SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
:‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫الثالث‬ ‫الباب‬
:‫حكم‬ ‫متن‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫الول‬ ‫الفصل‬
I ‫إبن‬ ‫ألها‬ ‫التثوف‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫احد‬ ‫هى‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬
‫فى‬ ‫اشتهر‬ ‫الذى‬ ‫ا‬ ‫رضى‬ ‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬
‫.زمنه‬
‫إذا‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫صنفه‬ ‫كتاب‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬
‫إلى‬ ‫بالضافة‬ ،‫حكمه‬ ‫وستين‬ ‫مائتين‬ ‫على‬ ‫يشمل‬
.‫أودع‬ ‫ولقد‬ ‫ومناجتة‬ ‫إخوانة‬ ‫لبعض‬ ‫مكتباته‬ ‫بعض‬
‫في‬ ‫ونظرياته‬ ‫آرائه‬ ‫كل‬ ‫الحكم‬ ‫هذه‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬
‫وتأثيرها‬ ‫الشريعة‬ ‫الحكام‬ ‫فيها‬ ‫وتناول‬ ،‫التصوف‬
‫وما‬ ‫للمجاهدة‬ ‫ومنافعها‬ ،‫السالكين‬ ‫قلوب‬ ‫على‬
‫مقامات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫وما‬ ،‫بها‬ ‫يتعلق‬
.‫حول‬ ‫يدور‬ ‫إنما‬ ‫الحكم‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫وكثير‬ ‫وأحوال‬
" "‫وآداب‬ ،‫ومناهجه‬ ‫وأدواتها‬ ‫هيتها‬ ‫وما‬ ‫المعرفة‬
.‫في‬ ‫ميتافيزيقية‬ ‫آراء‬ ‫يتضمن‬ ‫ومنها‬ ‫بها‬ ‫المحققين‬
.‫ثم‬ ‫بالله‬ ‫النسان‬ ‫وصلة‬ ‫بالله‬ ‫وصلة‬ ‫الوجود‬ ‫تفسير‬
‫أن‬ ‫نيتغي‬ ‫التي‬ ‫السلوك‬ ‫آداب‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫ما‬ ‫منها‬
‫وأحواله‬ ‫ومقاماته‬ ‫مجاخداته‬ ‫في‬ ‫السالك‬ ‫يراعيها‬
‫.ومعرفته‬
‫جيل‬ ‫فى‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫منها‬ ‫أعجب‬ ‫كتبه‬ ‫جميع‬ ‫من‬
‫ما‬ ‫وأجل‬ ‫التوحيد‬ ‫علم‬ ‫فيها‬ ‫يتضمن‬ ‫تعده‬ ‫المسلمين‬
‫لكونه‬ ‫ومريد‬ ‫سالك‬ ‫كل‬ ‫والتخفظ‬ ‫بالتفهم‬ ‫أعتمده‬
‫قصد‬ ‫رائقة‬ ‫عبارات‬ ‫ذا‬ ‫العلم‬ ‫عظيم‬ ‫الجرم‬ ‫صغرل‬
‫وإبانة‬ ‫والموحدين‬ ‫العارفين‬ ‫طريق‬ ‫إيضاح‬ ‫الى‬ ‫فيها‬
‫السالكين‬ ‫مناهج‬‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫ينكتاب‬ ‫والمتجرد‬
‫العارف‬ ‫المحقق‬ ‫المام‬ ‫الشيخ‬ ‫إلى‬ ‫المنسوب‬
‫أحمد‬ ‫الدين‬ ‫تاج‬ ‫الفضل‬ ‫أبى‬ ‫اليانى‬ ‫الولى‬ ‫المكاشف‬
،‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬
‫تصنيف‬ ‫على‬ ‫يشمل‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫في‬ ‫القديم‬ ‫في‬ ‫كما‬
‫واحد‬ ‫كل‬ ‫خصائص‬ ‫يوضح‬ ‫المصنفات‬ ‫لهذة‬ ‫شامل‬
‫أم‬ ‫أدبية‬ ‫تصوفية‬ ‫الخصائص‬ ‫هذه‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫منها‬
‫.فلسفية‬
‫فى‬ ‫آرائه‬ ‫خلصة‬ ‫حكمه‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫بن‬ ‫أودع‬
‫هذه‬ ‫أن‬ ‫قلنا‬ ‫إذا‬ ‫مبالغين‬ ‫نكون‬ ‫ول‬ ،‫التصوف‬
" "‫وأن‬ ،‫بأسره‬ ‫الصوفى‬ ‫مذهبه‬ ‫توتوعب‬ ‫الحكم‬
‫شرحا‬ ‫إل‬ ‫ليس‬ ‫الخرى‬ ‫مصنفاته‬ ‫فى‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
‫احتوته‬ ‫لما‬ ‫.وتفصيل‬
" "‫الشرعية‬ ‫الحكام‬ ‫يتناول‬ ‫ما‬ ‫العطائية‬ ‫الحكم‬ ‫ومن‬
،‫السالكين‬ ‫المتعبدين‬ ‫قلوب‬ ‫فى‬ ‫آثارها‬ ‫ناحية‬ ‫من‬
‫يترتب‬ ‫وما‬ ‫بها‬ ‫بتعلق‬ ‫وما‬ ‫للمجاهدة‬ ‫يعرض‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬
‫ثمرتها‬ ‫هى‬ ‫التى‬ ‫والحوال‬ ‫المقامات‬ ‫من‬ ‫.عليها‬
‫وأدواتها‬ ‫هيتها‬ ‫وما‬ ‫المعرفة‬ ‫حول‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬
‫يتضمن‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ،‫بها‬ ‫المتحققين‬ ‫وآداب‬ ‫ومناهجها‬
‫بالله‬ ‫وصلة‬ ‫الوجود‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫فيزيقية‬ ‫ميتا‬ ‫آراء‬
‫آداب‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫ثم‬ ،‫بالله‬ ‫النسان‬ ‫وصلة‬
‫فى‬ ‫السالك‬ ‫يراعيها‬ ‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫التى‬ ‫العامة‬ ‫السلوك‬
‫وبعبارة‬ ،‫ومعرفته‬ ‫وأحواله‬ ‫ومقاماته‬ ‫مجاهداته‬
‫آخره‬ ‫إلى‬ ‫أوله‬ ‫من‬ ‫طريقة‬ ‫فى‬ ‫.أخرى‬
( ) " "‫من‬ ‫صفيت‬ ‫الحكم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحكم‬ ‫وكتبه‬
‫للدب‬ ‫عاليا‬ ‫مثل‬ ‫فكانت‬ ‫والصياغة‬ ‫السلوب‬ ‫ناحية‬
‫الدب‬ ‫أعلم‬ ‫مثاف‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫يضع‬ ،‫الرفيع‬
‫البليغ‬ ‫.الفصيح‬
‫للفكر‬ ‫عاليا‬ ‫مثل‬ ‫فكانت‬ ،‫الفكرة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫وصفيت‬
‫فى‬ ‫الروح‬ ‫لمعراج‬ ‫أو‬ ‫الصوفى‬ ‫للنور‬ ‫أو‬ ‫الصوفى‬
‫من‬ ‫الول‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫يضع‬ ‫مستوى‬
: .‫عنه‬ ‫زروق‬ ‫أحمد‬ ‫الشيخ‬ ‫يقول‬ ‫المقربين‬ ‫صفوف‬
)‫العرفانية‬ ‫التوحيدية‬ ‫الشاذلية‬ ‫العطائية‬ ‫الحكم‬
(‫فائقة‬ ‫وإشاراته‬ ،‫جامعة‬ ‫رائقة‬ ‫عبارته‬ ‫الوهبية‬
‫السامع‬ ‫وتحرك‬ ،‫الخاطر‬ ‫وتبهيج‬ ‫الصدر‬ ‫تثلج‬ ،‫نافعة‬
‫وتناسب‬ ‫وحكمه‬ ‫علومه‬ ‫تداخل‬ ‫مع‬ ،‫والناظر‬ ‫لها‬
‫ابن‬ ‫يضع‬ ،‫كله‬ ‫فى‬ ‫داخل‬ ‫كله‬ ‫إذ‬ ،‫وكلمه‬ ‫حروفه‬
‫بين‬ ‫للتفرقة‬ ‫أساسا‬ ‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫لنفسه‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬
‫تدبير‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫فيقرر‬ ،‫مذموم‬ ‫وتدبير‬ ‫محمود‬ ‫تدبير‬
‫مذموما‬ ‫يكون‬ ‫النفس‬ ‫حظوظ‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫يرمى‬
‫للطاعة‬ ‫والتدبير‬ ،‫المعصية‬ ‫تحصيل‬ ‫فى‬ ‫كالتدبير‬
‫ريأ‬ ‫أو‬ ‫سمعة‬ ‫فى‬ ‫.طمعا‬
‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫لنفسه‬ ‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫إتخد‬
‫إرادة‬ ‫النسان‬ ‫أن‬ ‫الصوفى‬ ‫مذهبه‬ ‫عليها‬ ‫يتنى‬ ‫قضية‬
‫فيه‬ ‫بما‬ ‫كله‬ ‫الكون‬ ‫تدبر‬ ‫ا‬ ‫إرادة‬ ‫إلى‬ ‫بالقياس‬ ‫له‬
.‫غيره‬ ‫إصطغه‬ ‫مما‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫النسان‬
‫فى‬ ‫تتبين‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫طرافة‬ ‫ولكن‬ ،‫الصوفية‬ ‫من‬
‫الذى‬ ‫إلهام‬ ‫الدور‬ ‫وفى‬ ،‫وتطبيقها‬ ‫استعمالها‬ ‫وحه‬
‫النتائج‬ ‫وفى‬ ،‫كلها‬ ‫الصوفية‬ ‫فلسفته‬ ‫فى‬ ‫تلعبه‬
‫مجانبين‬ ‫نكون‬ ‫ول‬ ،‫عليها‬ ‫بناها‬ ‫التى‬ ‫المتعددة‬
‫الرادة‬ ‫إسقاط‬ ‫فكرة‬ ‫إن‬ ‫قلنا‬ ‫إذا‬ ‫الصواب‬‫والتدبير‬
‫صوفية‬ ‫فكرة‬ ‫كل‬ ‫وراء‬ ‫السكندرى‬ ‫شيخنا‬ ‫عند‬ ‫تكمن‬
‫مذهبه‬ ‫لبناء‬ ‫المتين‬ ‫الساس‬ ‫وأنها‬ ،‫له‬ ‫أخرى‬
‫بأسره‬ ‫.الصوفى‬
‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫مذهب‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬ ‫وهكذا‬
‫بل‬ ،‫تام‬ ‫إتساق‬ ‫بينها‬ ‫أجزاء‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتألف‬
‫الجزاء‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫يفهم‬ ‫ل‬ ‫بحيث‬ ،‫متبادل‬ ‫وتساند‬
‫الخر‬ ‫عن‬ ‫.منفصل‬
‫لمذهب‬ ‫واضع‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫أن‬ ‫رأينا‬ ‫وفى‬
‫التصوف‬ ‫فى‬ ‫الكاملة‬ ‫صورته‬ ‫فى‬ ‫التدبير‬ ‫إسقاط‬
‫من‬ ‫عليه‬ ‫السابقون‬ ‫الصوفية‬ ‫خلفه‬ ‫وما‬ ،‫السلمى‬
‫كلمهم‬ ‫ثنايا‬ ‫فى‬ ‫والرادة‬ ‫التدبير‬ ‫إسقاط‬ ‫فى‬ ‫أقوال‬
‫التوكل‬ ‫هما‬ ‫السلوك‬ ‫مقامات‬ ‫من‬ ‫مقامين‬ ‫عن‬
‫.والرضا‬
:‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫عن‬ ‫المؤلف‬ ‫سيرة‬ ‫الثانى‬ ‫الفصل‬
II ‫المؤلف‬ ‫سيرة‬ ‫عن‬ ‫ترجمة‬
‫أحمد‬ ‫الدين‬ ‫تاج‬ ‫الفضل‬ ‫أبو‬ ‫هو‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫المؤلف‬
‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬
.‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫ولد‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫باسم‬ ‫والمشهور‬
‫أو‬ ‫الهجري‬ ‫السابعة‬ ‫القرون‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫باسكندرية‬
‫فى‬ ‫ونشاء‬ ،‫الميلدي‬ ‫عشر‬ ‫الثلثة‬ ‫القون‬ ‫منتصف‬
‫الفقهية‬ ‫المالكية‬ ‫مذهب‬ ‫يتبع‬ ‫التى‬ ‫الكريمة‬ ‫.البئة‬
‫جهة‬ ‫من‬ ‫بأبيه‬ ‫يختلف‬ ‫ولكنه‬ ‫الصوفى‬ ‫أبيه‬ ‫عن‬ ‫رغما‬
.‫والحديث‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫ضغاره‬ ‫منذ‬ ‫تعلمها‬ ‫التى‬ ‫التربية‬
‫العليم‬ ‫الشيوخ‬ ‫ايدي‬ ‫من‬ ‫جرا‬ ‫هلم‬ ‫والتوحيد‬ ‫والتفسير‬
‫الذي‬ ‫العلماء‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫يصبح‬ ‫ثم‬ ،‫مجلتهم‬ ‫في‬
‫علومه‬ ‫بسبعة‬ ‫.اعترف‬
‫بل‬ ‫التصوف‬ ‫بطريقة‬ ‫يسلك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫كان‬
.‫ابي‬ ‫بالشيوخ‬ ‫يجادل‬ ‫وقتا‬ ‫وقع‬ ‫وقد‬ ‫به‬ ‫يعترض‬
.‫بأن‬ ‫يرى‬ ‫التصوف‬ ‫عن‬ ‫وتلمذه‬ ‫المرسى‬ ‫العبس‬
‫يناقش‬ ‫بعد‬ ‫ولكن‬ ‫الشرعى‬ ‫الحكم‬ ‫إل‬ ‫محتاجا‬ ‫شيئا‬
‫فتتتلمذ‬ ‫صحيحا‬ ‫فهما‬ ‫ويفهمه‬ ‫دقيقا‬ ‫وتعلمها‬ ‫التصوف‬
‫المسي‬ ‫العبس‬ ‫أبي‬ ‫الشيخ‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬
‫صوفيا‬ ‫.فصار‬
‫يتوفى‬ ،‫سنة‬ ‫ستين‬ ‫عمر‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫توفى‬
‫بقربى‬ ‫فدفن‬ ‫فيها‬ ‫يعلم‬ ‫حين‬ ‫المنصورية‬ ‫.بمدرسة‬
‫منت‬ ‫هي‬ ‫كتبه‬ ‫وأهم‬ ‫كثيرة‬ ‫كتبا‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫برك‬
‫هذا‬ ‫يتضمن‬ ‫الثالثة‬ ‫البواب‬ ‫في‬ ‫سنبحث‬ ‫الذى‬ ‫الحكم‬
‫وعمتها‬ ‫التصوف‬ ‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫الكامل‬ ‫البيان‬ ‫الكتاب‬
‫هى‬ ‫مؤلفاته‬ ‫:ومن‬
1 ‫حكم‬ ‫متن‬
2 ‫المفرد‬ ‫السلم‬ ‫معرف‬ ‫المجرد‬ ‫القصد‬
3 ‫وأبو‬ ‫الشاذلي‬ ‫الحسن‬ ‫أبي‬ ‫مناقب‬ ‫فى‬ ‫لطائف‬
‫المرسي‬ ‫العباس‬
4 ‫الفلح‬ ‫مفتاح‬
5 ‫الطاريق‬ ‫أداب‬ ‫فى‬ ‫التوفيق‬ ‫عنوان‬
6 ‫النفوس‬ ‫للتذهب‬ ‫الحاوى‬ ‫العروس‬ ‫تاج‬
7 ‫التدبير‬ ‫إسقاط‬ ‫في‬ ‫التنوير‬
III

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a العلم البديع

الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعيةd2loool188
 
تذكرة داوود الانطاكي
تذكرة داوود الانطاكيتذكرة داوود الانطاكي
تذكرة داوود الانطاكيguest7da6e4f
 
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdfد. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdfAnnales du patrimoine
 
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفيةمراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفيةDr Seraj Ahmad Misbahi
 
اساليب-التفسير-1.pptx
اساليب-التفسير-1.pptxاساليب-التفسير-1.pptx
اساليب-التفسير-1.pptxpamasaardhana1
 
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليفي حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليabdelkrim abdellaoui
 
تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم  تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم Ammar Alruz
 
مفهوم الدولة المدنية Benamor.begacem
مفهوم الدولة المدنية Benamor.begacemمفهوم الدولة المدنية Benamor.begacem
مفهوم الدولة المدنية Benamor.begacembenamor belgacem
 
الشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docxالشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docxDr Seraj Ahmad Misbahi
 
document qui parle de l'elaboration des bases du fiqh
document qui parle de l'elaboration des bases du fiqhdocument qui parle de l'elaboration des bases du fiqh
document qui parle de l'elaboration des bases du fiqhssuser637469
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية Baker AbuBaker
 
جهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docx
جهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docxجهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docx
جهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docxDr Seraj Ahmad Misbahi
 

Semelhante a العلم البديع (20)

جامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdfجامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعية
 
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشيعقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
 
تذكرة داوود الانطاكي
تذكرة داوود الانطاكيتذكرة داوود الانطاكي
تذكرة داوود الانطاكي
 
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdfد. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
 
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفيةمراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
 
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docxحقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
 
من بلاغة القران
من بلاغة القرانمن بلاغة القران
من بلاغة القران
 
اساليب-التفسير-1.pptx
اساليب-التفسير-1.pptxاساليب-التفسير-1.pptx
اساليب-التفسير-1.pptx
 
Islamic legal history 1
Islamic legal history 1Islamic legal history 1
Islamic legal history 1
 
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليفي حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
 
تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم  تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم
 
مفهوم الدولة المدنية Benamor.begacem
مفهوم الدولة المدنية Benamor.begacemمفهوم الدولة المدنية Benamor.begacem
مفهوم الدولة المدنية Benamor.begacem
 
الشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docxالشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docx
 
أصول-الفقه٢ (3).pdf
أصول-الفقه٢ (3).pdfأصول-الفقه٢ (3).pdf
أصول-الفقه٢ (3).pdf
 
أصول-الفقه٢ (4).pdf
أصول-الفقه٢ (4).pdfأصول-الفقه٢ (4).pdf
أصول-الفقه٢ (4).pdf
 
document qui parle de l'elaboration des bases du fiqh
document qui parle de l'elaboration des bases du fiqhdocument qui parle de l'elaboration des bases du fiqh
document qui parle de l'elaboration des bases du fiqh
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
 
جهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docx
جهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docxجهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docx
جهود شيخ الإسلام الدكتور طاهر القادري في إحياء التصوف.docx
 
موقف الأمة من مشاجرات الصحابة
موقف الأمة من مشاجرات الصحابةموقف الأمة من مشاجرات الصحابة
موقف الأمة من مشاجرات الصحابة
 

Mais de iwan Alit

Nadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawaNadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawaiwan Alit
 
Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014iwan Alit
 
Akulturasi 3
Akulturasi 3Akulturasi 3
Akulturasi 3iwan Alit
 
Akulturasi 2
Akulturasi 2Akulturasi 2
Akulturasi 2iwan Alit
 
Akulturasi 1
Akulturasi 1Akulturasi 1
Akulturasi 1iwan Alit
 
هذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودةهذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودةiwan Alit
 
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013  2014 polosRacangan jadwal kbm 2013  2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polosiwan Alit
 
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warnaRancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warnaiwan Alit
 
نية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحىنية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحىiwan Alit
 
صفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرةصفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرةiwan Alit
 
دعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعدهدعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعدهiwan Alit
 

Mais de iwan Alit (20)

Nadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawaNadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawa
 
Al kalam
Al kalamAl kalam
Al kalam
 
Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014
 
Madza aqul
Madza aqulMadza aqul
Madza aqul
 
Mitung dina
Mitung dinaMitung dina
Mitung dina
 
Mubadzir
MubadzirMubadzir
Mubadzir
 
Kuissioner
KuissionerKuissioner
Kuissioner
 
Akulturasi 3
Akulturasi 3Akulturasi 3
Akulturasi 3
 
Akulturasi 2
Akulturasi 2Akulturasi 2
Akulturasi 2
 
Akulturasi 1
Akulturasi 1Akulturasi 1
Akulturasi 1
 
Pendidikan
PendidikanPendidikan
Pendidikan
 
Minoritas
MinoritasMinoritas
Minoritas
 
هذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودةهذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودة
 
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013  2014 polosRacangan jadwal kbm 2013  2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polos
 
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warnaRancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
 
نية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحىنية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحى
 
مقدمة
مقدمةمقدمة
مقدمة
 
صفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرةصفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرة
 
سألتك
سألتكسألتك
سألتك
 
دعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعدهدعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعده
 

العلم البديع

  • 1. :‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫الثالث‬ ‫الباب‬ :‫حكم‬ ‫متن‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫الول‬ ‫الفصل‬ I ‫إبن‬ ‫ألها‬ ‫التثوف‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫احد‬ ‫هى‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫فى‬ ‫اشتهر‬ ‫الذى‬ ‫ا‬ ‫رضى‬ ‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫.زمنه‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫صنفه‬ ‫كتاب‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫إلى‬ ‫بالضافة‬ ،‫حكمه‬ ‫وستين‬ ‫مائتين‬ ‫على‬ ‫يشمل‬ .‫أودع‬ ‫ولقد‬ ‫ومناجتة‬ ‫إخوانة‬ ‫لبعض‬ ‫مكتباته‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ونظرياته‬ ‫آرائه‬ ‫كل‬ ‫الحكم‬ ‫هذه‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫وتأثيرها‬ ‫الشريعة‬ ‫الحكام‬ ‫فيها‬ ‫وتناول‬ ،‫التصوف‬ ‫وما‬ ‫للمجاهدة‬ ‫ومنافعها‬ ،‫السالكين‬ ‫قلوب‬ ‫على‬ ‫مقامات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫وما‬ ،‫بها‬ ‫يتعلق‬ .‫حول‬ ‫يدور‬ ‫إنما‬ ‫الحكم‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫وكثير‬ ‫وأحوال‬ " "‫وآداب‬ ،‫ومناهجه‬ ‫وأدواتها‬ ‫هيتها‬ ‫وما‬ ‫المعرفة‬ .‫في‬ ‫ميتافيزيقية‬ ‫آراء‬ ‫يتضمن‬ ‫ومنها‬ ‫بها‬ ‫المحققين‬ .‫ثم‬ ‫بالله‬ ‫النسان‬ ‫وصلة‬ ‫بالله‬ ‫وصلة‬ ‫الوجود‬ ‫تفسير‬ ‫أن‬ ‫نيتغي‬ ‫التي‬ ‫السلوك‬ ‫آداب‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫ما‬ ‫منها‬
  • 2. ‫وأحواله‬ ‫ومقاماته‬ ‫مجاخداته‬ ‫في‬ ‫السالك‬ ‫يراعيها‬ ‫.ومعرفته‬ ‫جيل‬ ‫فى‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫منها‬ ‫أعجب‬ ‫كتبه‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫وأجل‬ ‫التوحيد‬ ‫علم‬ ‫فيها‬ ‫يتضمن‬ ‫تعده‬ ‫المسلمين‬ ‫لكونه‬ ‫ومريد‬ ‫سالك‬ ‫كل‬ ‫والتخفظ‬ ‫بالتفهم‬ ‫أعتمده‬ ‫قصد‬ ‫رائقة‬ ‫عبارات‬ ‫ذا‬ ‫العلم‬ ‫عظيم‬ ‫الجرم‬ ‫صغرل‬ ‫وإبانة‬ ‫والموحدين‬ ‫العارفين‬ ‫طريق‬ ‫إيضاح‬ ‫الى‬ ‫فيها‬ ‫السالكين‬ ‫مناهج‬‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫ينكتاب‬ ‫والمتجرد‬ ‫العارف‬ ‫المحقق‬ ‫المام‬ ‫الشيخ‬ ‫إلى‬ ‫المنسوب‬ ‫أحمد‬ ‫الدين‬ ‫تاج‬ ‫الفضل‬ ‫أبى‬ ‫اليانى‬ ‫الولى‬ ‫المكاشف‬ ،‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫تصنيف‬ ‫على‬ ‫يشمل‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫في‬ ‫القديم‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫خصائص‬ ‫يوضح‬ ‫المصنفات‬ ‫لهذة‬ ‫شامل‬ ‫أم‬ ‫أدبية‬ ‫تصوفية‬ ‫الخصائص‬ ‫هذه‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫منها‬ ‫.فلسفية‬ ‫فى‬ ‫آرائه‬ ‫خلصة‬ ‫حكمه‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫بن‬ ‫أودع‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫قلنا‬ ‫إذا‬ ‫مبالغين‬ ‫نكون‬ ‫ول‬ ،‫التصوف‬ " "‫وأن‬ ،‫بأسره‬ ‫الصوفى‬ ‫مذهبه‬ ‫توتوعب‬ ‫الحكم‬
  • 3. ‫شرحا‬ ‫إل‬ ‫ليس‬ ‫الخرى‬ ‫مصنفاته‬ ‫فى‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ ‫احتوته‬ ‫لما‬ ‫.وتفصيل‬ " "‫الشرعية‬ ‫الحكام‬ ‫يتناول‬ ‫ما‬ ‫العطائية‬ ‫الحكم‬ ‫ومن‬ ،‫السالكين‬ ‫المتعبدين‬ ‫قلوب‬ ‫فى‬ ‫آثارها‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫يترتب‬ ‫وما‬ ‫بها‬ ‫بتعلق‬ ‫وما‬ ‫للمجاهدة‬ ‫يعرض‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫ثمرتها‬ ‫هى‬ ‫التى‬ ‫والحوال‬ ‫المقامات‬ ‫من‬ ‫.عليها‬ ‫وأدواتها‬ ‫هيتها‬ ‫وما‬ ‫المعرفة‬ ‫حول‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫يتضمن‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ،‫بها‬ ‫المتحققين‬ ‫وآداب‬ ‫ومناهجها‬ ‫بالله‬ ‫وصلة‬ ‫الوجود‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬ ‫فيزيقية‬ ‫ميتا‬ ‫آراء‬ ‫آداب‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫ثم‬ ،‫بالله‬ ‫النسان‬ ‫وصلة‬ ‫فى‬ ‫السالك‬ ‫يراعيها‬ ‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫التى‬ ‫العامة‬ ‫السلوك‬ ‫وبعبارة‬ ،‫ومعرفته‬ ‫وأحواله‬ ‫ومقاماته‬ ‫مجاهداته‬ ‫آخره‬ ‫إلى‬ ‫أوله‬ ‫من‬ ‫طريقة‬ ‫فى‬ ‫.أخرى‬ ( ) " "‫من‬ ‫صفيت‬ ‫الحكم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحكم‬ ‫وكتبه‬ ‫للدب‬ ‫عاليا‬ ‫مثل‬ ‫فكانت‬ ‫والصياغة‬ ‫السلوب‬ ‫ناحية‬ ‫الدب‬ ‫أعلم‬ ‫مثاف‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫يضع‬ ،‫الرفيع‬ ‫البليغ‬ ‫.الفصيح‬
  • 4. ‫للفكر‬ ‫عاليا‬ ‫مثل‬ ‫فكانت‬ ،‫الفكرة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫وصفيت‬ ‫فى‬ ‫الروح‬ ‫لمعراج‬ ‫أو‬ ‫الصوفى‬ ‫للنور‬ ‫أو‬ ‫الصوفى‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫الصف‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫يضع‬ ‫مستوى‬ : .‫عنه‬ ‫زروق‬ ‫أحمد‬ ‫الشيخ‬ ‫يقول‬ ‫المقربين‬ ‫صفوف‬ )‫العرفانية‬ ‫التوحيدية‬ ‫الشاذلية‬ ‫العطائية‬ ‫الحكم‬ (‫فائقة‬ ‫وإشاراته‬ ،‫جامعة‬ ‫رائقة‬ ‫عبارته‬ ‫الوهبية‬ ‫السامع‬ ‫وتحرك‬ ،‫الخاطر‬ ‫وتبهيج‬ ‫الصدر‬ ‫تثلج‬ ،‫نافعة‬ ‫وتناسب‬ ‫وحكمه‬ ‫علومه‬ ‫تداخل‬ ‫مع‬ ،‫والناظر‬ ‫لها‬ ‫ابن‬ ‫يضع‬ ،‫كله‬ ‫فى‬ ‫داخل‬ ‫كله‬ ‫إذ‬ ،‫وكلمه‬ ‫حروفه‬ ‫بين‬ ‫للتفرقة‬ ‫أساسا‬ ‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫لنفسه‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫تدبير‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫فيقرر‬ ،‫مذموم‬ ‫وتدبير‬ ‫محمود‬ ‫تدبير‬ ‫مذموما‬ ‫يكون‬ ‫النفس‬ ‫حظوظ‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫يرمى‬ ‫للطاعة‬ ‫والتدبير‬ ،‫المعصية‬ ‫تحصيل‬ ‫فى‬ ‫كالتدبير‬ ‫ريأ‬ ‫أو‬ ‫سمعة‬ ‫فى‬ ‫.طمعا‬ ‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫لنفسه‬ ‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫إتخد‬ ‫إرادة‬ ‫النسان‬ ‫أن‬ ‫الصوفى‬ ‫مذهبه‬ ‫عليها‬ ‫يتنى‬ ‫قضية‬ ‫فيه‬ ‫بما‬ ‫كله‬ ‫الكون‬ ‫تدبر‬ ‫ا‬ ‫إرادة‬ ‫إلى‬ ‫بالقياس‬ ‫له‬ .‫غيره‬ ‫إصطغه‬ ‫مما‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫النسان‬
  • 5. ‫فى‬ ‫تتبين‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫طرافة‬ ‫ولكن‬ ،‫الصوفية‬ ‫من‬ ‫الذى‬ ‫إلهام‬ ‫الدور‬ ‫وفى‬ ،‫وتطبيقها‬ ‫استعمالها‬ ‫وحه‬ ‫النتائج‬ ‫وفى‬ ،‫كلها‬ ‫الصوفية‬ ‫فلسفته‬ ‫فى‬ ‫تلعبه‬ ‫مجانبين‬ ‫نكون‬ ‫ول‬ ،‫عليها‬ ‫بناها‬ ‫التى‬ ‫المتعددة‬ ‫الرادة‬ ‫إسقاط‬ ‫فكرة‬ ‫إن‬ ‫قلنا‬ ‫إذا‬ ‫الصواب‬‫والتدبير‬ ‫صوفية‬ ‫فكرة‬ ‫كل‬ ‫وراء‬ ‫السكندرى‬ ‫شيخنا‬ ‫عند‬ ‫تكمن‬ ‫مذهبه‬ ‫لبناء‬ ‫المتين‬ ‫الساس‬ ‫وأنها‬ ،‫له‬ ‫أخرى‬ ‫بأسره‬ ‫.الصوفى‬ ‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫مذهب‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬ ‫وهكذا‬ ‫بل‬ ،‫تام‬ ‫إتساق‬ ‫بينها‬ ‫أجزاء‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتألف‬ ‫الجزاء‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫يفهم‬ ‫ل‬ ‫بحيث‬ ،‫متبادل‬ ‫وتساند‬ ‫الخر‬ ‫عن‬ ‫.منفصل‬ ‫لمذهب‬ ‫واضع‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫أن‬ ‫رأينا‬ ‫وفى‬ ‫التصوف‬ ‫فى‬ ‫الكاملة‬ ‫صورته‬ ‫فى‬ ‫التدبير‬ ‫إسقاط‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫السابقون‬ ‫الصوفية‬ ‫خلفه‬ ‫وما‬ ،‫السلمى‬ ‫كلمهم‬ ‫ثنايا‬ ‫فى‬ ‫والرادة‬ ‫التدبير‬ ‫إسقاط‬ ‫فى‬ ‫أقوال‬ ‫التوكل‬ ‫هما‬ ‫السلوك‬ ‫مقامات‬ ‫من‬ ‫مقامين‬ ‫عن‬ ‫.والرضا‬
  • 6. :‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫عن‬ ‫المؤلف‬ ‫سيرة‬ ‫الثانى‬ ‫الفصل‬ II ‫المؤلف‬ ‫سيرة‬ ‫عن‬ ‫ترجمة‬ ‫أحمد‬ ‫الدين‬ ‫تاج‬ ‫الفضل‬ ‫أبو‬ ‫هو‬ ‫الحكم‬ ‫متن‬ ‫المؤلف‬ ‫السكندرى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ .‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫ولد‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫باسم‬ ‫والمشهور‬ ‫أو‬ ‫الهجري‬ ‫السابعة‬ ‫القرون‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫باسكندرية‬ ‫فى‬ ‫ونشاء‬ ،‫الميلدي‬ ‫عشر‬ ‫الثلثة‬ ‫القون‬ ‫منتصف‬ ‫الفقهية‬ ‫المالكية‬ ‫مذهب‬ ‫يتبع‬ ‫التى‬ ‫الكريمة‬ ‫.البئة‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫بأبيه‬ ‫يختلف‬ ‫ولكنه‬ ‫الصوفى‬ ‫أبيه‬ ‫عن‬ ‫رغما‬ .‫والحديث‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫ضغاره‬ ‫منذ‬ ‫تعلمها‬ ‫التى‬ ‫التربية‬ ‫العليم‬ ‫الشيوخ‬ ‫ايدي‬ ‫من‬ ‫جرا‬ ‫هلم‬ ‫والتوحيد‬ ‫والتفسير‬ ‫الذي‬ ‫العلماء‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫يصبح‬ ‫ثم‬ ،‫مجلتهم‬ ‫في‬ ‫علومه‬ ‫بسبعة‬ ‫.اعترف‬ ‫بل‬ ‫التصوف‬ ‫بطريقة‬ ‫يسلك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫كان‬ .‫ابي‬ ‫بالشيوخ‬ ‫يجادل‬ ‫وقتا‬ ‫وقع‬ ‫وقد‬ ‫به‬ ‫يعترض‬ .‫بأن‬ ‫يرى‬ ‫التصوف‬ ‫عن‬ ‫وتلمذه‬ ‫المرسى‬ ‫العبس‬ ‫يناقش‬ ‫بعد‬ ‫ولكن‬ ‫الشرعى‬ ‫الحكم‬ ‫إل‬ ‫محتاجا‬ ‫شيئا‬ ‫فتتتلمذ‬ ‫صحيحا‬ ‫فهما‬ ‫ويفهمه‬ ‫دقيقا‬ ‫وتعلمها‬ ‫التصوف‬
  • 7. ‫المسي‬ ‫العبس‬ ‫أبي‬ ‫الشيخ‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫صوفيا‬ ‫.فصار‬ ‫يتوفى‬ ،‫سنة‬ ‫ستين‬ ‫عمر‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫توفى‬ ‫بقربى‬ ‫فدفن‬ ‫فيها‬ ‫يعلم‬ ‫حين‬ ‫المنصورية‬ ‫.بمدرسة‬ ‫منت‬ ‫هي‬ ‫كتبه‬ ‫وأهم‬ ‫كثيرة‬ ‫كتبا‬ ‫ا‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫برك‬ ‫هذا‬ ‫يتضمن‬ ‫الثالثة‬ ‫البواب‬ ‫في‬ ‫سنبحث‬ ‫الذى‬ ‫الحكم‬ ‫وعمتها‬ ‫التصوف‬ ‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫الكامل‬ ‫البيان‬ ‫الكتاب‬ ‫هى‬ ‫مؤلفاته‬ ‫:ومن‬ 1 ‫حكم‬ ‫متن‬ 2 ‫المفرد‬ ‫السلم‬ ‫معرف‬ ‫المجرد‬ ‫القصد‬ 3 ‫وأبو‬ ‫الشاذلي‬ ‫الحسن‬ ‫أبي‬ ‫مناقب‬ ‫فى‬ ‫لطائف‬ ‫المرسي‬ ‫العباس‬ 4 ‫الفلح‬ ‫مفتاح‬ 5 ‫الطاريق‬ ‫أداب‬ ‫فى‬ ‫التوفيق‬ ‫عنوان‬ 6 ‫النفوس‬ ‫للتذهب‬ ‫الحاوى‬ ‫العروس‬ ‫تاج‬ 7 ‫التدبير‬ ‫إسقاط‬ ‫في‬ ‫التنوير‬ III