1. EL ENSAYO /USAT/ESCUELA DE EDUCACIÓN 2009 II
Víctor Hugo Huertas Esteves
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1. ¿QUÉ ES UN ENSAYO? es un texto expositivo – argumentativo que busca mostrar la validez de un punto
de vista u opinión personal fundamentada sobre un tema dado, a través de una defensa lógica y
argumentada de tal opinión. Es la comprobación o demostración de una tesis o hipótesis personal por
medio de argumentos lógicos y objetivos.
2. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ENSAYO?
Ampliar criterios, contrastar las ideas propios con posiciones ajenas, conocer los antecedentes de la
discusión al respecto. Por lo general, el propósito del autor será el de persuadir al lector.
3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN ENSAYO?
 Brevedad : opuesto a la extensión es la intensidad, flexible en su extensión, dependiendo del rigor
 Intercambio: Reflexión a partir de otras ideas.
 Carácter persuasivo: Se valida a partir de un conjunto de ideas.
 Estructura libre. Relativa profundidad.
 Construcción abierta: interpretación de otras ideas, porque es un punto de vista personal.
 Genero subjetivo: no se busca agotar un tema, es la opinión de un tema específico.
4. EJEMPLO DE ENSAYO
PARA CONVIVIR CON LA NATURALEZA
El mayor problema hoy en día es el incremento de la destrucción de la naturaleza alrededor de nosotros. El
calentamiento global, la deforestación, la contaminación ambiental y la dilatación del agujero de ozono son algunos
de las preocupaciones. ¿Cómo podemos nosotros reducir el daño que ya se ha hecho en la naturaleza? ¿Podemos
vivir en un medioambiente sin dañarlo? Algunos ambientalistas creen que si podemos hacerlo.
Primero, porque muchos programas han sido desarrollados alrededor del mundo para tratar de revertir el daño que
el hombre está haciendo al planeta. La educación en los jóvenes está haciendo la diferencia cuando se les orienta
hacia la protección del medio ambiente. Algunos gobernantes están tomando un rol activo para ayudar a limpiar el
medio ambiente y las nuevas leyes son promulgadas día a día con el fin de reducir la contaminación del aire.
Además, día a día miramos a nuestro alrededor a gente que no desea cometer el mismo error que sus padres y
abuelos hicieron con el medio natural. La nueva generación recicla, maneja bicicleta para evitar usar autos que
contaminan, exigen la forestación para evitar la lluvia ácida y constantemente están buscando nuevas formas para
vivir en armonía con la naturaleza.
Considero que hay algunos progresos para re-direccionar los temas de medioambiente y los resultados algunas
veces son visibles alrededor de nosotros. En nuestro país podemos hablar de instituciones como INRENA, o de
ONGs para la protección del medio ambiente, la creación de reservas ecológicas, parques nacionales, etc.
En conclusión, existen culturas como la japonesa y la hindú que siempre se han orientado hacia la naturaleza, ellos
tienen diversas formas de vivir en clara idea de protección al medioambiente. Si consideramos el ejemplo de estas
sociedades y sus tradiciones, posiblemente podamos encontrar la correcta forma de vivir en armonía con la
naturaleza.

2. EL ENSAYO /USAT/ESCUELA DE EDUCACIÓN 2009 II
Víctor Hugo Huertas Esteves
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5. PARTES DEL ENSAYO.
BLOQUE
TEMÁTICO
FUNCIÓN ELEMENTOS
Introducción
Presentar el tema y
el contexto.
Motivar al lector
- Tema y problemática que el ensayo aborda.
- Apelación, motivación para el lector ¿qué
importancia o significado tiene el tema?
- Contexto de la discusión.
- Idea central.
Cuerpo o
desarrollo
Sustentar, defender,
justificar la idea
central.
-Opiniones autorizadas, información relevante,
explicaciones que justifiquen la aceptación de la
idea central.
Conclusiones
Plantear el balance
general de lo que se
ha conseguido con el
ensayo.
Cerrar el texto.
- Ideas derivadas de lo afirmado en el texto.
- Nuevas preguntas o problemas.
- Constatación de la idea central.
- Sugerencias, comentarios.
- Síntesis.
6. PLANTEAMIENTO DE LA INTERROGANTE
6.1. Relación entre el tema y el problema
TEMA PROBLEMA
Es el asunto específico que se ha
elegido desarrollar en el ensayo.
Pregunta problemática que demanda un
trabajo de análisis y reflexión y que está
directamente vinculada con el tema.
a) Ventajas de la clonación de órganos. ¿Qué esperanza representa la clonación de
órganos para miles de personas que dependen
de un trasplante?
b) El desarrollo de las
telecomunicaciones en las últimas
décadas y sus consecuencias en las
prácticas sociales.
¿Cuáles son los hitos más importantes en el
desarrollo de las telecomunicaciones en las dos
últimas décadas y qué consecuencias sociales ha
traído este desarrollo?
c) Precisión e infalibilidad del método
científico.
¿Representa, el método científico, un modelo
de precisión e infalibilidad en la búsqueda del
conocimiento teórico y práctico?
d) La tecnología y su influencia en el
desarrollo social.
¿Cómo se ha llevado a cabo el desarrollo de la
tecnología en las sociedades modernas?
6.2. Sugerencias para plantear un problema:
 Preguntarse: “¿qué quiero saber acerca del tema que elegí?, ¿qué me interesa descubrir acerca
del tema?

3. EL ENSAYO /USAT/ESCUELA DE EDUCACIÓN 2009 II
Víctor Hugo Huertas Esteves
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7. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
7.1. La hipótesis es una respuesta al problema, debe ser:
 Una oración aseverativa, que afirma o niega algo, planteando razones para justificar el ensayo.
 El eje central del ensayo, porque su propósito es sustentarlo a partir de diferentes argumentos.
 Responder de manera completa y precisa al ensayo.
7.2. Maneras de justificar una hipótesis:
 Por vía inductiva (de casos particulares para luego generalizar).
 Por vía deductiva (de generalizaciones hacia un caso particular)
 Por analogías, es decir por comparación.
7.3. Ejemplo de hipótesis:
 P: ¿En qué rubros, de la ingeniería, se ubica la seguridad?
H: “En la ingeniería, la seguridad se ubica en el rubro ocupacional (todos los lugares donde el ser
humano trabaja), el rubro de la seguridad pública (peligros en el hogar, viajes, recreación) y el
tercer rubro es la seguridad frente a los peligros naturales”
 P: ¿Podrá el hombre visitar otros espacios dentro del universo?
H: “Los viajes intergalácticos serán posibles en el futuro no muy lejano porque disponemos de la
tecnología necesaria y porque es probable que muchas personas estén dispuestas a navegar
en el espacio por una cantidad de tiempo indefinida”
8. CONECTORES ARGUMENTATIVOS
CAUSA
Indican que los enunciados que
siguen, explican o dan razón de los
enunciados antecedentes
 Porque
 Pues
 Puesto que
 Dado que
 Ya que
 Por el hecho de que
 En virtud de
CERTEZA
Indican que los enunciados que los
siguen ya están probados por el
autor (tesis válidas) o aceptados por
una comunidad.
 Es evidente que
 Es indudable que
 Nadie puede ignorar que
 Es incuestionable que
 De hecho que
 En realidad
 Está claro que
 Si
CONDICIÓN
Siempre que en el texto aparece un
condicional, éste va seguido de una
consecuencia.
 Con tal que
 Cuando
 En el caso que
 Según
 A menos que
 Siempre que
 Mientras
 A no ser que
 Luego
 De ello resulta que
 Entonces
 En efecto

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Víctor Hugo Huertas Esteves
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CONSECUENCIA
Indican que los enunciados que los
siguen son efecto de los
razonamientos antecedentes o de
una condición.
 Por eso
 De manera que
 De donde se sigue
 Así pues
 Así que
 Por lo tanto
 De suerte que
 Por consiguiente
 Pero
OPOSICIÓN
Señalan que loe enunciados que
vienen a continuación contienen
alguna diferencia respecto de los
que le preceden.
 Aunque
 Contrariamente
 En cambio
 No obstante
 Ahora bien
 Por el contrario
 Sin embargo
 Mientras que
ACTIVIDAD: Leer la siguiente noticia
Después de leer esta noticia, escribe un ensayo considerando el siguiente tema:
 ¿Es el vóley un deporte que debe ser apoyado y practicado más que el fútbol u otros deportes?
 ¿Qué se puede hacer para aumentar la participación del deporte peruano en campeonatos
mundiales?
Usa ejemplos para sustentar o ilustrar tus puntos de vista.
DOCUMENTOS DE CONSULTA
Guanipa, M. (2008). ¿Cómo hacer un ensayo científico? Recuperado el 15 de junio de 2009, de DIalnet:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2737285
Mory, E. (2000). Ensayos sobre ciencia y tecnología. Lima: Metrocolor S.A.
Selección peruana de vóley arribará hoy con subcampeonato del Pre Mundial
La selección peruana de mayores de voleibol llegará esta noche (9:00 p.m.) con el subcampeonato del
Pre Mundial de Brasil y con el cupo a la copa del mundo de Japón 2010.
Como se recuerda, Perú quedó segundo en el certamen disputado en tierras brasileñas luego de caer en
la final ante las anfitrionas por 3 sets a 0.
Antes de llegar a la final, Perú había derrotado por segunda vez a Argentina con lo cual se hizo con un
cupo al Mundial de Japón 2010.
Ni bien pisen suelo peruano nuestras 'matadoras' no tendrán mucho tiempo para descansar, ya que este
martes participarán en el torneo internacional Copa Presidente de la República, donde enfrentarán a
Trinidad & Tobago, Cuba y Chile.
www.rpp.com.pe / 27 julio 2009