La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
Idees per començar
1. ALGUNES IDEES PER COMENÇAR
Projecte(d’Innovació(Pedagògica(Xarxipèlag(2.0(
al(CEIP(Pintor(Torrent(
Ciutadella(
!
Isabel Ferrer Arabí
9 i 10 de març 2012
13. r raons c ulturals
Pe
Mostrar nous formats i continguts de la cultura digital
14. ns pedagògiques
Per rao
Competències del segle XXI
Formas de pensar: creatividad, pensamiento crítico,
solución de problemas, toma de decisiones y
aprendizaje.
Formas de trabajar: tecnologías de la información y de la
comunicación y alfabetización digital.
Competencias para vivir en el mundo actual: ciudadanía,
responsabilidad ante la propia vida, el desarrollo
profesional, personal y social.
Definició del consorcio ACT21S (www .act21s .org)
16. Aníbal de la Torre
“Es el docente el que tiene que generar sus propias inquietudes,
darse cuenta de que en la sociedad de hoy tienes que trabajar con
el alumnado de forma diferente”. En ese nuevo paradigma de enseñanza-
aprendizaje, quedaría al margen “la Educación memorística” y se
consolidaría la importancia de “aprender haciendo, trabajando en equipo”
Extret de Revista Magisterio/Educación
http://www.adelat.org/index.php?title=entrevistado-para-revista-magisterio-educared&more=1&c=1&tb=1&pb=1
23. Jordi Adell
Pero a pesar de todo, creo que un plan TIC es necesario. Y no lo es como
objeto o cosa, sino como proceso. El plan es el resultado de “vamos a hablar
todos un poco sobre qué vamos a hacer con todos estos ordenadores que
nos han mandado, qué necesitamos y cómo podemos saber si lo estamos
consiguiendo”. Eso es un plan TIC: ponernos más o menos de acuerdo todos
sobre qué vamos a hacer con las TIC en el cole para remar en la misma
dirección y que nadie se quede en tierra. Empezaremos por averiguar dónde
estamos y luego definir dónde queremos llegar. Es evidente que si no
sabemos dónde vamos podemos terminar en cualquier sitio. Naturalmente
hace falta conocer bien las TIC y saber qué se puede hacer con ellas. Y estar
dispuesto a cambiar prácticas. Si no, el plan no hace ninguna falta.
Extret de El Plan Tic (o TAC)
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/06/12/el-plan-tic-o-tac/
24. lo importante no son “los papeles”, es el proceso: si nos hemos puesto de
acuerdo, si nos lo creemos, si lo seguimos y/o lo reajustamos en función de
cómo van las cosas, si evaluamos los resultados, si contemplamos las
necesidades de formación, etc.
Extret de El Plan Tic (o TAC)
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/06/12/el-plan-tic-o-tac/
Els nostres alumnes seran treballadors del demà i l’escola els ha de preparar.\nAltres raons: estalvi en paper i tinta.\n
Per moltes famílies/alumnes l’escola segueix sent l’única porta d’accés a un ús responsable de les TIC.\n
Per moltes famílies/alumnes l’escola segueix sent l’única porta d’accés a un ús responsable de les TIC.\n
L’escola no pot quedar aliena a la transformació cultural.\nNo només conèixer el patrimoni de la cultura clàssica.\nanimacions, 3D\n
Redefinició curricular: fer ciutadans competents- les competències del segle XXI\n\n
Canvi de paradigma pedagògic Noves metodologies\nNoves maneres d’avaluar\nL’escola deixa de tenir el monopoli d’espai únic per aprendre.\nMés motivació per a l’alumnat, es senten més segurs i guanyen confiança.\n\n\n