4. საქართველოში მრავალი განსხვავებული კულტურა თანაარსებობს .. სხვადასხვა
წარმომავლობის, რელიგიის, კულტურის მატარებელი მოსწავლეები ერთ კლასში
სწავლობენ , მასწავლებელმა ხელი უნდა შეუწყოს მრავალფეროვან გარემოში
მოსწავლეებს შორის მშვიდობიან და პოზიტიურ ინტერაქციას .

6. ყველა კლასი განსაკუთრებული
ინდივიდებისაგან შედგება , რომელთაც
აქვთ საკუთარი მოსაზრება , შეხედულება,
კულტურა, გატაცება .. იმისათვის, რომ მე
მოსწავლეებთან არ ვიყო მხოლოდ
”უბრალოდ მასწავლებელი”
ჩემი მიზანია :
 მოსწავლე ს დავეხმარო საზოგადოებისა
და სახელმწიფოს წინაშე თავისი უფლება
მოვალეობების გაცნობიერებაში;
თვითგამორკვევაში ;
იდენტობის განვითარებაში;
საკუთარი პოზიციის ჩამოყალიბებაში ;
მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ
განსხვავებული აზრის, ეროვნების,
სარწმუნოებისა და კულტურის და
სოციალური მდგომარეობის მქონე
ადამიანების პატივისცემა;

8. კლასის სოციალური მდგომარეობა
შეძლებული ოჯახიდან საშუალო ფენა
საშუალოზე დაბალი სოციალურად დაუცველი
14%
50%
18%
18%
ქართველი სომეხი ქურთი პოლონელი
68%
ეთნიკური შემადგენლობა
18%
9%
5%
14%

10. ჩვენ....
ჩვენი ”დიაგრამა”

11. აქტ.1 კითხვარის შევსება
რამდენად ვიცნობთ სხვადასხვა
ეთნოსების კულტურებს და როგორი
ურთიერთობა გვაქვს სხვა ეროვნების,
რელიგიის და სტატუსის ადამიანებთან ;
რომელ ქვეყნებთან ვისურვებდით
მჭიდრო კონტაქტს და რატომ ?
 რომელ ქვეყნებში ვისურვებდით
განათლების მიღებას?
როგორ შეიძლება განვახორციელოთ
ჩვენი სურვილები ;
მასწავლებლის შეფასება ;

13. ყველა განსხვავებული ყველა თანასწორია

19. შემაფასეს მოსწავლეებმა
უმაღლესი კარგი საშუალო ცუდი
64%
27%
9%
0%
9%

23. ვიზრდებით
დემოკრატიულ
საზოგადოებაში .რ.გოლობი,
პ.კრაფი.ვ.ვეიდინგერი
სურათები -google.com
ეროვნული სასწავლო გეგმა
ცხოვრება დემოკრატიულ
საზოგადოებაში .წიგნი III
მულტიკულტურული და
ინტერკულტურული
განათლება სტატიის ავტორი
ნინო კაპანაძე
სამოქალაქო განათლება მე-
9 კლასი
სკოლების დემოკრატიული
მმართველობა .ელისაბედ
ბეკმენი.ბერნარდ ტრაფორდი
http://youchenkymayeli.blog
spot.com/2012/05/multikultural
isme-dalam-konflik.html