Accompagner les transformations du travail des agriculteurs, animateurs, enseignants et chercheurs dans le cadre de la transition agroécologique : le projet de recherche-action TRANSAE

1. Accompagner les transformations du travail des agriculteurs,
animateurs, enseignants et chercheurs dans le cadre de la
transition agroécologique : le projet de recherche-action
TRANSAE
Coquil, X., Lusson J.M., Cerf M., Pailleux J.Y., Mirabal-Cano M.

2. L’agriculteur configure et fait évoluer son activité dans l’action mais aussi
sous les influences multiples de son entourage au long de sa carrière
2
Agriculteurs
Le collectif TRANSAE
Comment faire
réfléchir les
étudiants sur le
travail en agriculture
(2 enseignants) ?
?
Comment
progresser dans
mon travail durant
le projet (x66) ?
Comment
accompagner les
transformations du
travail (12
animateurs) ?
Quelles transformations du
travail pour progresser en
systèmes économes et
autonomes ?
Comment évaluer les
transformations du
travail des
accompagnateurs , des
agriculteurs, des
enseignants et des
chercheurs durant le
projet ? Quelles
ressources sont
mobilisées ?
Comment inviter les
élèves à « penser » le
travail agricole ?
Finalité commune : améliorer les situations de travail des 66 agriculteur/trices volontaires
Minimum commun à chaque participant : une réflexivité sur sa propre activité dans le projet

3. Une communauté de pratiques pour une nouvelle approche
systémique de l’exploitation agricole
3
De nouvelles façons de penser et
de réaliser le travail agricole
(économe et autonome.)
Agriculteurs
Enseignants
Chercheurs
AnimateursSource de réflexions, de
références et de bien-être
Reconnaissance mutuelle des apports :
• ce que recouvre le travail
• La réassurance dans le métier
d’animateur
Interactions entre pairs sur le travail
COMMUNAUTE DE PRATIQUES
outils d’animation et
portes d’entrée pour
aborder le travail
(Wenger, 1999)
Un projet basé sur le partage :
-de situations (debriefing)
-de questions
-d’outils
La mise en place progressive :
-d’une entrée sur l’EA focalisée sur l’agriculteur/l’agricultrice
-une culture d’analyse de l’exploitation à travers leurs
observations, choix, sensations et conceptions…
 Une approche pragmatique de l’EA vue comme un système :
en vue d’accompagner l’acquisition d’expérience de
l’agriculteur/agricultrice sur la base de ses interventions dans la
ferme
Comment cette culture peut profiter à d’autres ? 2 pistes :
-inclusion : de nouveaux acteurs dans la communauté
-dissémination : par la participation de TRANSAE à d’autres
projets

4. Merci pour votre attention
4
Merci aux participants de TRANSAE