บทคัดย่องานอ.ทานิน จันทะขาล ส่ง ค.ศ.3

1. ชื่อเรื่อง การพัฒนาสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน โดยใช้การจัดการความรู้
ของโรงเรียนวัดวนาสันต์ (โศกนาคสามัคคี)
ผู้วิจัย นายทานิน จันทะขาล
หน่วยงาน โรงเรียนวัดวนาสันต์ (โศกนาคสามัคคี) สำานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรมย์ เขต 4
ั
ปีการศึกษา 2552
บทคัดย่อ
การวิจยครังนีมีวตถุประสงค์เพือพัฒนาโรงเรียนวัดวนาสันต์ (โศกนาค
ั ้ ้ ั ่
สามัคคี) ให้มีมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเมินกระบวนการ
จัดการความรู้ และศึกษาความคิดเห็นของครู นักเรียน และผู้
ปกครอง ที่มีต่อคุณภาพการศึกษา วิธีดำาเนินการวิจัยใช้การวิจัยเชิง
ปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม กลุมผูรวมปฏิบตการวิจยและให้ขอมูลหลัก
่ ้่ ั ิ ั ้
ได้แก่ ครู นักเรียนชันประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 และผู้ปกครองของ
้
นักเรียน เครื่องมือทีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมิน
่
กระบวนการจัดการความรู้ แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบ
บันทึกรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่า
เฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า ก่อนการดำาเนินโครงการ โรงเรียนวัดวนา
สันต์ (โศกนาคสามัคคี) มีปัญหาทั้งด้านคุณภาพการบริหาร
คุณภาพครู และคุณภาพนักเรียน การพัฒนาในวงรอบที่ 1 เริม ่
จาก การสร้างความรู้ความเข้าใจ และตรวจสอบสถานภาพของ
โรงเรียน จากนั้นได้จัดทำาและดำาเนินโครงการพัฒนาสถานศึกษาสู่
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเมินผล และสะท้อนผลการ
พัฒนา การพัฒนาในวงรอบที่ 2 ได้ปรับลดและเพิ่มเติมโครงการ
และกิจกรรมตามสภาพบริบทของโรงเรียนและชุมชนที่เปลี่ยนไป
ตลอดจนแก้ไขข้อบกพร่องหรือข้อจำากัดที่อาจเป็นสาเหตุทำาให้การ
ดำาเนินโครงการไม่ประสบผลสำาเร็จ ผลการพัฒนาพบว่า
1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี ได้รบรางวัล ั
และเกียรติบัตรจากการร่วมแข่งขันกิจกรรมเป็นจำานวนมาก โรงเรียน

2. ผู้บริหารโรงเรียน และครูได้รับการพัฒนา ได้รับรางวัลและเกียรติ
บัตร เช่น โรงเรียนได้รับรางวัลมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละการสอบ O-
NET ช่วงชั้นที่ 2 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศ ครูได้
รับรางวัลครูดในดวงใจ ผูบริหารได้รบรางวัลผูบริหารสถานศึกษาดีเด่น
ี ้ ั ้
และจากผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาขันพืนฐานของ ้ ้
สำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน ด้านการศึกษาปฐมวัย
้ ้
และด้านประถมศึกษา อยูในระดับดีมาก
่
2. ผลการประเมินกระบวนการจัดการความรู้ พบว่าโดยรวมมี
การปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้าน
การแสวงหาความรู้ รองลงมาคือ ด้านการกำาหนดความรู้ ส่วนด้าน
ที่มีค่าเฉลียตำ่าสุดคือ ด้านการนำาความรูไปใช้
่ ้
3. ผลการศึกษาความคิดเห็นของครู นักเรียน และผู้
ปกครองที่มีต่อคุณภาพการศึกษา พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมาก
ที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลียสูงสุดคือด้านการบริหารและจัดการศึกษา
่
รองลงมาคือด้านคุณภาพผู้เรียน ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยตำ่าที่สุดคือ
ด้านการเรียนการสอน