SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
Baixar para ler offline
‫إال من أتى اهلل‬
   ‫بقلب سليم‬
‫تقديم‬
                       ‫2‬


       ‫‪‬اٌذّذ هلل اٌزٞ أدغٓ رذث١ش اٌىبئٕبد ٚخٍك‬
‫األسػ١١ٓ ٚاٌغّٛاد ٚ أٔضي اٌّبء ِٓ اٌّعظشاد‬
     ‫ٚأٔشأ اٌذت ٚإٌجبد ٚلذس األسصاق ٚاأللٛاد‬
‫ٚأثبة عٍٝ األعّبي اٌظبٌذبد , ٚاٌظالح ٚاٌغالَ‬
‫عٍٝ ع١ذ اٌجشش٠خ ِذّذ رٞ اٌّعجضاد اٌظب٘شاد‬
             ‫اٌزٞ أػبء ثٕٛسٖ اٌىْٛ ٚاٌىبئٕبد .‬
‫ٚلٍ١ً ِٓ عجبدٞ اٌشىٛس‬

    ‫‪٠ ‬ززوش اٌّؤِٓ صجبذ ِغبء ٔؼُ هللا ػٍ١ٗ ٚػٍٝ خٍك هللا ٚاٌزٟ‬
 ‫الرسصٝ ٚال رؼذ ف١غدذ هلل شبوشا ِزّزّب ثمٛي سعٛي هللا صٍٝ‬
‫هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” اٌٍُٙ ِب أطجخ ثٝ ِٓ ٔعّخ أٚ ثأدذ ِٓ خٍمه‬
               ‫فّٕه ٚدذن ال شش٠ه ٌه , فٍه اٌذّذ ٌٚه اٌشىش“‬
 ‫‪٠ ‬شثٝ اٌّؤِٓ ٤رٜ أٚ ِىشٖٚ ٌسك ثأزذ ِٓ خٍك هللا ثؼذ ػٕٗ أَ‬
 ‫لشة , فمٍجٗ ٠أْ ثأٔبد االخش٠ٓ , ساخ١ب اٌٌّٛٝ أْ ٠خفف ػُٕٙ‬
                                     ‫, ٚأْ ٠ٍجغُٙ ثٛة اٌؼبف١خ .‬
‫أفضل الناس‬

  ‫‪ ‬اٌمٍت اٌّششق ثٕٛس اإل٠ّبْ , اٌمٍت إٌبثط ثزوش هللا ,‬
‫٘ٛ ااٌمٍت اٌسٝ اٌزٜ رٕصٍر ثٗ ا٤ػّبي ٚردؼٍٙب صبف١خ‬
                           ‫خبٌصخ هلل فزىغٛ٘ب ثبٌجٙدخ .‬
    ‫‪ ‬ػٓ ػجذ هللا ثٓ ػّشٚ ” ل١ً : ٠ب سعٛي هللا أٜ إٌبط‬
  ‫أفعً ؟ لبي : وً ِخَّٛ اٌمٍت صذٚق اٌٍغبْ . ل١ً :‬
    ‫صذٚق اٌٍغبْ ٔؼشفٗ , فّب ِخَّٛ اٌمٍت ؟ لبي : ٘ٛ‬
   ‫اٌزمٝ إٌمٝ , ال اثُ ف١ٗ ٚال ثغٝ ٚال غً ٚال دغذ ” .‬
                                        ‫سٚاٖ اثٓ ِبخٗ .‬
‫األرواح جنود مجندة‬

   ‫‪ ‬وّب إْ هللا ٠دّغ ث١ٓ اٌّؤِٕ١ٓ فٟ خٕخ اٌدٍذ ػٍٝ عشس‬
 ‫ِزمبثٍ١ٓ , صبف١خ لٍٛثُٙ فشز١ٓ ثّب اربُ٘ هللا ِٓ فعٍٗ ,‬
                           ‫سظٝ هللا ػُٕٙ ٚسظٛا ػٕٗ .‬
   ‫‪ ‬وزٌه ٠زدبٔظ اٌّؤِْٕٛ فٟ اٌس١بح اٌذٔ١ب , ٠زدبٔغٛا فٝ‬
                               ‫اٌّضاج ٚاٌزفى١ش ٚاٌؼبغفخ .‬
‫‪ ‬لبي اٌسج١ت صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” األسٚاح جٕٛد ِجٕذح‬
     ‫ِبرعبسف ِٕٙب ائزٍف ِٚب رٕبفش ِٕٙب اخزٍف ” سٚاٖ‬
                                                 ‫اٌجخبسٜ‬
‫اٌّزذبث١ٓ فٟ هللا‬

        ‫ػٓ ػّش اثٓ اٌخطبة لبي سعٛي هللا صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ :‬
‫” إْ ِٓ ػجبد هللا ٔبعب , ِب ُ٘ ثأٔج١بء ٚال شٙذاء , ٠غجطُٙ ا٤ٔج١بء‬
‫ٚاٌشٙذاء ٠َٛ اٌم١بِخ ثّىبُٔٙ ِٓ هللا , لبٌٛا ٠بسعٛي هللا , فخجشٔب‬
     ‫: ِٓ ُ٘ ؟ لبي : ُ٘ لَٛ رذبثٛا ثشٚح هللا , عٍٝ غ١ش أسدبَ‬
  ‫ث١ُٕٙ , ٚال أِٛاي ٠زعبؽٛٔٙب : فبهلل اْ ٚجُٛ٘ٙ ٌٕٛس , ٚأُٙ‬
       ‫ٌعٍٝ ٔٛس ال ٠خبفْٛ ارا خبف إٌبط ٚال ٠ذضْٔٛ ارا دضْ‬
       ‫إٌبط , ٚلشأ : ” أال اْ أٌٚ١بء هللا ال خٛف عٍ١ُٙ ٚال ُ٘‬
                                       ‫٠ذضْٔٛ ” . سٚاٖ أثٛ داٚد‬
‫أل١ّٛا اٌذ٠ٓ ٚال رزفشلٛا‬

       ‫لبي رؼبٌٝ : ( ٚأْ ٘زٖ أِزىُ أِخ ٚادذح ٚأٔب سثىُ فبرمْٛ )‬
                                                     ‫اٌّؤِْٕٛ : 25‬
        ‫ئْ أفشاد األِخ ئرا ٌُ ٠جّعُٙ اٌذك شعجُٙ اٌجبؽً , ٚارا ٌُ‬
  ‫٠ٛزذُ٘ اٌذ٠ٓ ِضلزُٙ اٌذٔ١ب , ٚارا ٌُ ٠ؼٍّٛا ٌٕؼ١ُ االخشح اٌجبلٝ‬
‫رخبصّٛا ػٍٝ ِزبع اٌذٔ١ب اٌضائً . ( أْ أل١ّٛا اٌذ٠ٓ ٚال رزفشلٛا‬
                                          ‫ف١ٗ .... ) اٌشٛسٜ : 31‬
‫اٌّٛدح ٚاٌشدّخ‬

     ‫لبي سعٛي هللاِ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ :( ِثً اٌّغٍّ١ٓ فٝ رٛادُ٘‬
                                                        ‫ُ‬            ‫‪‬‬
   ‫ٚرعبؽفُٙ ٚرشادُّٙ وّثً اٌجغذ اٌٛادذ ئرا اشزىٝ ِٕٗ عؼٛ‬
                  ‫رذاعٝ ٌٗ عبئش األعؼبء ثبٌغٙش ٚاٌذّٝ )..‬
                    ‫سٚاٖ اٌجخبسٞ.‬
                     ‫ٚاٌّٛدح اٌذمخ ٟ٘ اإلدغبط اٌظبدق ثب٢َ ا٢خش٠ٓ ,‬
                           ‫ٚاٌزأٌُ اٌذك ٘ٛ فٟ دفع اٌؼش عٓ اٌّغٍّ١ٓ .‬
‫ٚإٌفظ ال رٙذأ ثٛسرٙب ززٝ رضٚي اٌغّخ ٚرذثش اٌظٍّخ اٌزٟ أٌّذ ثبٌّغٍّ١ٓ .‬
                                  ‫ٚاٌٛخٗ ال ٠غزٕ١ش ززٝ ٠غزش٠ر اٌعّ١ش .‬
‫اإل٠ّبْ ٠ّأل اٌذٚس ٚاٌظذٚس‬
   ‫اززعٕذ اٌّذ٠ٕخ إٌّٛسح اإلعالَ ِٚدذد سا٠زٗ ٚألبِذ اٌؼاللبد ث١ٓ‬
‫اٌّغٍّ١ٓ ف١ٙب ػٍٝ اإلخبء ٚاإل٠ثبس ٚاٌغّبزخ ٚاٌّغبٚاح ٚإعذاء إٌصر‬
                                            ‫ٚرجبدي االززشاَ ٚاٌست .‬
‫لبي هللا ػض ٚخً : ( ٚاٌز٠ٓ رجٛءٚ اٌذاس ٚاال٠ّبْ ِٓ لجٍُٙ ٠ذجْٛ ِٓ‬
 ‫٘بجش اٌ١ُٙ ٚال ٠جذْٚ فٝ طذٚسُ٘ دبجخ ِّب أٚرٛا ٚ٠إثشْٚ عٍٝ‬
                                ‫أٔفغُٙ ٌٚٛ وبْ ثُٙ خظبطخ .... )‬
                   ‫اٌسشش : 9‬
   ‫ٚاإلخبء اٌظذ١خ ٘ٛ ئخبء اٌعم١ذح اٌخبٌظخ ال ئخبء اٌغب٠بد اٌضائٍخ .‬
‫األِخ جغذ ٚادذ ٠غٛدٖ اٌزعبْٚ‬

  ‫‪ ‬وّب أْ أػعبء اٌدغذ اٌٛازذ رزخبغت ٚرزؼبْٚ ف١ّب ث١ٕٙب ٌٍم١بَ‬
     ‫ثبٌٛظبئف اٌس١ٛ٠خ اٌزٟ ال ٠غزم١ُ أِش اٌجذْ إال ثٙب وزٌه فبْ‬
‫ا٤ػعبء اٌغٍ١ّخ ال رزعبد ف١ّب ث١ٕٙب ٚال رؼ١ك ػًّ ا٤خشٜ ٚال‬
                      ‫رشٜ فٟ ٔفغٙب فعً ػٍٝ ا٤خش٠بد ِثٍٙب .‬
       ‫‪ ‬وزٌه اإلعالَ ٠ذبفظ عٍٝ اٌٛدذح ث١ٓ أفشادٖ ِّٙب اخزٍفذ‬
                                            ‫األٚؽبْ ٚاٌعشبئش .‬
‫‪ ِٓٚ ‬اٌطج١ؼٟ أْ ٠ست اإلٔغبْ ٚغٕٗ ٚلِٛٗ ٌٚىٓ ال ٠دٛص ٌٗ أْ‬
                                            ‫٠ٕغٝ أزّبئٗ ٌشثٗ .‬
‫رٛد١ذ اٌىٍّخ ٠ٛدذ اٌظفٛف‬
  ‫‪ ‬إْ ائزالف لٍٛة اٌّغٍّ١ٓ ِٚشبػشُ٘ ٚٚزذح اٌغب٠خ ٚإٌّٙح ,‬
 ‫ٚرٛز١ذ اٌصف ٚاخزّبع اٌىٍّخ ٌٙٝ ِٓ أخً اٌذػبئُ ٌجمبء االِخ‬
                                    ‫ٚالبِخ دٌٚزٙب ٚٔدبذ سعبٌزٙب .‬
      ‫‪ ‬ئْ وٍّخ اٌزٛد١ذ ثٛاثخ اإلعالَ ٚرٛد١ذ اٌىٍّخ ِّش اٌثجبد‬
‫ٚاٌثجبد عٍٝ اٌٛدذح ٘ٛ اٌؼّبْ ٌٍمبء هللا غذا ثظفذخ ٔبطعخ‬
                                                    ‫ٚلٍت عٍ١ُ .‬
            ‫‪ ‬ئْ ؽش٠ك إٌظش ٔفك ِظٍُ ال ٠غزٕ١ش ئال ثأٔٛاس هللا .‬
‫لٍت اٌّإِٓ ...‬
 ‫‪ ‬إْ ِٓ اٌخطش اٌؼظ١ُ ػٍٝ اٌفشد ٚاٌّدزّغ أْ ٠ؼ١ش اٌّغٍُ فٟ ٔطبق ٔفغٗ‬
       ‫ف١صجر ِٛزش اٌفىش ِشزذ ا٤زبع١ظ , ٠ٕأٜ ثّصٍسزٗ ػٓ ِصٍسخ‬
                                             ‫اٌّدزّغ اٌزٜ ٠ؼ١ش ف١ٗ .‬
 ‫‪ٚ ‬فٝ اٌسذ٠ث : ” ..... ثالس ال ٠غً عٍ١ٙٓ لٍت اِشئ ِإِٓ : اخالص اٌعًّ‬
‫هلل : ٚإٌّبطذخ ألئّخ اٌّغٍّ١ٓ . ٌٚضَٚ جّبعزُٙ , فبْ دعبءُ٘ ٠ذ١ؾ ِٓ‬
                                                     ‫ٚسائُٙ ” اٌجضاس‬
‫ٔؼج اإل٠ّبْ ٚطذق اٌّشبعش‬

‫‪ ‬إْ اٌّغٍُ إٌبظح اإل٠ّبْ ٚاعغ اٌفىشح , وش٠ُ اٌؼبغفخ , ٠ٕظش‬
    ‫اٌٝ االِٛس ِٓ اٌصبٌر اٌؼبَ ال ِٓ خالي ِصٍسزٗ اٌع١مخ‬
                                       ‫ٚشٙٛارٗ اٌخبصخ ,‬
 ‫‪ ‬ئْ ِشبعش اٌّغٍُ إٌّؼجطخ رجعٍٗ رجعٍٗ ال ٠شثؾ ث١ٓ دظٗ‬
‫ِٓ اٌذ١بح اٌذٔ١ب ِٚشبعشٖ ِع ا٢خش٠ٓ , الٔٗ سثّب ٠زعثش ف١ّب‬
                                       ‫ٔجخ ف١ٗ اٌالخش٠ٓ .‬
   ‫‪ ‬اْ ِٓ اٌسّك ثّىبْ أْ رزّىٓ ا٤ثشح ِٓ اإلٔغبْ ززٝ رىبد‬
    ‫ردؼٍٗ ٠زّٕٝ اٌخغبس ٌ٣خش٠ٓ ال ٌشٟء عٜٛ أٔٗ ٌُ ٠شثر .‬
‫صفاء النفس و صفاء العيش في الجنة‬

               ‫ئْ عالِخ اٌظذس ٌٍّغٍّ١ٓ ٌٙٝ ِٓ أجً ٔعُ هللا ػٍٝ اإلٔغبْ‬          ‫‪‬‬
                     ‫ٚسثّب وبٔذ عججب ٌجٍٛؽ اٌذسخبد اٌؼال ِٓ سظٛاْ هللا .‬        ‫‪‬‬
‫ػٓ أٔظ اثٓ ِبٌه لبي : ” وٕب خٍٛعب ػٕذ إٌجٝ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ فمبي : ”‬         ‫‪‬‬
     ‫٠طٍع االْ عٍ١ىُ سجً ِٓ أً٘ اٌجٕخ , فطٍع سجً ِٓ األٔظبس , رٕطف‬
 ‫ٌذ١زٗ ِٓ ٚػإٖ , لذ عٍك ٔعٍ١ٗ ث١ذٖ اٌشّبي , فٍّب وبْ اٌغذ لبي إٌجٝ ِثً‬
   ‫رٌه , فطٍغ رٌه اٌشخً ِثً اٌّشح ا٤ٌٚٝ , فٍّب وبْ اٌ١َٛ اٌثبٌث لبي إٌجٝ‬
 ‫ِثً ِمبٌزٗ أ٠عب , فطٍغ رٌه اٌشخً ػٍٝ ِثً زبٌٗ ا٤ٌٚٝ فٍّب لبَ إٌجٝ رجغ‬
                                            ‫ػجذهللا ثٓ ػّشحٚاٌشخً ..........‬
  ‫لبي : ِب اٌزٜ ثٍغ ثه ِب لبي سعٛي هللا ؟ لبي ِب ٘ٛ أال ِب سأ٠ذ , غ١ش أٔٝ‬       ‫‪‬‬
  ‫ال أجذ فٝ ٔفغٝ ألدذ ِٓ اٌّغٍّ١ٓ غشب , ٚال أدغذ أدذا عٍٝ خ١شأعطبٖ‬
                     ‫هللا أ٠بٖ . فمبي عجذ هللا : ٘زٖ اٌزٝ ثٍغذ ثه ” سٚاٖ أدّذ‬
‫ثشوبْ اٌذغذ ٠ٍمٝ دّّٗ‬
 ‫‪ ‬إْ إثٍ١ظ ٌّب ر٘جذ اٌسظٛح اٌزٟ ٠زّزغ ثٙب إٌٝ آدَ ػٍ١ٗ اٌغالَ ,‬
              ‫آٌٝ أال ٠زشن أزذا ٠غزّزغ ثٙب ال ٌشٝ إال أٔٗ زشِٙب‬
‫‪ ( ‬لبي فجّب أغٛ٠زٕٟ أللعذْ ٌُٙ طشاؽه اٌّغزم١ُ – ثُ ٢ ر١ُٕٙ‬
‫ِٓ ث١ٓ أ٠ذ٠ُٙ ِٚٓ خٍفُٙ ٚعٓ أ٠ّبُٔٙ ٚعٓ شّبئٍُٙ ٚال رجذ‬
                           ‫أوثشُ٘ شبوش٠ٓ ) ا٤ػشاف 61 ٚ 71‬
     ‫‪٘ ‬زا اٌجشوبْ اٌش١طبٟٔ اٌزٞ ٠ثٛس فٟ ٔفٛط اٌسبلذ٠ٓ ٚ٠ٕفظ‬
  ‫زّّٗ ػٍٝ غ١شٖ ِٓ ا٢ِٕ١ٓ ال ٌشٟء عٜٛ سغجزٗ اٌسّمبء فٟ‬
                                      ‫صٚاي ٔؼُ هللا اٌزٟ زشِٙب .‬
‫اٌذغذ ٚوذس اٌع١ش‬

‫‪ ‬لبي سعٛي هللا صٍٝ اٌٗ ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” ....... ال ٠جزّع فٟ جٛف‬
                             ‫عجذ , اال٠ّبْ ٚاٌذغذ ” .‬
‫‪ ‬إْ اٌسبعذ إٔغبْ ظؼ١ف اٌؼضَ , ٚا٘ٓ االسادح , وٍ١ً اٌ١ذ , ثخ١ً ثطجؼٗ‬
                                         ‫خبً٘ ثشثٗ ٚثغٕٕٗ فٝ وٛٔٗ .‬
                              ‫‪ ‬إْ اٌسبعذ وبئذ ٌغ١شٖ ٌّب فبرٗ ِٓ اٌخ١ش ,‬
                    ‫‪ ‬دغذٚا اٌفزٝ ئر ٌُ ٠ٕبٌٛا عع١ٗ‬
    ‫فبٌىً أعذاء ٌٗ ٚخظَٛ‬                          ‫‪‬‬
‫اٌذغذ ٚعجٓ اٌجغؼبء‬

   ‫‪ ‬إْ اٌسبعذ أع١شا فٟ عدٓ ػذاٚارٗ ِىجال فٟ أغالي ثغعبئٗ.‬

‫‪ ‬إْ هلل فأ٠ُ اٌذ٘ش ٌٕفسبد ال ٠ظفش ثبٌخ١ش ف١ٙب إال ِٓ رؼشض ٌٙب‬
                             ‫ِٓ ا٤صف١بء ا٤ٔم١بء ِٓ ػجبدٖ‬

‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” اْ هللا عض ٚجً ٠طٍع عٍٝ عجبدٖ ,‬
          ‫ٌ١ٍخ إٌظف ِٓ شعجبْ ف١غفش ٌٍّغزغفش٠ٓ , ٚ٠شدُ‬
       ‫اٌّغزشدّ١ٓ , ٚ٠إخش أً٘ اٌذمذ وّب ُ٘ ”سٚاٖ اٌج١ٙمٝ‬
‫شفبء غٍ١بْ اٌظذٚس‬

    ‫‪٠ ( ‬ب أ٠ٙب إٌبط لذ جبءرىُ ِٛعظخ ِٓ سثىُ ٚشفبء ٌّب فٟ‬
   ‫اٌظذٚس ٚ٘ذٜ ٚسدّخ ٌٍّإِٕ١ٓ – لً ثفؼً هللا ٚثشدّزٗ‬
    ‫فجزٌه فٍ١فشدٛا ٘ٛ خ١ش ِّب ٠جّعْٛ ) ٠ٛٔظ : 75 – 85‬

‫‪٠ ‬جذس ثبٌعبلً أْ ٠ززوش ٔعُ هللا عٍ١ٗ ٚ٠ٕظش ئٌٝ ِٓ دٚٔٗ ٚ٠غجؾ‬
  ‫ِٓ فٛلٗ ٚ٠غأي هللا ِٓ فؼٍٗ ئْ خضائٓ هللا ٍِئ ٚ٠أخز اٌجذ‬
                                 ‫ِٓ اٌغعٟ ئٌٝ رٌه عج١ال .‬
‫اٌطّٛح‬
       ‫‪ ‬اٌطّٛح : ٘ٛ اٌشغجخ فٝ اٌشفؼخ ٚاٌغؼٝ اٌ١ٙب ٚ٘ٝ شأْ‬
                                    ‫اٌصبٌس١ٓ ِّٓ ػجبدٖ .‬

‫‪ ‬لبي عٍ١ّبْ ػٍ١ٗ اٌغالَ : ( سة اغفش ٌٝ ٚ٘ت ٌٝ ٍِىب ال ٠ٕجغٝ‬
                  ‫ألدذ ِٓ ثعذٜ أه أٔذ اٌٛ٘بة ) ص : 53‬

  ‫‪ٚ ‬لبي ػجبد هللا اٌصبٌس١ٓ : ( سثٕب ٘ت ٌٕب ِٓ أصٚاخٕب ٚرس٠برٕب‬
                ‫لشح أػ١ٓ ٚاخؼٍٕب ٌٍّزم١ٓ إِبِب ) اٌفشلبْ : 47‬
‫اٌغجطخ‬
‫‪ ‬اٌغجطخ : سغجخ االٔغبْ فٝ اٌسصٛي ػٍٝ ٔؼّخ ِّبثٍخ ٌّب أوشَ‬
                                            ‫هللا ثٗ االخش٠ٓ .‬
 ‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” ال دغذ اال فٝ اثٕز١ٓ : سجً اربٖ‬
 ‫هللا ِبال فغٍطٗ عٍٝ ٍ٘ىزٗ فٝ اٌذك , ٚسجً اربٖ هللا اٌذىّخ‬
                          ‫فٙٛ ٠مؼٝ ثٙب ٚ٠عٍّٙب ” اٌٍجخبسٜ‬
       ‫‪ٚ ‬اٌسغذ ٕ٘ب ٘ٛ رّٕٝ إٌؼّخ ِثٍٙب , ٌٚ١ظ رّٕٝ صٚاٌٙب .‬
                      ‫‪٠ٚ ‬دت أْ رىْٛ ا٤ِٕ١بد خٍ١ٍخ اٌّمبِبد‬
‫ششائع اإلعالَ رضوٝ إٌفٛط‬

       ‫‪ ‬ئْ ششائع اإلعالَ رزذغظ إٌفٛط ث١ٓ اٌف١ٕخ ٚاألخشٜ‬
   ‫ٌزغغٍٙب ِٓ أدساْ اٌذمذ اٌشخ١ض ٚاٌذغذ اٌجغ١غ , ٌٚزّأل‬
 ‫جٕجبرٙب ثأصوٝ اٌّشبعش ٚأٔمب٘ب رجبٖ اٌذ١بح ثٛجٗ عبَ ٚإٌبط‬
                                               ‫ثٛجٗ خبص .‬
      ‫‪ ‬ففٟ وً ٠َٛ , ٚفٝ وً أعجٛع ٚ ٚفٝ وً ػبَ رّش إٌفٛط‬
‫ثّصفبح ِٓ ا٢داة ٚاٌششائغ , ِب رٕفٝ اٌخجث , ٚرسزدض ا٤دساْ‬
  ‫ٚا٤وذاس ,ثً ٚرضوٝ إٌفٛط , ٚال ٔجمٝ فٝ أفئذح اٌّؤِٕ١ٓ أٜ‬
                                  ‫أثش ٌغً أٚ زغذ أٚ ظغ١ٕخ .‬
‫ششائع اإلعالَ ٚٚدذح األِخ‬

                      ‫_ ششع هللا اٌجّبعخ ٌٍظٍٛاد اٌخّظ وً ٠َٛ .‬
                                ‫_ ششع هللا طالح اٌجّعخ وً أعجٛع .‬
                           ‫_ ششع هللا طالح اٌع١ذ فٟ وً ػبَ ِشر١ٓ .‬
           ‫_ ششع هللا اٌذج وً ػبَ ٌٍمبء اٌّغٍّ١ٓ ثبخزالف أخٕبعُٙ‬
‫_ ششع هللا ط١بَ سِؼبْ وً ػبَ ٠زٛزذ اٌّغٍّ١ٓ فٟ ص١بِٗ ٚل١بِٗ .‬
            ‫_ ششع هللا اٌضوبح رؤدٜ ِٓ أغٕ١بء اٌّغٍّ١ٓ إٌٝ فمشائُٙ .‬
‫طفبء إٌفظ ٚلجٛي اٌطبعبد‬

   ‫أْ صفبء إٌفٛط ششغ ِٓ ششٚغ لجٛي اٌطبػبد , لبي سعٛي هللا صٍٝ هللا‬
                                                        ‫ػٍ١ٗ ٚعٍُ :‬
‫” ثالثخ ال رشفع طالرُٙ فٛق سؤعُٙ شجشا : سجً أَ لِٛب ُٚ٘ ٌٗ وبسْ٘ٛ ,‬
                 ‫ٚاِشأد ثبرذ ٚصٚجٙب عٍ١ٙب عبخؾ , ٚأخٛاْ ِزظبسِبْ ”‬

                ‫سٚاٖ اثٓ ِبخٗ‬                  ‫ِزصبسِبْ : ِزمبغؼبْ‬
‫طفبء إٌفظ ِٚغفشح اٌزٔٛة‬

‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” رعشع األعّبي فٝ وً اثٕ١ٓ‬
‫ٚخّ١ظ : ف١غفش هللا عض ٚجً فٝ رٌه اٌ١َٛ ٌىً اِشئ ال‬
‫٠ششن ثبهلل ش١ئب , اال اِشءا وبٔذ ث١ٕٗ ٚث١ٓ أخ١ٗ شذٕبء‬
     ‫. ف١مٛي : ارشوٛا ٘ز٠ٓ دزٝ ٠ظطٍذب ” سٚاٖ ِغٍُ .‬
     ‫‪٠ ‬سبعت اٌّشء وً أعجٛع ػٍٝ ِب الزشفذ ٠ذاٖ ٚأعشٖ‬
   ‫ظّ١شٖ فبْ وبْ عٍ١ُ اٌصذس ٔدب ِٓ اٌؼثبس ٚاْ وبْ‬
                            ‫غ١ش٘ب رأخش فٟ اٌّعّبس .‬
‫طفبء إٌفظ ِٚغفشح اٌزٔٛة‬

 ‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” إْ هللا ػض ٚخً ٠طٍغ ػٍٝ‬
   ‫ػجبدٖ , ٌ١ٍخ إٌصف ِٓ شؼجبْ , ف١غفش ٌٍّغزغفش٠ٓ ,‬
 ‫ٚ٠شزُ اٌّغزشزّ١ٓ , ٚ٠ؤخش أً٘ اٌسمذ وّب ُ٘ ” سٚاٖ‬
                                            ‫اٌج١ٙمٝ .‬
‫‪ ‬أِب ِٓ ٌُ ٠ٕمٝ دسٔٗ ٚ٠ظفٛ وذسٖ ثعذ وً ٘زٖ اٌّظبفٟ‬
‫اٌّززبثعخ فٟ األ٠بَ ٚاٌذ٘ٛس اٌّززبٌ١خ فذشٜ ثٗ أْ ٠ىٜٛ‬
‫ثٕبس ال رعجض عٓ اٌٛطٛي ئٌٝ أطً اٌذسْ ٚث١ذ اٌذاء ؛‬
‫اٌغؼت هلل‬
‫إْ اٌغعت هلل إرا أزٙىذ اٌسشِبد , ٚاٌجغط هلل ردبٖ أً٘ اٌفغك ٚاٌفدٛس ,‬
                              ‫ٚاٌثٛسح ٌٍششف إرا اػزذٜ ػٍٝ اٌسذٚد ,‬
    ‫فٍ١ظ ػٍٝ اٌّؤِٓ ِٓ الئّخ , ثً اْ رٌه ِٓ اِبساد اإل٠ّبْ اٌصس١ر‬
                                              ‫ٚاإلخالص هلل ٚزذٖ .‬

 ‫( ٠بأ٠ٙب اٌز٠ٓ ءإِٛا ال رزخزٚا ءاثبءوُ ٚئخٛأىُ أٌٚ١بء ئْ اعزذجٛا اٌىفش‬
        ‫عٍٝ اإل٠ّبْ ِٚٓ ٠زٌُٛٙ ِٕىُ فأٌٚئه ُ٘ اٌظبٌّْٛ ) اٌزٛثخ : 32‬
‫( ...إال من أتى هللا بقلب سليم ... )‬
            ‫ٚهللا ِٓ ٚساء اٌمصذ ٚاٌٙذٜ إٌٝ صشاغٗ اٌّغزم١ُ .‬
                                ‫ِسجىُ فٟ هللا .....‬
        ‫د / إثشا٘١ُ زج١ت ثشوبد‬
           ‫” سٚظخ اٌمٍٛة ”‬
         ‫ٚإٌٝ ٌمبء آخش .... ٚاٌغالَ ػٍ١ىُ ٚسزّخ هللا ٚثشوبرٗ .‬
        ‫‪Email, salamatuall@hotmail.com‬‬
                   ‫‪salamatuall@yahoo.com‬‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟
تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟
تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟Sidahmed Ndb
 
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقAbdullah Baspren
 
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان   محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورالصهيونيه و المسيحيه نقيضان   محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورIbrahimia Church Ftriends
 
حدود مكة
حدود مكةحدود مكة
حدود مكةnajeyah
 
العمل التطوعي
العمل التطوعي العمل التطوعي
العمل التطوعي Ali Alkhudair
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء   وادي ظهراليمن صنعاء   وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهرMahfouz77
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسTo understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسIbrahimia Church Ftriends
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
Windows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamanWindows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamansharqedu
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peaceSustainable Democracy Center
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترIbrahim Barakat
 
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكينشخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 

Mais procurados (18)

تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟
تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟
تيه المؤمل في ضبابية المفهوم بين المبادرة و المناورة !!؟؟
 
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحق
 
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان   محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجورالصهيونيه و المسيحيه نقيضان   محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
الصهيونيه و المسيحيه نقيضان محاضرة ل الدكتور القس رياض جرجور
 
حدود مكة
حدود مكةحدود مكة
حدود مكة
 
العمل التطوعي
العمل التطوعي العمل التطوعي
العمل التطوعي
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
 
Memo 2013
Memo 2013Memo 2013
Memo 2013
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء   وادي ظهراليمن صنعاء   وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهر
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدسTo understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
 
دليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدسدليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدس
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
 
Windows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamanWindows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zaman
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
 
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكينشخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
 
لماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيالماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيا
 

Destaque

إكرام الله للأموات
إكرام الله للأمواتإكرام الله للأموات
إكرام الله للأمواتHassan Elagouz
 
إغاثة اللهفان في مصايد الشيطان
إغاثة اللهفان في مصايد الشيطانإغاثة اللهفان في مصايد الشيطان
إغاثة اللهفان في مصايد الشيطانOm Muktar
 
الأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفية
الأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفيةالأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفية
الأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفيةHassan Elagouz
 
الإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعة
الإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعةالإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعة
الإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعةOm Muktar
 
Optimiser ses ventes grâce à Internet
Optimiser ses ventes grâce à InternetOptimiser ses ventes grâce à Internet
Optimiser ses ventes grâce à Internetechangeurba
 
03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese
03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese
03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnesewatershapes eu
 
Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011
Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011
Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011Kantar Millward Brown France
 
أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ
أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ
أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ Om Muktar
 
أعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورة
أعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورةأعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورة
أعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورةOm Muktar
 
05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)
05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)
05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)watershapes eu
 
اعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمد
اعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمداعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمد
اعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمدOm Muktar
 
الاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشاد
الاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشادالاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشاد
الاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشادOm Muktar
 
الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...
الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...
الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...Om Muktar
 
الإمام أبوالعزائم المجدد الصوفي
الإمام أبوالعزائم المجدد الصوفيالإمام أبوالعزائم المجدد الصوفي
الإمام أبوالعزائم المجدد الصوفيHassan Elagouz
 
الاحتجاج بالقدر
الاحتجاج بالقدرالاحتجاج بالقدر
الاحتجاج بالقدرOm Muktar
 
الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم
الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلمالأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم
الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلممسلمة والحمدلله
 

Destaque (20)

FCCS_Mar2010
FCCS_Mar2010FCCS_Mar2010
FCCS_Mar2010
 
Millward Brown : 11 tendances digitales en 2011
Millward Brown : 11 tendances digitales en 2011Millward Brown : 11 tendances digitales en 2011
Millward Brown : 11 tendances digitales en 2011
 
إكرام الله للأموات
إكرام الله للأمواتإكرام الله للأموات
إكرام الله للأموات
 
إغاثة اللهفان في مصايد الشيطان
إغاثة اللهفان في مصايد الشيطانإغاثة اللهفان في مصايد الشيطان
إغاثة اللهفان في مصايد الشيطان
 
الأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفية
الأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفيةالأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفية
الأجوبة الربانية في الإسئلة الصوفية
 
الإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعة
الإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعةالإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعة
الإبانة عن كيفية التعامل مع الخلاف بين أهل السنة والجماعة
 
Optimiser ses ventes grâce à Internet
Optimiser ses ventes grâce à InternetOptimiser ses ventes grâce à Internet
Optimiser ses ventes grâce à Internet
 
03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese
03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese
03 I meet (it) - frazzoni (it) - acque farnese
 
Apps for media
Apps for mediaApps for media
Apps for media
 
Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011
Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011
Classement Millward Brown des marques les plus puissantes : BrandZ Top100 2011
 
أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ
أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ
أقوال علماء السنة في جماعة التبليغ
 
أعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورة
أعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورةأعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورة
أعلام السنة المنشورة لاعتقاد الطائفة الناجية المنصورة
 
05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)
05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)
05 V meet (it) - giacchieri - todini (it)
 
اعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمد
اعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمداعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمد
اعتقاد الأئمة الأربعة أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمد
 
الاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشاد
الاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشادالاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشاد
الاعتقاد والهداية إلى سبيل الرشاد
 
الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...
الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...
الإعلام بكيفية تنصيب الإمام في الإسلام ويليه مجموعة من الأسئلة المهمة حول الم...
 
الإمام أبوالعزائم المجدد الصوفي
الإمام أبوالعزائم المجدد الصوفيالإمام أبوالعزائم المجدد الصوفي
الإمام أبوالعزائم المجدد الصوفي
 
الاحتجاج بالقدر
الاحتجاج بالقدرالاحتجاج بالقدر
الاحتجاج بالقدر
 
4505
45054505
4505
 
الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم
الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلمالأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم
الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم
 

Semelhante a إلا من أـى الله بقلب سليم 1

نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنانعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البناIbrahimia Church Ftriends
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدOptician Man
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران Sidahmed Ndb
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةalhol
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبيانيfauhah
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهBahrainpath
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتاستراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفمشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفMohamed Salah Aldeen
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 

Semelhante a إلا من أـى الله بقلب سليم 1 (20)

نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنانعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبياني
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
أقوال وحكم
أقوال وحكمأقوال وحكم
أقوال وحكم
 
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتاستراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
 
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفمشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
 
islamqa-ar-138390
islamqa-ar-138390islamqa-ar-138390
islamqa-ar-138390
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 

Mais de Ibrahim Barakat

Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses
Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses  Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses
Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses Ibrahim Barakat
 
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبمفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبIbrahim Barakat
 
ترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيب
ترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيبترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيب
ترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيبIbrahim Barakat
 
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركاتالناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركاتIbrahim Barakat
 
Cochealer implant surgery
Cochealer implant surgeryCochealer implant surgery
Cochealer implant surgeryIbrahim Barakat
 
Pediatric airway obstruction
Pediatric airway obstructionPediatric airway obstruction
Pediatric airway obstructionIbrahim Barakat
 
Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media Ibrahim Barakat
 
Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media Ibrahim Barakat
 
Salivary gland diseases 1
Salivary gland diseases 1Salivary gland diseases 1
Salivary gland diseases 1Ibrahim Barakat
 
Cancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynxCancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynxIbrahim Barakat
 
Cancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynxCancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynxIbrahim Barakat
 
Facial nerve paralysis ppt
Facial nerve paralysis pptFacial nerve paralysis ppt
Facial nerve paralysis pptIbrahim Barakat
 

Mais de Ibrahim Barakat (14)

Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses
Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses  Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses
Tumours of nasal cavity & paranasal sinuses
 
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبمفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
 
ترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيب
ترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيبترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيب
ترسيخ الحوار مع الآخرين د إبراهيم حبيب
 
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركاتالناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
 
Cochealer implant surgery
Cochealer implant surgeryCochealer implant surgery
Cochealer implant surgery
 
Pediatric airway obstruction
Pediatric airway obstructionPediatric airway obstruction
Pediatric airway obstruction
 
Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media
 
Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media Management of complications of acute otitis media
Management of complications of acute otitis media
 
كن رحيما
كن رحيماكن رحيما
كن رحيما
 
العلم والعقل
العلم والعقلالعلم والعقل
العلم والعقل
 
Salivary gland diseases 1
Salivary gland diseases 1Salivary gland diseases 1
Salivary gland diseases 1
 
Cancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynxCancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynx
 
Cancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynxCancer of the nasopharynx
Cancer of the nasopharynx
 
Facial nerve paralysis ppt
Facial nerve paralysis pptFacial nerve paralysis ppt
Facial nerve paralysis ppt
 

Último

اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 

Último (20)

اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 

إلا من أـى الله بقلب سليم 1

  • 1. ‫إال من أتى اهلل‬ ‫بقلب سليم‬
  • 2. ‫تقديم‬ ‫2‬ ‫‪‬اٌذّذ هلل اٌزٞ أدغٓ رذث١ش اٌىبئٕبد ٚخٍك‬ ‫األسػ١١ٓ ٚاٌغّٛاد ٚ أٔضي اٌّبء ِٓ اٌّعظشاد‬ ‫ٚأٔشأ اٌذت ٚإٌجبد ٚلذس األسصاق ٚاأللٛاد‬ ‫ٚأثبة عٍٝ األعّبي اٌظبٌذبد , ٚاٌظالح ٚاٌغالَ‬ ‫عٍٝ ع١ذ اٌجشش٠خ ِذّذ رٞ اٌّعجضاد اٌظب٘شاد‬ ‫اٌزٞ أػبء ثٕٛسٖ اٌىْٛ ٚاٌىبئٕبد .‬
  • 3. ‫ٚلٍ١ً ِٓ عجبدٞ اٌشىٛس‬ ‫‪٠ ‬ززوش اٌّؤِٓ صجبذ ِغبء ٔؼُ هللا ػٍ١ٗ ٚػٍٝ خٍك هللا ٚاٌزٟ‬ ‫الرسصٝ ٚال رؼذ ف١غدذ هلل شبوشا ِزّزّب ثمٛي سعٛي هللا صٍٝ‬ ‫هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” اٌٍُٙ ِب أطجخ ثٝ ِٓ ٔعّخ أٚ ثأدذ ِٓ خٍمه‬ ‫فّٕه ٚدذن ال شش٠ه ٌه , فٍه اٌذّذ ٌٚه اٌشىش“‬ ‫‪٠ ‬شثٝ اٌّؤِٓ ٤رٜ أٚ ِىشٖٚ ٌسك ثأزذ ِٓ خٍك هللا ثؼذ ػٕٗ أَ‬ ‫لشة , فمٍجٗ ٠أْ ثأٔبد االخش٠ٓ , ساخ١ب اٌٌّٛٝ أْ ٠خفف ػُٕٙ‬ ‫, ٚأْ ٠ٍجغُٙ ثٛة اٌؼبف١خ .‬
  • 4. ‫أفضل الناس‬ ‫‪ ‬اٌمٍت اٌّششق ثٕٛس اإل٠ّبْ , اٌمٍت إٌبثط ثزوش هللا ,‬ ‫٘ٛ ااٌمٍت اٌسٝ اٌزٜ رٕصٍر ثٗ ا٤ػّبي ٚردؼٍٙب صبف١خ‬ ‫خبٌصخ هلل فزىغٛ٘ب ثبٌجٙدخ .‬ ‫‪ ‬ػٓ ػجذ هللا ثٓ ػّشٚ ” ل١ً : ٠ب سعٛي هللا أٜ إٌبط‬ ‫أفعً ؟ لبي : وً ِخَّٛ اٌمٍت صذٚق اٌٍغبْ . ل١ً :‬ ‫صذٚق اٌٍغبْ ٔؼشفٗ , فّب ِخَّٛ اٌمٍت ؟ لبي : ٘ٛ‬ ‫اٌزمٝ إٌمٝ , ال اثُ ف١ٗ ٚال ثغٝ ٚال غً ٚال دغذ ” .‬ ‫سٚاٖ اثٓ ِبخٗ .‬
  • 5. ‫األرواح جنود مجندة‬ ‫‪ ‬وّب إْ هللا ٠دّغ ث١ٓ اٌّؤِٕ١ٓ فٟ خٕخ اٌدٍذ ػٍٝ عشس‬ ‫ِزمبثٍ١ٓ , صبف١خ لٍٛثُٙ فشز١ٓ ثّب اربُ٘ هللا ِٓ فعٍٗ ,‬ ‫سظٝ هللا ػُٕٙ ٚسظٛا ػٕٗ .‬ ‫‪ ‬وزٌه ٠زدبٔظ اٌّؤِْٕٛ فٟ اٌس١بح اٌذٔ١ب , ٠زدبٔغٛا فٝ‬ ‫اٌّضاج ٚاٌزفى١ش ٚاٌؼبغفخ .‬ ‫‪ ‬لبي اٌسج١ت صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” األسٚاح جٕٛد ِجٕذح‬ ‫ِبرعبسف ِٕٙب ائزٍف ِٚب رٕبفش ِٕٙب اخزٍف ” سٚاٖ‬ ‫اٌجخبسٜ‬
  • 6. ‫اٌّزذبث١ٓ فٟ هللا‬ ‫ػٓ ػّش اثٓ اٌخطبة لبي سعٛي هللا صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ :‬ ‫” إْ ِٓ ػجبد هللا ٔبعب , ِب ُ٘ ثأٔج١بء ٚال شٙذاء , ٠غجطُٙ ا٤ٔج١بء‬ ‫ٚاٌشٙذاء ٠َٛ اٌم١بِخ ثّىبُٔٙ ِٓ هللا , لبٌٛا ٠بسعٛي هللا , فخجشٔب‬ ‫: ِٓ ُ٘ ؟ لبي : ُ٘ لَٛ رذبثٛا ثشٚح هللا , عٍٝ غ١ش أسدبَ‬ ‫ث١ُٕٙ , ٚال أِٛاي ٠زعبؽٛٔٙب : فبهلل اْ ٚجُٛ٘ٙ ٌٕٛس , ٚأُٙ‬ ‫ٌعٍٝ ٔٛس ال ٠خبفْٛ ارا خبف إٌبط ٚال ٠ذضْٔٛ ارا دضْ‬ ‫إٌبط , ٚلشأ : ” أال اْ أٌٚ١بء هللا ال خٛف عٍ١ُٙ ٚال ُ٘‬ ‫٠ذضْٔٛ ” . سٚاٖ أثٛ داٚد‬
  • 7. ‫أل١ّٛا اٌذ٠ٓ ٚال رزفشلٛا‬ ‫لبي رؼبٌٝ : ( ٚأْ ٘زٖ أِزىُ أِخ ٚادذح ٚأٔب سثىُ فبرمْٛ )‬ ‫اٌّؤِْٕٛ : 25‬ ‫ئْ أفشاد األِخ ئرا ٌُ ٠جّعُٙ اٌذك شعجُٙ اٌجبؽً , ٚارا ٌُ‬ ‫٠ٛزذُ٘ اٌذ٠ٓ ِضلزُٙ اٌذٔ١ب , ٚارا ٌُ ٠ؼٍّٛا ٌٕؼ١ُ االخشح اٌجبلٝ‬ ‫رخبصّٛا ػٍٝ ِزبع اٌذٔ١ب اٌضائً . ( أْ أل١ّٛا اٌذ٠ٓ ٚال رزفشلٛا‬ ‫ف١ٗ .... ) اٌشٛسٜ : 31‬
  • 8. ‫اٌّٛدح ٚاٌشدّخ‬ ‫لبي سعٛي هللاِ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ :( ِثً اٌّغٍّ١ٓ فٝ رٛادُ٘‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ٚرعبؽفُٙ ٚرشادُّٙ وّثً اٌجغذ اٌٛادذ ئرا اشزىٝ ِٕٗ عؼٛ‬ ‫رذاعٝ ٌٗ عبئش األعؼبء ثبٌغٙش ٚاٌذّٝ )..‬ ‫سٚاٖ اٌجخبسٞ.‬ ‫ٚاٌّٛدح اٌذمخ ٟ٘ اإلدغبط اٌظبدق ثب٢َ ا٢خش٠ٓ ,‬ ‫ٚاٌزأٌُ اٌذك ٘ٛ فٟ دفع اٌؼش عٓ اٌّغٍّ١ٓ .‬ ‫ٚإٌفظ ال رٙذأ ثٛسرٙب ززٝ رضٚي اٌغّخ ٚرذثش اٌظٍّخ اٌزٟ أٌّذ ثبٌّغٍّ١ٓ .‬ ‫ٚاٌٛخٗ ال ٠غزٕ١ش ززٝ ٠غزش٠ر اٌعّ١ش .‬
  • 9. ‫اإل٠ّبْ ٠ّأل اٌذٚس ٚاٌظذٚس‬ ‫اززعٕذ اٌّذ٠ٕخ إٌّٛسح اإلعالَ ِٚدذد سا٠زٗ ٚألبِذ اٌؼاللبد ث١ٓ‬ ‫اٌّغٍّ١ٓ ف١ٙب ػٍٝ اإلخبء ٚاإل٠ثبس ٚاٌغّبزخ ٚاٌّغبٚاح ٚإعذاء إٌصر‬ ‫ٚرجبدي االززشاَ ٚاٌست .‬ ‫لبي هللا ػض ٚخً : ( ٚاٌز٠ٓ رجٛءٚ اٌذاس ٚاال٠ّبْ ِٓ لجٍُٙ ٠ذجْٛ ِٓ‬ ‫٘بجش اٌ١ُٙ ٚال ٠جذْٚ فٝ طذٚسُ٘ دبجخ ِّب أٚرٛا ٚ٠إثشْٚ عٍٝ‬ ‫أٔفغُٙ ٌٚٛ وبْ ثُٙ خظبطخ .... )‬ ‫اٌسشش : 9‬ ‫ٚاإلخبء اٌظذ١خ ٘ٛ ئخبء اٌعم١ذح اٌخبٌظخ ال ئخبء اٌغب٠بد اٌضائٍخ .‬
  • 10. ‫األِخ جغذ ٚادذ ٠غٛدٖ اٌزعبْٚ‬ ‫‪ ‬وّب أْ أػعبء اٌدغذ اٌٛازذ رزخبغت ٚرزؼبْٚ ف١ّب ث١ٕٙب ٌٍم١بَ‬ ‫ثبٌٛظبئف اٌس١ٛ٠خ اٌزٟ ال ٠غزم١ُ أِش اٌجذْ إال ثٙب وزٌه فبْ‬ ‫ا٤ػعبء اٌغٍ١ّخ ال رزعبد ف١ّب ث١ٕٙب ٚال رؼ١ك ػًّ ا٤خشٜ ٚال‬ ‫رشٜ فٟ ٔفغٙب فعً ػٍٝ ا٤خش٠بد ِثٍٙب .‬ ‫‪ ‬وزٌه اإلعالَ ٠ذبفظ عٍٝ اٌٛدذح ث١ٓ أفشادٖ ِّٙب اخزٍفذ‬ ‫األٚؽبْ ٚاٌعشبئش .‬ ‫‪ ِٓٚ ‬اٌطج١ؼٟ أْ ٠ست اإلٔغبْ ٚغٕٗ ٚلِٛٗ ٌٚىٓ ال ٠دٛص ٌٗ أْ‬ ‫٠ٕغٝ أزّبئٗ ٌشثٗ .‬
  • 11. ‫رٛد١ذ اٌىٍّخ ٠ٛدذ اٌظفٛف‬ ‫‪ ‬إْ ائزالف لٍٛة اٌّغٍّ١ٓ ِٚشبػشُ٘ ٚٚزذح اٌغب٠خ ٚإٌّٙح ,‬ ‫ٚرٛز١ذ اٌصف ٚاخزّبع اٌىٍّخ ٌٙٝ ِٓ أخً اٌذػبئُ ٌجمبء االِخ‬ ‫ٚالبِخ دٌٚزٙب ٚٔدبذ سعبٌزٙب .‬ ‫‪ ‬ئْ وٍّخ اٌزٛد١ذ ثٛاثخ اإلعالَ ٚرٛد١ذ اٌىٍّخ ِّش اٌثجبد‬ ‫ٚاٌثجبد عٍٝ اٌٛدذح ٘ٛ اٌؼّبْ ٌٍمبء هللا غذا ثظفذخ ٔبطعخ‬ ‫ٚلٍت عٍ١ُ .‬ ‫‪ ‬ئْ ؽش٠ك إٌظش ٔفك ِظٍُ ال ٠غزٕ١ش ئال ثأٔٛاس هللا .‬
  • 12. ‫لٍت اٌّإِٓ ...‬ ‫‪ ‬إْ ِٓ اٌخطش اٌؼظ١ُ ػٍٝ اٌفشد ٚاٌّدزّغ أْ ٠ؼ١ش اٌّغٍُ فٟ ٔطبق ٔفغٗ‬ ‫ف١صجر ِٛزش اٌفىش ِشزذ ا٤زبع١ظ , ٠ٕأٜ ثّصٍسزٗ ػٓ ِصٍسخ‬ ‫اٌّدزّغ اٌزٜ ٠ؼ١ش ف١ٗ .‬ ‫‪ٚ ‬فٝ اٌسذ٠ث : ” ..... ثالس ال ٠غً عٍ١ٙٓ لٍت اِشئ ِإِٓ : اخالص اٌعًّ‬ ‫هلل : ٚإٌّبطذخ ألئّخ اٌّغٍّ١ٓ . ٌٚضَٚ جّبعزُٙ , فبْ دعبءُ٘ ٠ذ١ؾ ِٓ‬ ‫ٚسائُٙ ” اٌجضاس‬
  • 13. ‫ٔؼج اإل٠ّبْ ٚطذق اٌّشبعش‬ ‫‪ ‬إْ اٌّغٍُ إٌبظح اإل٠ّبْ ٚاعغ اٌفىشح , وش٠ُ اٌؼبغفخ , ٠ٕظش‬ ‫اٌٝ االِٛس ِٓ اٌصبٌر اٌؼبَ ال ِٓ خالي ِصٍسزٗ اٌع١مخ‬ ‫ٚشٙٛارٗ اٌخبصخ ,‬ ‫‪ ‬ئْ ِشبعش اٌّغٍُ إٌّؼجطخ رجعٍٗ رجعٍٗ ال ٠شثؾ ث١ٓ دظٗ‬ ‫ِٓ اٌذ١بح اٌذٔ١ب ِٚشبعشٖ ِع ا٢خش٠ٓ , الٔٗ سثّب ٠زعثش ف١ّب‬ ‫ٔجخ ف١ٗ اٌالخش٠ٓ .‬ ‫‪ ‬اْ ِٓ اٌسّك ثّىبْ أْ رزّىٓ ا٤ثشح ِٓ اإلٔغبْ ززٝ رىبد‬ ‫ردؼٍٗ ٠زّٕٝ اٌخغبس ٌ٣خش٠ٓ ال ٌشٟء عٜٛ أٔٗ ٌُ ٠شثر .‬
  • 14. ‫صفاء النفس و صفاء العيش في الجنة‬ ‫ئْ عالِخ اٌظذس ٌٍّغٍّ١ٓ ٌٙٝ ِٓ أجً ٔعُ هللا ػٍٝ اإلٔغبْ‬ ‫‪‬‬ ‫ٚسثّب وبٔذ عججب ٌجٍٛؽ اٌذسخبد اٌؼال ِٓ سظٛاْ هللا .‬ ‫‪‬‬ ‫ػٓ أٔظ اثٓ ِبٌه لبي : ” وٕب خٍٛعب ػٕذ إٌجٝ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ فمبي : ”‬ ‫‪‬‬ ‫٠طٍع االْ عٍ١ىُ سجً ِٓ أً٘ اٌجٕخ , فطٍع سجً ِٓ األٔظبس , رٕطف‬ ‫ٌذ١زٗ ِٓ ٚػإٖ , لذ عٍك ٔعٍ١ٗ ث١ذٖ اٌشّبي , فٍّب وبْ اٌغذ لبي إٌجٝ ِثً‬ ‫رٌه , فطٍغ رٌه اٌشخً ِثً اٌّشح ا٤ٌٚٝ , فٍّب وبْ اٌ١َٛ اٌثبٌث لبي إٌجٝ‬ ‫ِثً ِمبٌزٗ أ٠عب , فطٍغ رٌه اٌشخً ػٍٝ ِثً زبٌٗ ا٤ٌٚٝ فٍّب لبَ إٌجٝ رجغ‬ ‫ػجذهللا ثٓ ػّشحٚاٌشخً ..........‬ ‫لبي : ِب اٌزٜ ثٍغ ثه ِب لبي سعٛي هللا ؟ لبي ِب ٘ٛ أال ِب سأ٠ذ , غ١ش أٔٝ‬ ‫‪‬‬ ‫ال أجذ فٝ ٔفغٝ ألدذ ِٓ اٌّغٍّ١ٓ غشب , ٚال أدغذ أدذا عٍٝ خ١شأعطبٖ‬ ‫هللا أ٠بٖ . فمبي عجذ هللا : ٘زٖ اٌزٝ ثٍغذ ثه ” سٚاٖ أدّذ‬
  • 15. ‫ثشوبْ اٌذغذ ٠ٍمٝ دّّٗ‬ ‫‪ ‬إْ إثٍ١ظ ٌّب ر٘جذ اٌسظٛح اٌزٟ ٠زّزغ ثٙب إٌٝ آدَ ػٍ١ٗ اٌغالَ ,‬ ‫آٌٝ أال ٠زشن أزذا ٠غزّزغ ثٙب ال ٌشٝ إال أٔٗ زشِٙب‬ ‫‪ ( ‬لبي فجّب أغٛ٠زٕٟ أللعذْ ٌُٙ طشاؽه اٌّغزم١ُ – ثُ ٢ ر١ُٕٙ‬ ‫ِٓ ث١ٓ أ٠ذ٠ُٙ ِٚٓ خٍفُٙ ٚعٓ أ٠ّبُٔٙ ٚعٓ شّبئٍُٙ ٚال رجذ‬ ‫أوثشُ٘ شبوش٠ٓ ) ا٤ػشاف 61 ٚ 71‬ ‫‪٘ ‬زا اٌجشوبْ اٌش١طبٟٔ اٌزٞ ٠ثٛس فٟ ٔفٛط اٌسبلذ٠ٓ ٚ٠ٕفظ‬ ‫زّّٗ ػٍٝ غ١شٖ ِٓ ا٢ِٕ١ٓ ال ٌشٟء عٜٛ سغجزٗ اٌسّمبء فٟ‬ ‫صٚاي ٔؼُ هللا اٌزٟ زشِٙب .‬
  • 16. ‫اٌذغذ ٚوذس اٌع١ش‬ ‫‪ ‬لبي سعٛي هللا صٍٝ اٌٗ ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” ....... ال ٠جزّع فٟ جٛف‬ ‫عجذ , اال٠ّبْ ٚاٌذغذ ” .‬ ‫‪ ‬إْ اٌسبعذ إٔغبْ ظؼ١ف اٌؼضَ , ٚا٘ٓ االسادح , وٍ١ً اٌ١ذ , ثخ١ً ثطجؼٗ‬ ‫خبً٘ ثشثٗ ٚثغٕٕٗ فٝ وٛٔٗ .‬ ‫‪ ‬إْ اٌسبعذ وبئذ ٌغ١شٖ ٌّب فبرٗ ِٓ اٌخ١ش ,‬ ‫‪ ‬دغذٚا اٌفزٝ ئر ٌُ ٠ٕبٌٛا عع١ٗ‬ ‫فبٌىً أعذاء ٌٗ ٚخظَٛ‬ ‫‪‬‬
  • 17. ‫اٌذغذ ٚعجٓ اٌجغؼبء‬ ‫‪ ‬إْ اٌسبعذ أع١شا فٟ عدٓ ػذاٚارٗ ِىجال فٟ أغالي ثغعبئٗ.‬ ‫‪ ‬إْ هلل فأ٠ُ اٌذ٘ش ٌٕفسبد ال ٠ظفش ثبٌخ١ش ف١ٙب إال ِٓ رؼشض ٌٙب‬ ‫ِٓ ا٤صف١بء ا٤ٔم١بء ِٓ ػجبدٖ‬ ‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” اْ هللا عض ٚجً ٠طٍع عٍٝ عجبدٖ ,‬ ‫ٌ١ٍخ إٌظف ِٓ شعجبْ ف١غفش ٌٍّغزغفش٠ٓ , ٚ٠شدُ‬ ‫اٌّغزشدّ١ٓ , ٚ٠إخش أً٘ اٌذمذ وّب ُ٘ ”سٚاٖ اٌج١ٙمٝ‬
  • 18. ‫شفبء غٍ١بْ اٌظذٚس‬ ‫‪٠ ( ‬ب أ٠ٙب إٌبط لذ جبءرىُ ِٛعظخ ِٓ سثىُ ٚشفبء ٌّب فٟ‬ ‫اٌظذٚس ٚ٘ذٜ ٚسدّخ ٌٍّإِٕ١ٓ – لً ثفؼً هللا ٚثشدّزٗ‬ ‫فجزٌه فٍ١فشدٛا ٘ٛ خ١ش ِّب ٠جّعْٛ ) ٠ٛٔظ : 75 – 85‬ ‫‪٠ ‬جذس ثبٌعبلً أْ ٠ززوش ٔعُ هللا عٍ١ٗ ٚ٠ٕظش ئٌٝ ِٓ دٚٔٗ ٚ٠غجؾ‬ ‫ِٓ فٛلٗ ٚ٠غأي هللا ِٓ فؼٍٗ ئْ خضائٓ هللا ٍِئ ٚ٠أخز اٌجذ‬ ‫ِٓ اٌغعٟ ئٌٝ رٌه عج١ال .‬
  • 19. ‫اٌطّٛح‬ ‫‪ ‬اٌطّٛح : ٘ٛ اٌشغجخ فٝ اٌشفؼخ ٚاٌغؼٝ اٌ١ٙب ٚ٘ٝ شأْ‬ ‫اٌصبٌس١ٓ ِّٓ ػجبدٖ .‬ ‫‪ ‬لبي عٍ١ّبْ ػٍ١ٗ اٌغالَ : ( سة اغفش ٌٝ ٚ٘ت ٌٝ ٍِىب ال ٠ٕجغٝ‬ ‫ألدذ ِٓ ثعذٜ أه أٔذ اٌٛ٘بة ) ص : 53‬ ‫‪ٚ ‬لبي ػجبد هللا اٌصبٌس١ٓ : ( سثٕب ٘ت ٌٕب ِٓ أصٚاخٕب ٚرس٠برٕب‬ ‫لشح أػ١ٓ ٚاخؼٍٕب ٌٍّزم١ٓ إِبِب ) اٌفشلبْ : 47‬
  • 20. ‫اٌغجطخ‬ ‫‪ ‬اٌغجطخ : سغجخ االٔغبْ فٝ اٌسصٛي ػٍٝ ٔؼّخ ِّبثٍخ ٌّب أوشَ‬ ‫هللا ثٗ االخش٠ٓ .‬ ‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” ال دغذ اال فٝ اثٕز١ٓ : سجً اربٖ‬ ‫هللا ِبال فغٍطٗ عٍٝ ٍ٘ىزٗ فٝ اٌذك , ٚسجً اربٖ هللا اٌذىّخ‬ ‫فٙٛ ٠مؼٝ ثٙب ٚ٠عٍّٙب ” اٌٍجخبسٜ‬ ‫‪ٚ ‬اٌسغذ ٕ٘ب ٘ٛ رّٕٝ إٌؼّخ ِثٍٙب , ٌٚ١ظ رّٕٝ صٚاٌٙب .‬ ‫‪٠ٚ ‬دت أْ رىْٛ ا٤ِٕ١بد خٍ١ٍخ اٌّمبِبد‬
  • 21. ‫ششائع اإلعالَ رضوٝ إٌفٛط‬ ‫‪ ‬ئْ ششائع اإلعالَ رزذغظ إٌفٛط ث١ٓ اٌف١ٕخ ٚاألخشٜ‬ ‫ٌزغغٍٙب ِٓ أدساْ اٌذمذ اٌشخ١ض ٚاٌذغذ اٌجغ١غ , ٌٚزّأل‬ ‫جٕجبرٙب ثأصوٝ اٌّشبعش ٚأٔمب٘ب رجبٖ اٌذ١بح ثٛجٗ عبَ ٚإٌبط‬ ‫ثٛجٗ خبص .‬ ‫‪ ‬ففٟ وً ٠َٛ , ٚفٝ وً أعجٛع ٚ ٚفٝ وً ػبَ رّش إٌفٛط‬ ‫ثّصفبح ِٓ ا٢داة ٚاٌششائغ , ِب رٕفٝ اٌخجث , ٚرسزدض ا٤دساْ‬ ‫ٚا٤وذاس ,ثً ٚرضوٝ إٌفٛط , ٚال ٔجمٝ فٝ أفئذح اٌّؤِٕ١ٓ أٜ‬ ‫أثش ٌغً أٚ زغذ أٚ ظغ١ٕخ .‬
  • 22. ‫ششائع اإلعالَ ٚٚدذح األِخ‬ ‫_ ششع هللا اٌجّبعخ ٌٍظٍٛاد اٌخّظ وً ٠َٛ .‬ ‫_ ششع هللا طالح اٌجّعخ وً أعجٛع .‬ ‫_ ششع هللا طالح اٌع١ذ فٟ وً ػبَ ِشر١ٓ .‬ ‫_ ششع هللا اٌذج وً ػبَ ٌٍمبء اٌّغٍّ١ٓ ثبخزالف أخٕبعُٙ‬ ‫_ ششع هللا ط١بَ سِؼبْ وً ػبَ ٠زٛزذ اٌّغٍّ١ٓ فٟ ص١بِٗ ٚل١بِٗ .‬ ‫_ ششع هللا اٌضوبح رؤدٜ ِٓ أغٕ١بء اٌّغٍّ١ٓ إٌٝ فمشائُٙ .‬
  • 23. ‫طفبء إٌفظ ٚلجٛي اٌطبعبد‬ ‫أْ صفبء إٌفٛط ششغ ِٓ ششٚغ لجٛي اٌطبػبد , لبي سعٛي هللا صٍٝ هللا‬ ‫ػٍ١ٗ ٚعٍُ :‬ ‫” ثالثخ ال رشفع طالرُٙ فٛق سؤعُٙ شجشا : سجً أَ لِٛب ُٚ٘ ٌٗ وبسْ٘ٛ ,‬ ‫ٚاِشأد ثبرذ ٚصٚجٙب عٍ١ٙب عبخؾ , ٚأخٛاْ ِزظبسِبْ ”‬ ‫سٚاٖ اثٓ ِبخٗ‬ ‫ِزصبسِبْ : ِزمبغؼبْ‬
  • 24. ‫طفبء إٌفظ ِٚغفشح اٌزٔٛة‬ ‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” رعشع األعّبي فٝ وً اثٕ١ٓ‬ ‫ٚخّ١ظ : ف١غفش هللا عض ٚجً فٝ رٌه اٌ١َٛ ٌىً اِشئ ال‬ ‫٠ششن ثبهلل ش١ئب , اال اِشءا وبٔذ ث١ٕٗ ٚث١ٓ أخ١ٗ شذٕبء‬ ‫. ف١مٛي : ارشوٛا ٘ز٠ٓ دزٝ ٠ظطٍذب ” سٚاٖ ِغٍُ .‬ ‫‪٠ ‬سبعت اٌّشء وً أعجٛع ػٍٝ ِب الزشفذ ٠ذاٖ ٚأعشٖ‬ ‫ظّ١شٖ فبْ وبْ عٍ١ُ اٌصذس ٔدب ِٓ اٌؼثبس ٚاْ وبْ‬ ‫غ١ش٘ب رأخش فٟ اٌّعّبس .‬
  • 25. ‫طفبء إٌفظ ِٚغفشح اٌزٔٛة‬ ‫‪ ‬لبي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ : ” إْ هللا ػض ٚخً ٠طٍغ ػٍٝ‬ ‫ػجبدٖ , ٌ١ٍخ إٌصف ِٓ شؼجبْ , ف١غفش ٌٍّغزغفش٠ٓ ,‬ ‫ٚ٠شزُ اٌّغزشزّ١ٓ , ٚ٠ؤخش أً٘ اٌسمذ وّب ُ٘ ” سٚاٖ‬ ‫اٌج١ٙمٝ .‬ ‫‪ ‬أِب ِٓ ٌُ ٠ٕمٝ دسٔٗ ٚ٠ظفٛ وذسٖ ثعذ وً ٘زٖ اٌّظبفٟ‬ ‫اٌّززبثعخ فٟ األ٠بَ ٚاٌذ٘ٛس اٌّززبٌ١خ فذشٜ ثٗ أْ ٠ىٜٛ‬ ‫ثٕبس ال رعجض عٓ اٌٛطٛي ئٌٝ أطً اٌذسْ ٚث١ذ اٌذاء ؛‬
  • 26. ‫اٌغؼت هلل‬ ‫إْ اٌغعت هلل إرا أزٙىذ اٌسشِبد , ٚاٌجغط هلل ردبٖ أً٘ اٌفغك ٚاٌفدٛس ,‬ ‫ٚاٌثٛسح ٌٍششف إرا اػزذٜ ػٍٝ اٌسذٚد ,‬ ‫فٍ١ظ ػٍٝ اٌّؤِٓ ِٓ الئّخ , ثً اْ رٌه ِٓ اِبساد اإل٠ّبْ اٌصس١ر‬ ‫ٚاإلخالص هلل ٚزذٖ .‬ ‫( ٠بأ٠ٙب اٌز٠ٓ ءإِٛا ال رزخزٚا ءاثبءوُ ٚئخٛأىُ أٌٚ١بء ئْ اعزذجٛا اٌىفش‬ ‫عٍٝ اإل٠ّبْ ِٚٓ ٠زٌُٛٙ ِٕىُ فأٌٚئه ُ٘ اٌظبٌّْٛ ) اٌزٛثخ : 32‬
  • 27. ‫( ...إال من أتى هللا بقلب سليم ... )‬ ‫ٚهللا ِٓ ٚساء اٌمصذ ٚاٌٙذٜ إٌٝ صشاغٗ اٌّغزم١ُ .‬ ‫ِسجىُ فٟ هللا .....‬ ‫د / إثشا٘١ُ زج١ت ثشوبد‬ ‫” سٚظخ اٌمٍٛة ”‬ ‫ٚإٌٝ ٌمبء آخش .... ٚاٌغالَ ػٍ١ىُ ٚسزّخ هللا ٚثشوبرٗ .‬ ‫‪Email, salamatuall@hotmail.com‬‬ ‫‪salamatuall@yahoo.com‬‬