah

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Silabus 2012 pengembangan kurikulum paud
Silabus 2012 pengembangan kurikulum paudSilabus 2012 pengembangan kurikulum paud
Silabus 2012 pengembangan kurikulum paudTarman S
 
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme GuruArthur Jupong
 
M2 pengembangan profesi guru
M2 pengembangan profesi guruM2 pengembangan profesi guru
M2 pengembangan profesi guruCak Yon
 
Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]
Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]
Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]MA'ARIF NU CILACAP
 
60 Permen 16 2007 Stdr Guru
60 Permen 16 2007 Stdr Guru60 Permen 16 2007 Stdr Guru
60 Permen 16 2007 Stdr GuruGalih Joko
 
01 contoh-pengisian-ev-diri (1)
01 contoh-pengisian-ev-diri (1)01 contoh-pengisian-ev-diri (1)
01 contoh-pengisian-ev-diri (1)Nurohman Nur
 
TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020
TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020
TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020Ujang Lukman
 
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMHAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMGalih Nurhavis
 

Mais procurados (11)

Silabus 2012 pengembangan kurikulum paud
Silabus 2012 pengembangan kurikulum paudSilabus 2012 pengembangan kurikulum paud
Silabus 2012 pengembangan kurikulum paud
 
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
 
M2 pengembangan profesi guru
M2 pengembangan profesi guruM2 pengembangan profesi guru
M2 pengembangan profesi guru
 
Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]
Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]
Permen no. 16 tahun 2007 [lampiran]
 
60 Permen 16 2007 Stdr Guru
60 Permen 16 2007 Stdr Guru60 Permen 16 2007 Stdr Guru
60 Permen 16 2007 Stdr Guru
 
01 contoh-pengisian-ev-diri (1)
01 contoh-pengisian-ev-diri (1)01 contoh-pengisian-ev-diri (1)
01 contoh-pengisian-ev-diri (1)
 
ppt silabus KTSP
ppt silabus KTSPppt silabus KTSP
ppt silabus KTSP
 
TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020
TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020
TELAAH PERANGKAT AKREDITASI 2020
 
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMHAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
 
Kompetensi guru
Kompetensi guruKompetensi guru
Kompetensi guru
 
Penyusunan rks
Penyusunan rksPenyusunan rks
Penyusunan rks
 

Semelhante a Kisi kisi ukg 2015 (20)

Antropologi
AntropologiAntropologi
Antropologi
 
Kecantikan
KecantikanKecantikan
Kecantikan
 
Grafika
GrafikaGrafika
Grafika
 
214 sosiologi-sma
214 sosiologi-sma214 sosiologi-sma
214 sosiologi-sma
 
6 permen nomor 16 tahun 2007 lampiran
6 permen nomor 16 tahun 2007  lampiran6 permen nomor 16 tahun 2007  lampiran
6 permen nomor 16 tahun 2007 lampiran
 
100 ips-smp
100  ips-smp100  ips-smp
100 ips-smp
 
Kisi uka peksos
Kisi uka peksos Kisi uka peksos
Kisi uka peksos
 
Pekerjaan sosial
Pekerjaan sosialPekerjaan sosial
Pekerjaan sosial
 
Sd rendah
Sd rendahSd rendah
Sd rendah
 
Sd rendah
Sd rendahSd rendah
Sd rendah
 
Sd rendah
Sd rendahSd rendah
Sd rendah
 
Ipa
IpaIpa
Ipa
 
PBD SR 2OKT2019.ppt
PBD SR 2OKT2019.pptPBD SR 2OKT2019.ppt
PBD SR 2OKT2019.ppt
 
Kesehatan
KesehatanKesehatan
Kesehatan
 
03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx
03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx
03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx
 
03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx
03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx
03.Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP.pptx
 
Kompetensi Kepribadian dan Sosial KKPS
Kompetensi Kepribadian dan Sosial KKPSKompetensi Kepribadian dan Sosial KKPS
Kompetensi Kepribadian dan Sosial KKPS
 
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
 
1. Pembelajaran Asesmen SMP Kumer23.pptx
1. Pembelajaran Asesmen SMP Kumer23.pptx1. Pembelajaran Asesmen SMP Kumer23.pptx
1. Pembelajaran Asesmen SMP Kumer23.pptx
 
2a Pembelajaran dan Penilaian atau Asesmen SMP
2a Pembelajaran dan  Penilaian atau Asesmen SMP2a Pembelajaran dan  Penilaian atau Asesmen SMP
2a Pembelajaran dan Penilaian atau Asesmen SMP
 

Kisi kisi ukg 2015

  • 1. Indikator Esensial Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya. Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya. Mengidentifikasi karakteristik belajar peserta didik diusia sekolah dasar Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Mengidentifikasi potensi peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI. Mengidentifikasi potensi peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI. Mengidentifikasi potensi peserta didik di usia sekolah dasar Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/M Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD KISI-KISI SOAL KOMPETENSI JENJANG SEKOLAH DASAR
  • 2. Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan lima mata pelajaran SD/MI. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan lima mata pelajaran SD/MI. Menggunakan teori belajar yang mendidik dalam mata pelajaran di SD/MI Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam lima mata pelajaran SD/MI Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam lima mata pelajaran SD/MI Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran SD/MI Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menerapkan pendekatan pembelajaran tematis, khususnya di kelas-kelas awal SD/MI. Menerapkan pendekatan pembelajaran tematis, khususnya di kelas-kelas awal SD/MI. Merencanakan kegiatan pembelajaran tematis di kelas awal, dengan memperhatikan KD-KD mata pelajaran di kelas awal Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Mengindentifikasi prinsip pengembangan kurikulum yang berlaku
  • 3. Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu Menentukan tujuan lima mata pelajaran SD/MI. Menentukan tujuan lima mata pelajaran SD/MI. Menentukan tujuan pembelajaran dari KD mata pelajaran di SD/MI Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan lima mata pelajaran SD/MI Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan lima mata pelajaran SD/MI Menentukan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai untuk mencapai tujuan mata pelajaran SD/MI sesuai kurikulum yang berlaku Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu Memilih materi lima mata pelajaran SD/MI yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. Memilih materi lima mata pelajaran SD/MI yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. Memilih materi mata pelajaran SD/MI yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik usia SD/MI. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik usia SD/MI. Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan dan karakteristik peserta didik usia SD/MI
  • 4. Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Mengembangkan Indikator Pencapaian Kompetensi dari KD mata pelajaran sesuai kurikulum yang berlaku Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik menggunakan prinsip-prinsip pengembangan RPP sesuai kurikulum yang berlaku Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan komponen- komponen rancangan pembelajaran Mengembangkan komponen- komponen rancangan pembelajaran Mengembangkan komponen- komponen rancangan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan lima mata pelajaran SD/MI untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan lima mata pelajaran SD/MI untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran di SD/MI untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Mengambil keputusan transaksional dalam lima mata pelajaran SD/MI sesuai dengansituasi yang berkembang Mengambil keputusan transaksional dalam lima mata pelajaran SD/MI sesuai dengansituasi yang berkembang Mengambil keputusan transaksional dalam mata pelajaran SD/MI sesuai dengan situasi yang berkembang
  • 5. Pedagogik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran Memilih media teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai untuk membantu proses pembelajaran Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal. Melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing‐masing. Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Pedagogik Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan. Memilih strategi komunikasi yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik. Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik lima mata pelajaran SD/MI. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik lima mata pelajaran SD/MI. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran SD/MI.
  • 6. Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Menentukan prosedur penilaian proses dan hasil belajar Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Menyusun instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil yang sesuai dengan indikator pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. Menganalisis hasil penilai-an proses dan hasil belajar untuk mengidentifikasi kompetensi dasar untuk berbagai tujuan Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar dengan berbagai teknik dan jenis penilaian proses dan hasil belajar. Pedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. Pedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
  • 7. Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan lima mata pelajaran SD/MI. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan lima mata pelajaran SD/MI. Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksi pembelajaran tematik Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran lima mata pelajaran SD/MI. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran lima mata pelajaran SD/MI. Merencanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran lima mata pelajaran SD/MI. Bahasa Indonesia Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa. Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa. Menganalisis karakteristik Perkembangan bahasa anak Usia SD Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami kedudukan,fungsi, dan ragam bahasa Indonesia. Memahami kedudukan,fungsi, dan ragam bahasa Indonesia. Menganalisis kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Mengidentifikasi dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Mengidentifikasi keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara,membaca, dan menulis)
  • 8. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Mengidentifikasi keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara,membaca, dan menulis) Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Mengidentifikasi keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara,membaca, dan menulis) Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Memiliki keterampilan bebahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca,dan menulis) Mengidentifikasi keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara,membaca, dan menulis) Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Menganalisis teori dan genre sastra Indonesia,secara reseptif dan produktif Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Memahami teori dan genre sastra Indonesia. Menganalisis teori dan genre sastra Indonesia,secara reseptif dan produktif Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu mengapresiasi karya sastra Indonesia, secara reseptif dan produktif. Mampu mengapresiasi karya sastra Indonesia, secara reseptif dan produktif. Menilai Prosa MATEMATIKA Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menerapkan urutan operasi hitung pada bilangan asli
  • 9. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menentukan pola bilangan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menerapkan konsep kesejajaran garis-garis untuk menentukan besar suatu sudut Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Membaca data dalam bentuk tabel atau grafik Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menerapkan sifat-sifat urutan pecahan
  • 10. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menentukan luas daerah bangun datar Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menggunakan logika matematika sederhana untuk mengidentifikasi pernyataan yang bernilai benar atau pernyataan yang bernilai salah Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika,aljabar, geometri, trigonometri,pengukuran, statistika, dan logika matematika. Menentukan luas segitiga dengan menggunakan aturan sinus Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikaluntuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata. Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikaluntuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penukaran nilai mata uang menggunakan matematisasi horisontal Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyelesaikan masalah sehari- hari yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang dengan menggunakan pengetahuan konseptual dan prosedural
  • 11. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung,dan piranti lunak komputer. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung,dan piranti lunak komputer. Memilih alat peraga untuk menjelaskan konsep operasi hitung perkalian Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung,dan piranti lunak komputer. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung,dan piranti lunak komputer. Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung,dan piranti lunak komputer. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung,dan piranti lunak komputer. Menggunakan alat hitung dalam melakukan operasi hitung bilangan asli IPA
  • 12. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Menganalisis sifat-sifat cahaya Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Menganalisis sifat-sifat cahaya Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Menyelidiki konsep kelistrikan dan kemagnetan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Menganalisis proses terjadinya tata surya Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung. Mengabstraksi ciri hewan invertebrata dan vertebrata Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Melakukan pengukuran besaran fisis dengan alat ukur yang sesuai
  • 13. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Mengkategorikan penyebab perubahan sifat benda. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Menganalisis gangguan-gangguan pada manusia Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan seharihari Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari- hari. Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antar- konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. Memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antar-konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan pemeliharaannya Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antar- konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. Memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antar-konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antar- konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. Memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antar-konsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan IPS
  • 14. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS. Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS. Membandingkan antara fakta dan konsep dalam IPS Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS. Menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS. Menyusun generalisasi dalam IPS Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi, stru- tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengembangkan materi, stru-tur, dan konsep keilmuan IPS. Menganalisis sejarah kenampakan alam. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi, stru- tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengembangkan materi, stru-tur, dan konsep keilmuan IPS. Menganalisis hubungsn antara sejarah kenampakan alam, serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya di Indonesia. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi, stru- tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengembangkan materi, stru-tur, dan konsep keilmuan IPS. Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA yang tidak dapat diperbaharui Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi, stru- tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengembangkan materi, stru-tur, dan konsep keilmuan IPS. Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kebinekaan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi, stru- tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengembangkan materi, stru-tur, dan konsep keilmuan IPS. Merumuskan penyebab terjadinya gejala-gejala alam, dan bentuk- bentuk bencana alam Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi, stru- tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengembangkan materi, stru-tur, dan konsep keilmuan IPS. Mengaitkan penyebab terjadinya gejala-gejala alam, dan bentuk- bentuk bencana alam serta usaha- usaha untuk menghadapinya
  • 15. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam kontek skebhinnekaan masyaraka tIndonesia dan dinamika kehidupan global. Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam kontek skebhinnekaan masyaraka tIndonesia dan dinamika kehidupan global. Menganalisis peran bangsa Indonesia pada era global Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam kontek skebhinnekaan masyaraka tIndonesia dan dinamika kehidupan global. Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam kontek skebhinnekaan masyaraka tIndonesia dan dinamika kehidupan global. Menganalisis proses globalisasi Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam kontek skebhinnekaan masyaraka tIndonesia dan dinamika kehidupan global. Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam kontek skebhinnekaan masyaraka tIndonesia dan dinamika kehidupan global. Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,kehidupan agama, dan perkembangan masyarakat serta saling ketergantungan global. Memahami fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,kehidupan agama, dan perkembangan masyarakat serta saling ketergantungan global. Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Memahami fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,kehidupan agama, dan perkembangan masyarakat serta saling ketergantungan global. Memahami fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,kehidupan agama, dan perkembangan masyarakat serta saling ketergantungan global. Menganalisa fungsi turunan uang PKn Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Merumuskan prinsip-prinsip demokrasi
  • 16. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menganalisa praktik demokrasi di Indonesia dalam pengambilan keputusan Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. menganalisis pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. membuat bagan hubungan antara lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat pusat Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. membuat bagan hubungan antara lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat daerah Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. menelaah sistim pemilu yang ada di Indonesia
  • 17. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. menelaah sistim pilkada yang ada di Indonesia Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. Menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dandemokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air sertabela negara. menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. mengkategorikan peraturan perundang-undangan di tingkat pusat Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. mengkategorikan peraturan perundang-undangan di tingkat daerah Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. mengidentifikasi batas-batas kepulauan yang rawan dicaplok oleh Negara tetangga dan cara menanggulanginya Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar. menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia. Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia. mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai pandangan hidup
  • 18. Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia. Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia. mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Negara Profesional Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir ke-ilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia. Menguasai konsep, prinsip,nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia. membuat contoh sanksi pelanggaran norma yang berlaku di sekolah