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Percorso didattico
volto alla creazione di libri o pagine tridimensionali,
sagomati, origami
Ins. Gloria Balboni
Un ausilio per la didattica
 Costruire libri o semplici pagine creative serve a documentare qualsiasi contenuto
disciplinare in qualsiasi classe, dalla prima alla quinta .
 Gli scopi sono diversi: si va dalla narrazione di una storia ad una ricerca di scienze,
dall’illustrazione di poesie alle regole matematiche o geometriche …
 Studiare attraverso una rielaborazione personale o collettiva diventa, con queste
tecniche, un sostegno alla memorizzazione, alla riformulazione di concetti e conoscenze,
secondo criteri logici e creativi.
 È un incentivo alla motivazione e all’interesse, stimola la fantasia, la manualità, il gusto
estetico e la percezione dello spazio, supera gli stereotipi.
 Favorisce la socializzazione, il dialogo e il confronto, si valorizzano le differenze: i gruppi
si formano e si riformano spontaneamente nella consultazione di libri su cui ricercare
notizie o immagini da riprodurre.
Ins. Balboni Gloria
 I bambini mostrano qui alcune loro pagine ( o piccoli
libri) realizzati a completamento ed arricchimento degli
argomenti trattati nelle classi dalla prima alla terza delle
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Esperienze di pop up

  • 1. Percorso didattico volto alla creazione di libri o pagine tridimensionali, sagomati, origami Ins. Gloria Balboni
  • 2. Un ausilio per la didattica  Costruire libri o semplici pagine creative serve a documentare qualsiasi contenuto disciplinare in qualsiasi classe, dalla prima alla quinta .  Gli scopi sono diversi: si va dalla narrazione di una storia ad una ricerca di scienze, dall’illustrazione di poesie alle regole matematiche o geometriche …  Studiare attraverso una rielaborazione personale o collettiva diventa, con queste tecniche, un sostegno alla memorizzazione, alla riformulazione di concetti e conoscenze, secondo criteri logici e creativi.  È un incentivo alla motivazione e all’interesse, stimola la fantasia, la manualità, il gusto estetico e la percezione dello spazio, supera gli stereotipi.  Favorisce la socializzazione, il dialogo e il confronto, si valorizzano le differenze: i gruppi si formano e si riformano spontaneamente nella consultazione di libri su cui ricercare notizie o immagini da riprodurre. Ins. Balboni Gloria
  • 3.  I bambini mostrano qui alcune loro pagine ( o piccoli libri) realizzati a completamento ed arricchimento degli argomenti trattati nelle classi dalla prima alla terza delle sezioni C-D
  • 4. Scienze - I tre strati della vegetazione: arboreo, arbustivo, erbaceo. Ogni alunno ha costruito la sua pagina sul quadernone di scienze a conclusione del relativo percorso didattico Cl. 3^C - 3^D
  • 5. Scienze Primavera: il risveglio della natura Cl. 2^C- 2^D
  • 7. Cl.1^C-D Gli animali domestici preferiti… ( usato anche in contesto topologico dentro-fuori )
  • 8. Il nostro primo libro “ Mettiamo in ordine”: dal più corto al più lungo i tre serpentelli…
  • 9. Dal più basso al più alto… Dal più piccolo al più grande...
  • 10. i sensi: odorato Che profumo avrà quel piccolo fiore ?
  • 11. I sensi: udito Chi è che saluta, nascosto dietro l’orecchio di mamma elefante? Anche l’elefantino muove l’orecchio e ascolta…
  • 18.
  • 19. Classe 1^C – D “Mago Riciclo”