Conferencia realizada en la Jornada de la Asociación de Instituciones de Educación Privada del Uruguay el 22/julio/2017.

1. Hugo Martínez A.
EDUCAR EN
EL SIGLO XXI
DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES
@hmartinez

2. ¿Cuándo fue la
última vez que
a b r i s t e e l
tomo de una
enciclopedia?

3. ¿Cuándo fue
la última vez
que “ d i s t e
v u e l t a e l
c a s s e t t e ” ?

4. ¿Cuántos números telefónicos
puedes recordar de memoria?

5. ¿ C u á n d o f u e l a
ú l t i m a v e z q u e
c o n s u l t a s t e e l
m a n u a l d e l
f a b r i c a n t e ?

6. ¿Qué cambió?

7. 1. Contexto
Tecnológico
¿Qué cambió?

8. Disco duro de 5
M B d e 1 9 5 6 ,
preparándose para
ser transportado
vía aérea, apoyado
p o r u n e q u i p o
especializado de
ingenieros.

9. Teléfono inteligente (2007), con
acceso a redes de alta velocidad.
P e r m i t e l a i n s t a l a c i ó n d e
aplicaciones, la navegación satelital
(GPS) y cuenta con capacidad
ilimitada de almacenamiento en la
nube.
El 2017, el 62,3% de los uruguayos
accede a telefonía móvil de cuarta
generación (4G). La media de LATAM
es 14,18% (Fuente: ANTEL).

10. Internet de las cosas (2015).
Dispositivos que se comunican
entre si autónomamente,
automatizando procesos a
p a r t i r d e l a n á l i s i s d e
información en tiempo real.
Las posibilidades de esta
tecnología tienen aplicaciones
en campos tan diversos como la
domótica, salud, seguridad y
diversos servicios.

12. ¿ROBOTS EN
EDUCACIÓN?

14. 2. Contexto
Productivo
¿Qué cambió?

15. “Necesitas a gente a la que le
guste averiguar cosas para las
que no hay una respuesta obvia,
algo que no se entrena en la
universidad. La gente que
tiene éxito en la universidad, es
u n t i p o d e g e n t e
específicamente entrenada para
tener éxito en ese ambiente. Una
de mis frustraciones cuando
estaba en la universidad es que
sabía que el profesor estaba
b u s c a n d o u n a r e s p u e s t a
específica”.
Laszlo Bock,
Vicepresidente de Recursos Humanos de Google

16. Alrededor del 47 por ciento del
empleo total de Estados Unidos está
en riesgo de ser reemplazado por
sistemas automatizados (robots).
Los salarios tendrán una fuerte
r e l a c i ó n n e g a t i v a , c o n l a
probabilidad de automatización de
una ocupación.
E L F U T U R O D E L
E M P L E O

17. ¿Tomarán los robots mi trabajo?
https://willrobotstakemyjob.com/

18. ¿Tomarán los robots mi trabajo?
https://willrobotstakemyjob.com/

19. El 65% de los
niños que hoy
tienen seis años,
t r a b a j a r á n e n
puestos que aún
n o s e h a n
inventado (Foro
E c o n ó m i c o
Mundial).

20. L a ú n i c a
certeza, es que
el cambio en
los mercados
laborales será
constante (ILC
Group).

21. Entre las habilidades
que se necesitarán para
el mercado laboral,
destacan el trabajo en
equipo, la resolución
d e p r o b l e m a s , l a
comunicación eficaz y
l a c a p a c i d a d d e
planificar y priorizar
tareas (Forbes).

22. 3. Nuevas formas
de aprender.
¿Qué cambió?

23. ¿De qué color
es el cartucho
de tinta?

24. ¿QUÉ DIFERENCIA A LOS ESTUDIANTES
D E H O Y , R E S P E C T O A L O S
E S T U D I A N T E S
D E H A C E
1 0 A Ñ O S ?

25. Fuente: “Estudio sobre percepciones acerca del uso de Tecnologías de Información y
Comunicación y los aprendizajes de los alumnos de Enseñanza Media” COLEGIUM-FOCUS, 2017
Individualistas Conectados y sociables
Libres Críticos
Dependientes de la
tecnología
Menos motivados/
distraídos
Tecnológicos
Alegres
Cómodos
Inmediatez
Más informados

26. Tres desafíos (y
oportunidades)
c l a v e s p a r a
E d u c a r e n e l
S i g l o X X I .
3

27. MÁS oportunidades
i m p l i c a n M Á S
r i e s g o s .
Mediación pedagógica
p o s i t i v a

28. Á M B I T O S D E
M E D I A C I Ó N
‣ Seguridad
‣ Visión Crítica
‣ Ética
‣ Ciudadanía Digital

29. ¿Qué
tiene de
extraño
esta
foto?

30. E J E M P L O S D E
M E D I A C I Ó N :
‣ Taller de redes sociales
‣ Análisis de confiabilidad de fuentes.
‣ ¿Qué es un buen videojuego?
‣ Construcción y discusión críticas de
MEMES.
‣ ¿Cuál es mi reputación digital?
‣ Modelos positivos de ciudadanía
digital.

31. Aprender a Aprender.
“Amar la trama más
que el desenlace”
Jorge Drexler

32. ‣ En el colegio Ábaco de Madrid (España),
los alumnos de primaria proponen sus
propios problemas de matemáticas.
‣ En el colegio Los Sauces de Vigo (España),
los estudiantes de cuarto de secundaria
visitaron todos los cursos para explicar la
Constitución.
‣ En el colegio El Regato, Vizcaya (España),
los alumnos de Bachillerato enseñaron a
los más pequeños todo lo relacionado
con el mundo de las abejas.
Recopilación de Ingrid Mosquera en tiching.com
cambiando
los roles
en la
escuela

33. Aprendizaje
Colaborativo
‣ Objetivo Común.
‣ Interdependencia Positiva.
‣ Responsabilidad
individual.
‣ Recompensas conjuntas.
‣ Comunicación.
‣ Coordinación.
Fuente: “How to integrare CSCL in Classroom Life”.
Nussbaum, Dillenbourg y otros. 2011

34. ¿Cómo desarrollar hábito lector?

35. ¿Cómo desarrollar hábito lector?
Describa las principales
características de los
personajes de la obra.
Identifíquese con un
personaje, argumente.
Señale el inicio, climax y
desenlace de la obra.
Colaborativamente,
escriba desenlaces
alternativos.
Presente un resumen de
la obra.
Seleccione el peor
resumen disponible en
la Web.

36. Más y Mejores Oportunidades
M á s t i e m p o
p a r a E d u c a r

37. ¿Cuánto tiempo
le está dedicando
a la mediación
pedagógica, que
genere en sus
e s t u d i a n t e s
oportunidades
para aprender a
aprender?

38. “ L o q u e e s
importante, casi
nunca es urgente y
lo que es urgente,
c a s i n u n c a e s
importante.”
Dwight Eisenhower

39. La Caja de Eisenhower
‣ Urgente e importante (tareas que
harás de inmediato).
‣ Importante, pero no urgente
( t a re a s q u e p u e d e s h a c e r
después).
‣ Urgente, pero no importante
(tareas que puedes delegar a
alguien más).
‣ Ni urgente ni importante (tareas
que puedes eliminar).

40. ¿Cómo Educar en el Siglo XXI?
1. Reconocer y considerar el nuevo contexto
tecnológico, laboral y de aprendizaje.
2. Ejercer una mediación pedagógica positiva.
3. Privilegiar las oportunidades para
"Aprender a Aprender”.
4. Privilegiar lo importante sobre lo urgente,
para ganar más tiempo para educar.

41. Hugo Martínez A.
EDUCAR EN
EL SIGLO XXI
DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES
@hmartinez