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SCUOLE DELL’INFANZIA DI
BEDUZZO - CORNIGLIO – LAGRIMONE - MONCHIO -
                TIZZANO

            ANNO SCOLASTICO 2011 - 2012




   IN COLLABORAZIONE CON LA PROVINCIA DI PARMA
Incominciare molto presto ed in maniera giocosa ad avvicinare il bambino al libro
   aumenta considerevolmente la motivazione necessaria ad apprendere la tecnica della
   lettura. Per tanto le scuole dell’Infanzia dell’Istituto comprensivo di Corniglio
   (Beduzzo- Corniglio – Lagrimone- Monchio e Tizzano) un progetto educativo –
   didattico per avvicinare i bambini al suggestivo “mondo del libro”. La scuola
   dell’infanzia è proiettata ad introdurre i bambini in questo fantastico mondo
   tenendo intrecciati aspetti cognitivi e relazionali. Il libro aiuta a sviluppare la
   fantasia, la creatività e ad allargare le capacità logiche, arricchisce il repertorio
   linguistico e incrementa il piacere di imparare cose nuove. Esso ha la capacità di
   avviare i bambini alla lettura, prima ancora che essi siano in grado di leggere, dando
   loro la possibilità di toccare, guardare, sfogliare, inventare … Se il libro viene
   utilizzato con rispetto e con cura dall’insegnante, agli occhi attenti del bambino esso
   acquista il significato di un “oggetto prezioso”, uno scrigno che contiene cose
   straordinarie, quindi la capacità di leggere può essere vissuta come una sorta di
   potere magico che permette di farle uscire (Petter). Anche le Nuove Indicazioni
   sottolineano l’importanza del libro nel processo di acquisizione della lingua orale e di
   quella scritta.

Le insegnanti: Rossella, Maria Pia, Cecilia, Paola, Marialuisa, Bianca, Anna Maria, Maria Vittoria, Chiara, Ilaria
SCUOLA DELL’INFANZIA DI BEDUZZO


SCUOLA DELL’INFANZIA DI CORNIGLIO
SCUOLA DELL’INFANZIA DI LAGRIMONE
SCUOLA DELL’INFANZIA DI MONCHIO
SCUOLA DELL’INFANZIA DI TIZZANO
A CONCLUSIONE DEI NOSTRI
           PERCORSI CI SIAMO
          RITROVATI A TIZZANO
CON I PULMINI
ABBIAMO RAGGIUNTO
TIZZANO … DA
BEDUZZO, CORNIGLIO,
MONCHIO, LAGRIMONE


        “Il viaggio in
       pulmino mi è
    piaciuto perché ho
        imparato ad
   allacciarmi la cintura
    e abbiamo cantato”
PER STARE INSIEME ,
GIOCARE, CONDIVIDERE




    … A me è piaciuto tanto quando siamo stati
        fuori a giocare nel parco giochi …..
…. Adriano ci ha raccontato la storia di “Biancaneve”, per
raccontarla ha chiamato anche i bambini che facevano i
                       nanetti …..
… La ’ c’erano tanti bambini! Un signore (Adriano) ci ha
 letto la storia di “Biancaneve”, ci faceva ridere perché
     suonava il violino e faceva delle facce strane…
Abbiamo             Le torte, le
   mangiato la        crostate … era
focaccia,la pizza i    tutto molto
    pop-corn              buono
… Il preside ci ha fatto cantare una
      canzone del leprotto …
 …. Dopo mangiato abbiamo fatto
dei giochi e poi siamo andati sullo
scivolo e dentro la casetta, c’era la
sabbia con i secchielli e le palette…
I BAMBINI DELLE
 SCUOLE
 DELL’INFANZIA DI
BEDUZZO-
 CORNIGLIO-
LAGRIMONE-
 MONCHIO E
TIZZANO

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  • 2. Incominciare molto presto ed in maniera giocosa ad avvicinare il bambino al libro aumenta considerevolmente la motivazione necessaria ad apprendere la tecnica della lettura. Per tanto le scuole dell’Infanzia dell’Istituto comprensivo di Corniglio (Beduzzo- Corniglio – Lagrimone- Monchio e Tizzano) un progetto educativo – didattico per avvicinare i bambini al suggestivo “mondo del libro”. La scuola dell’infanzia è proiettata ad introdurre i bambini in questo fantastico mondo tenendo intrecciati aspetti cognitivi e relazionali. Il libro aiuta a sviluppare la fantasia, la creatività e ad allargare le capacità logiche, arricchisce il repertorio linguistico e incrementa il piacere di imparare cose nuove. Esso ha la capacità di avviare i bambini alla lettura, prima ancora che essi siano in grado di leggere, dando loro la possibilità di toccare, guardare, sfogliare, inventare … Se il libro viene utilizzato con rispetto e con cura dall’insegnante, agli occhi attenti del bambino esso acquista il significato di un “oggetto prezioso”, uno scrigno che contiene cose straordinarie, quindi la capacità di leggere può essere vissuta come una sorta di potere magico che permette di farle uscire (Petter). Anche le Nuove Indicazioni sottolineano l’importanza del libro nel processo di acquisizione della lingua orale e di quella scritta. Le insegnanti: Rossella, Maria Pia, Cecilia, Paola, Marialuisa, Bianca, Anna Maria, Maria Vittoria, Chiara, Ilaria
  • 3.
  • 9. A CONCLUSIONE DEI NOSTRI PERCORSI CI SIAMO RITROVATI A TIZZANO CON I PULMINI ABBIAMO RAGGIUNTO TIZZANO … DA BEDUZZO, CORNIGLIO, MONCHIO, LAGRIMONE “Il viaggio in pulmino mi è piaciuto perché ho imparato ad allacciarmi la cintura e abbiamo cantato”
  • 10. PER STARE INSIEME , GIOCARE, CONDIVIDERE … A me è piaciuto tanto quando siamo stati fuori a giocare nel parco giochi …..
  • 11. …. Adriano ci ha raccontato la storia di “Biancaneve”, per raccontarla ha chiamato anche i bambini che facevano i nanetti …..
  • 12. … La ’ c’erano tanti bambini! Un signore (Adriano) ci ha letto la storia di “Biancaneve”, ci faceva ridere perché suonava il violino e faceva delle facce strane…
  • 13. Abbiamo Le torte, le mangiato la crostate … era focaccia,la pizza i tutto molto pop-corn buono
  • 14. … Il preside ci ha fatto cantare una canzone del leprotto … …. Dopo mangiato abbiamo fatto dei giochi e poi siamo andati sullo scivolo e dentro la casetta, c’era la sabbia con i secchielli e le palette…
  • 15. I BAMBINI DELLE SCUOLE DELL’INFANZIA DI BEDUZZO- CORNIGLIO- LAGRIMONE- MONCHIO E TIZZANO