1. La incorporación y desarrollo de la
educación física en los estados unidos
representa una amalgama de
influencias europeas con otras
contribuciones innatas de al nación
norte americana.

2. En las que podemos dividir su estudio
histórico
 Periodo colonial
 Periodo Nacional
 La guerra Civil
 El siglo XX

3.  Para esta época no exista un sistema organizado de educación
física y deportes.
 La subsistencia de los colonos la daba la tierra.
 Su economía se fundamentaba el la agricultura.
 La religión predominante el cristianismo (los puritanos).
 Se prohíba la practica de los juegos y deportes por
considerarse pecaminosos.

4.  Otros grupos coloniales implementaron sus
tradiciones deportivas Europeas en su vida
cotidiana.
 En las cuales se practicaba el patinaje, deportes
costeros o acuáticos, la caza, la pesca, el boliche.
 Otros de deportes fueron populares, como el
correr, boxeo, lucha, carreras a caballo, la caza de
zorros, criquet y futbol.

5.  Durante esta época tomo importancia la educación
física y deportes a nivel académico y militar.
 Se caracterizo por un notable progreso fuera y
dentro de los escenarios escolares particularmente
la gimnasia, deportes y ejercicio.
 Estos tipos de escuelas se conocían como las
academias.
Sin embargo no se consideraban como asignatura
integral dentro de la educación de los alumnos.

6.  En 1802 se funda la Academia Militar de los
Estados Unidos y se da inicio a un programa
de entrenamiento físico.
 Durante esta época comienzan la actividades
gimnasticas comunes el los países Europeos
influencia por el movimiento (turnverien)
concebido por el alemán Friededrich Luwgin
Jahn.

7.  En 1823 fue presentado por antiguos
integrantes del movimiento Tuner en los
sistemas académicos de los estados unidos.
 Charles Beck presento este concepto en la
escuela Round Hill en Northampton,
Massachusetts, mientras que Charles Follen lo
hizo en la universidad de Harvard en Boston.

8.  En 1830 el movimiento gimnástico alemán
tuvo un decaimiento , pero años mas tarde el
movimiento Turnverein fue aceptado .
 En regiones del medio oeste don habitaban
colonias de alemanes (Kansas city, Cincinnati
entre otras.
 A pesar de este resurgimiento este
movimiento gimnástico no fue aceptado en
gran parte de los estados unidos .
 Para la guerra civil existían 150 sociedades de
esta naturaleza .

9.  Posterior al la guerra civil las organizaciones
gimnasticas continuaron desarrollándose y
expandiéndose .
 Además estas organizaciones tuvieron gran
influencia el desarrollo de al educación física
en norte América .
 Fueron los responsables del establecimiento
del Normal College of American Gimnastic
Unión

10.  En 1828 fue establecido un programa de
educación física para féminas en la institución
académica Hartford Female Seminary de
educación superior para las féminas de
Connecticut.
 Este sistema de educación física fue
presentado e implementado por Catherine E.
Beecher el programa consistía principalmente
en ejercicios calistenicos al ritmo de a música.

11.  Durante este periodo surgió una diversidad de
eventos deportivos, la creación de clubes
gimnásticos y atléticos en diferentes
instituciones académicas de educación
superior , la invención del beisbol y la
introducción del Swedish Moment Cure.

12.  Durante esta época de desataron
personalidades que ayudaron al desarrollo de
la educación física en norte América.
 Dr. J .C. Warren era profesor de escuela de
Medicina en Harvard reconocido por su valor
y necesidad para el individuo, el
promocionaba ala educación física gimnasia y
los deportes durante el tiempo libre .

13.  Catherine E. Beecher dirigió un seminario
para féminas en Hartford, Connecticut , en
1952 fundo la American Women’s association.
Ella fue la primera en desarrollar un sistema
de educación física

14.  Dr. Dioclesian Lewis fue responsable de un
nuevo sistema gimnástico en 1860 su sistema
consistía en una variedad de ejercicios que se
dirigía al desarrollo de la agilidad, gracia de
movimiento, flexibilidad y mejorar la salud
general y la postura Se enfocaba en las
mujeres con bajo peso de la sociedad