Enviar pesquisa
Carregar
20131021教育×学び×まちづくり
•
0 gostou
•
790 visualizações
Takuma Hosoya
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 100
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
心理学から見た勉強
心理学から見た勉強
Shinji Yamazaki
細かすぎて伝わらない心理学(ビリヤードの練習法)
細かすぎて伝わらない心理学(ビリヤードの練習法)
Shinji Yamazaki
今日から使える図解思考ツール
今日から使える図解思考ツール
Kenichi Takara
聖心女子大学「職業社会学」ゲスト講義
聖心女子大学「職業社会学」ゲスト講義
Cozy Azuma
地域活動6年間細谷拓真
地域活動6年間細谷拓真
Takuma Hosoya
上智大学ジェンダー社会学ゲスト講義「男性育休問題を考える」
上智大学ジェンダー社会学ゲスト講義「男性育休問題を考える」
Cozy Azuma
神奈川大学「ジェンダーとキャリア」
神奈川大学「ジェンダーとキャリア」
Cozy Azuma
withコロナ時代の教職員の働き方を考える
withコロナ時代の教職員の働き方を考える
Masatoshi Senoo
Recomendados
心理学から見た勉強
心理学から見た勉強
Shinji Yamazaki
細かすぎて伝わらない心理学(ビリヤードの練習法)
細かすぎて伝わらない心理学(ビリヤードの練習法)
Shinji Yamazaki
今日から使える図解思考ツール
今日から使える図解思考ツール
Kenichi Takara
聖心女子大学「職業社会学」ゲスト講義
聖心女子大学「職業社会学」ゲスト講義
Cozy Azuma
地域活動6年間細谷拓真
地域活動6年間細谷拓真
Takuma Hosoya
上智大学ジェンダー社会学ゲスト講義「男性育休問題を考える」
上智大学ジェンダー社会学ゲスト講義「男性育休問題を考える」
Cozy Azuma
神奈川大学「ジェンダーとキャリア」
神奈川大学「ジェンダーとキャリア」
Cozy Azuma
withコロナ時代の教職員の働き方を考える
withコロナ時代の教職員の働き方を考える
Masatoshi Senoo
北里大「個人と社会B」
北里大「個人と社会B」
Cozy Azuma
社会科学論ゲスト講義「子育ては世界で一番素敵な仕事」
社会科学論ゲスト講義「子育ては世界で一番素敵な仕事」
Cozy Azuma
地域で子どもを育てるために
地域で子どもを育てるために
Yosuke Tanaka
40代からのワークライフバランス/私と地域のいい関係
40代からのワークライフバランス/私と地域のいい関係
Cozy Azuma
日本女子大「そして父になる」
日本女子大「そして父になる」
Cozy Azuma
イクメンが職場と社会を変える
イクメンが職場と社会を変える
Cozy Azuma
北陸学院ライフプラン・キャリアデザインセミナー2017
北陸学院ライフプラン・キャリアデザインセミナー2017
Cozy Azuma
聖心女子大職業社会学2017
聖心女子大職業社会学2017
Cozy Azuma
20140223国際ロータリー第2540地区南区IM
20140223国際ロータリー第2540地区南区IM
Takuma Hosoya
鶴見大学「ボランティア論」
鶴見大学「ボランティア論」
Cozy Azuma
大学生向けライフプラン・キャリアデザインセミナー
大学生向けライフプラン・キャリアデザインセミナー
Cozy Azuma
190127yamauchi
190127yamauchi
tetsuyashibata
「大阪ええまちプロジェクト」を広げたいねん!
「大阪ええまちプロジェクト」を広げたいねん!
さぶみっと!ヨクスル
ジェンダー社会学「笑っている父親が社会を変える」
ジェンダー社会学「笑っている父親が社会を変える」
Cozy Azuma
イクパパセミナー
イクパパセミナー
Cozy Azuma
上智大ジェンダー社会学2016
上智大ジェンダー社会学2016
Cozy Azuma
柏市私立認可保育園協議会「保育士も元気になる!パパ目線の子育てとワークライフバランス」
柏市私立認可保育園協議会「保育士も元気になる!パパ目線の子育てとワークライフバランス」
Cozy Azuma
上智大ジェンダー社会学2017
上智大ジェンダー社会学2017
Cozy Azuma
金城大学短期大学部 キャリアデザイン演習Ⅲ
金城大学短期大学部 キャリアデザイン演習Ⅲ
Cozy Azuma
女性自分も周りも輝く組合活動を行うために
女性自分も周りも輝く組合活動を行うために
Cozy Azuma
第2回yokotter会議配布用20100123
第2回yokotter会議配布用20100123
Takuma Hosoya
第1回yokotter会議配布用20091230
第1回yokotter会議配布用20091230
Takuma Hosoya
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a 20131021教育×学び×まちづくり
北里大「個人と社会B」
北里大「個人と社会B」
Cozy Azuma
社会科学論ゲスト講義「子育ては世界で一番素敵な仕事」
社会科学論ゲスト講義「子育ては世界で一番素敵な仕事」
Cozy Azuma
地域で子どもを育てるために
地域で子どもを育てるために
Yosuke Tanaka
40代からのワークライフバランス/私と地域のいい関係
40代からのワークライフバランス/私と地域のいい関係
Cozy Azuma
日本女子大「そして父になる」
日本女子大「そして父になる」
Cozy Azuma
イクメンが職場と社会を変える
イクメンが職場と社会を変える
Cozy Azuma
北陸学院ライフプラン・キャリアデザインセミナー2017
北陸学院ライフプラン・キャリアデザインセミナー2017
Cozy Azuma
聖心女子大職業社会学2017
聖心女子大職業社会学2017
Cozy Azuma
20140223国際ロータリー第2540地区南区IM
20140223国際ロータリー第2540地区南区IM
Takuma Hosoya
鶴見大学「ボランティア論」
鶴見大学「ボランティア論」
Cozy Azuma
大学生向けライフプラン・キャリアデザインセミナー
大学生向けライフプラン・キャリアデザインセミナー
Cozy Azuma
190127yamauchi
190127yamauchi
tetsuyashibata
「大阪ええまちプロジェクト」を広げたいねん!
「大阪ええまちプロジェクト」を広げたいねん!
さぶみっと!ヨクスル
ジェンダー社会学「笑っている父親が社会を変える」
ジェンダー社会学「笑っている父親が社会を変える」
Cozy Azuma
イクパパセミナー
イクパパセミナー
Cozy Azuma
上智大ジェンダー社会学2016
上智大ジェンダー社会学2016
Cozy Azuma
柏市私立認可保育園協議会「保育士も元気になる!パパ目線の子育てとワークライフバランス」
柏市私立認可保育園協議会「保育士も元気になる!パパ目線の子育てとワークライフバランス」
Cozy Azuma
上智大ジェンダー社会学2017
上智大ジェンダー社会学2017
Cozy Azuma
金城大学短期大学部 キャリアデザイン演習Ⅲ
金城大学短期大学部 キャリアデザイン演習Ⅲ
Cozy Azuma
女性自分も周りも輝く組合活動を行うために
女性自分も周りも輝く組合活動を行うために
Cozy Azuma
Semelhante a 20131021教育×学び×まちづくり
(20)
北里大「個人と社会B」
北里大「個人と社会B」
社会科学論ゲスト講義「子育ては世界で一番素敵な仕事」
社会科学論ゲスト講義「子育ては世界で一番素敵な仕事」
地域で子どもを育てるために
地域で子どもを育てるために
40代からのワークライフバランス/私と地域のいい関係
40代からのワークライフバランス/私と地域のいい関係
日本女子大「そして父になる」
日本女子大「そして父になる」
イクメンが職場と社会を変える
イクメンが職場と社会を変える
北陸学院ライフプラン・キャリアデザインセミナー2017
北陸学院ライフプラン・キャリアデザインセミナー2017
聖心女子大職業社会学2017
聖心女子大職業社会学2017
20140223国際ロータリー第2540地区南区IM
20140223国際ロータリー第2540地区南区IM
鶴見大学「ボランティア論」
鶴見大学「ボランティア論」
大学生向けライフプラン・キャリアデザインセミナー
大学生向けライフプラン・キャリアデザインセミナー
190127yamauchi
190127yamauchi
「大阪ええまちプロジェクト」を広げたいねん!
「大阪ええまちプロジェクト」を広げたいねん!
ジェンダー社会学「笑っている父親が社会を変える」
ジェンダー社会学「笑っている父親が社会を変える」
イクパパセミナー
イクパパセミナー
上智大ジェンダー社会学2016
上智大ジェンダー社会学2016
柏市私立認可保育園協議会「保育士も元気になる!パパ目線の子育てとワークライフバランス」
柏市私立認可保育園協議会「保育士も元気になる!パパ目線の子育てとワークライフバランス」
上智大ジェンダー社会学2017
上智大ジェンダー社会学2017
金城大学短期大学部 キャリアデザイン演習Ⅲ
金城大学短期大学部 キャリアデザイン演習Ⅲ
女性自分も周りも輝く組合活動を行うために
女性自分も周りも輝く組合活動を行うために
Mais de Takuma Hosoya
第2回yokotter会議配布用20100123
第2回yokotter会議配布用20100123
Takuma Hosoya
第1回yokotter会議配布用20091230
第1回yokotter会議配布用20091230
Takuma Hosoya
20130728地域力フォーラムinあきた資料
20130728地域力フォーラムinあきた資料
Takuma Hosoya
20121212横手井戸端トーキングジャム
20121212横手井戸端トーキングジャム
Takuma Hosoya
ソーシャルメディア型あきたびじょん展開
ソーシャルメディア型あきたびじょん展開
Takuma Hosoya
20120127自分のチカラ研究所
20120127自分のチカラ研究所
Takuma Hosoya
20111201一起会
20111201一起会
Takuma Hosoya
20110804 yokottercafe
20110804 yokottercafe
Takuma Hosoya
Mirai cafe20110609
Mirai cafe20110609
Takuma Hosoya
よこいち。交流会20110602
よこいち。交流会20110602
Takuma Hosoya
NPOフェスティバル2010 in 秋田市
NPOフェスティバル2010 in 秋田市
Takuma Hosoya
Yokotter market
Yokotter market
Takuma Hosoya
Mais de Takuma Hosoya
(12)
第2回yokotter会議配布用20100123
第2回yokotter会議配布用20100123
第1回yokotter会議配布用20091230
第1回yokotter会議配布用20091230
20130728地域力フォーラムinあきた資料
20130728地域力フォーラムinあきた資料
20121212横手井戸端トーキングジャム
20121212横手井戸端トーキングジャム
ソーシャルメディア型あきたびじょん展開
ソーシャルメディア型あきたびじょん展開
20120127自分のチカラ研究所
20120127自分のチカラ研究所
20111201一起会
20111201一起会
20110804 yokottercafe
20110804 yokottercafe
Mirai cafe20110609
Mirai cafe20110609
よこいち。交流会20110602
よこいち。交流会20110602
NPOフェスティバル2010 in 秋田市
NPOフェスティバル2010 in 秋田市
Yokotter market
Yokotter market
20131021教育×学び×まちづくり
1.
2013.10.21 学びとまちづくり NPO法人Yokotter 理事長 細谷 拓真
2.
教育 教え育てることであり、ある人間を望 ましい状態にさせるために、こころとか らだの両面に、意図的に働きかけること である。
3.
望ましい状態 ↓ 変化している ↓ 環境変化に対応できる思考 ↓ どんな境遇でも 幸せを感じられる心
4.
幸せ 他者との関係性 ・ 未来を感じられること
5.
学び 何らかのものごとを 新しく身に着けようとする 営みのこと
6.
学び 自分が知らないということを 認めること 自分と異なることから 得られるもの
7.
自己紹介 細谷 拓真 (ほそや
たくま) 1978年横手生まれ・O型おひつじ座 1996年3月横手高校卒業 2002年3月東北大学医学部卒業 盛岡で3年研修後、仙台市で勤務。 2011年4月細谷内科医院勤務
8.
自己紹介 2009年12月 -この街でこどもを育てたい!と言われる街づくりYokotter創設 ソーシャルメディアで街を発信し始めた 2010年7月 NPO法人Yokotter理事長に就任 2011年4月 毎月第3日曜日「よこいち。」開催
9.
街に誰も歩いていない こどもが見えない なぜ?異常?
10.
人口問題
11.
140 120 2050年 3300万人減少 65歳以上1200万人増加 64歳以下が4500万人減少 100 80 60 40 20 2050年 平均年齢 日本 52.7歳 米国 40.0歳 0 1950 1955 1960
1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 5
12.
2050 全国で 「一人暮らしの高齢者が増え 1980 88 1985 118 1990 162 1995 220 2000 303 623 446 671 1508 521 777 1519 629 904 386 2010 465 712 240 1517 762 988 2005 205 706 311 1492 964 1105 275 1503 884 1059 728 690 358 1465 1008 654 411 1403 621 451 595 1326 482 577 1004 1239 501 565 1152 2050年には現在の2倍に」 2015 562 2020 631 2025 673 1119 976 2030 717 1106 939 1070 783 1050 896 983 882 948 856 2045 946 867 819 2050 982 805 2035 2040 1094 1019 1102 507 556 503 544 単独世帯は40%に 0 1000 4 779 2000 489 900 821 745 3000 473 456 440 526 503 478 455 4000 5000 9
13.
140,000 7.00 12,777 120,000 2100年 4771万人 出生率を2.0に上げても 8791万人 6.00 11,491 10,386 100,000 10,740 5.00 8,791 4.00 9,515 80,000 60,000 2.07 2008 2032 2.00 3.00 4,771 40,000 2.00 (1.55) 1.26 20,000 (1.06) 2005 1.00 1.26 0 0.00 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 2060 2070 2080 2090 2100 12
14.
2020 673 87.1% 523 2005 110 100 100 90 東京は急激に高齢化する 80 70 60 2005 2005 100 2010 2015 2020 2025 100 2030 2035 2040 2045 2050 2005 180 100 160 80 140 60 120 40 2005 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 100 2005 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 8
15.
( 秋田の長期展望 平成21年3月 秋田県総合政策課 )
16.
17.
H19.5 H15.12 . . . . . . H15.12)
18.
0-14歳 1960年 1970年 1980年 1990年 2000年 2010年 2020年 2030年 48727人 30238人 24724人 21184人 15033人 11371人 8230人 6615人 0"14 60000" 50000" 40000" 30000" 20000" 10000" 0" 1960" 1970" 1980" 1990" 2000" 2010" 2020" 2030"
19.
異常?
20.
揺り戻し? 4
21.
これが 日本・秋田・横手 の実現する未来
22.
あなたの子孫は 秋田で生きる という選択肢をもてますか?
23.
24.
MIRAI学園 ソーシャルメディア 秋田大学・市内高校生 場づくり フューチャーセンター よこまき。・ よこいち。・ 秘密基地
25.
人口減少社会で 強みを結集するために Twitterを利用
26.
Twitterで街おこし 26
27.
28.
29.
地元でつながった 29
30.
不定期な場となった 30
31.
31
32.
みんなのこども 32
33.
33
34.
横手やきそば の応援 34
35.
Online to Offline の不定期な場はできたが 定期的な場が欲しい
36.
毎月第3日曜日 よこいち。 36
37.
1"
38.
B級グルメも人を つなぐ 38
39.
市報 9. 1 ( 年 2011 平成
23 ) No.142 横手出身者 がSNSで音フェス を知り 横手市に結集 街に音楽があふれだす 8月21日、横手駅前にあるよこてイースト にぎわいひろばをメイン会場に、市内3会場 で、野外音楽イベント『第1回YOKOTE 音FESTIVAL』が開催されました。市 内はもとより全国から集まったバンドが、ロ ック、ジャズ、ポップスなど、多彩なジャン ルの音楽を奏で、聴衆を魅了しました。
40.
想いは叶う 40
41.
よこいち。 この街に関わることを 「誇り」 と思えるように
42.
よこいち。 失敗が許される場で 在り続ける
43.
佐賀県武雄市へ 43
44.
横手市もFacebookを はじめました
45.
analog in digital
out digital in analog out
46.
46
47.
他者との関係性は 豊かになったが 未来を感じることができない
48.
やった方がいいことに逃げ やるべきことに目を向けない
49.
人は魅力ある人 に集まる
50.
魅力ある人が集う 常設の場が欲しい 50
51.
秘密基地MIRAI 51
52.
高校生の頃 横手の大人はつまらないと なんとなく思っていた
53.
背伸びする高校生と大人 の接触する場
54.
未来を語る 対話の場が欲しい
55.
56.
57.
57
58.
58
59.
59
60.
秘密基地 MIRAI ・MIRAIイベントオーナー 10,500円/月 ・MIRAIオーナー
5,250円/月 ・MIRAIメンバー 2,100円/月 ・MIRAI学園生徒 無料
61.
まだもの足りない
62.
「時間がない」
63.
少ない時間を 人々は何に投資したい?
64.
Teach for America Teach
For Americaは、教育機会の格差の解消を目的とする事業。大学卒業後の 若者が2年間、教育環境の劣悪な地域の公立学校に赴任して子供たちに授業を行 っています。 ・厳しい選考をくぐり抜けて採用された若者による教育効果はめざましく、学力 向上に大きく寄与しています。また、「教える体験」(リーダーシップ発揮の機 会)を通じて若者たち自身も成長し、社会的関心と高い志、そして思いやりをも って社会人としてのキャリアを踏み出します。卒業生たちの進路は教育関係から 政官界、法曹界、ビジネス界まで多種多様。ティーチ・フォー・アメリカは、子 供たちだけでなく、次世代を担う人材をも育成しているのです。 【アメリカの若者の理想の就職先に】 ・創業18年を経た現在では、ティーチ・フォー・アメリカのプログラムには毎 年、ハーバード大学やイェール大学などトップクラスの大学卒業生たちが殺到。 大学生の「理想の就職先」ランキングで第10位にランクインするなど、社会現 象と言えるほどの人気と注目を集めています。
65.
学生が魅力ある人 を惹きつける 駆動力になりうる 未来への時間もある
66.
MIRAI学園プロジェクト ・人や企業、行政とつなぐ ・対話の場を提供(MIRAI) ・人的サポート(田畑晃子・細谷拓真) ・トライする場の提供(よこいち。等) ・メディアを学ぶ(IT、FM、紙等)
67.
横手オリジナルかき氷 秋田大学 ☓ NPO法人Yokotter ☓ 横手清陵学院
68.
横手オリジナルかき氷
69.
横手オリジナルかき氷
70.
横手オリジナルかき氷
71.
学びは実践の 失敗から手に入れる しかない
72.
失敗が無いのは 挑戦が無いから
73.
結局は そこにあるものではなく 誰がそこにいるか
74.
ひとりでは何もできない
75.
多様性を受け入れる
76.
誰がその強みを持っているか を知る
77.
多様な強みを 秋田で共有する
78.
次の一手
79.
Protecting mother earth for future
generation.
80.
この自然は未来のこどもたち からの預かり物
81.
50 akita project
82.
秋田で生きていく 私達とこども達が HAPPYに2050年を 迎えるために
83.
自分が!私達が! それはいいけれど・・
84.
イベント中心の街おこし ↓ 自分達の生きがいになる が、他者が入りにくい環境 になりやすい
85.
テーマ型コミュニティ(Theme) 自分の趣味や強みでつながる ネットワーク
86.
地縁型コミュニティ(Local) 居住地域を護り続ける ステークホルダーのネットワーク *ステークホルダー:企業・行政・NPO等の利害と行動に直接・間接的な利害関係を有する者を指す。 また、日本 語では利害関係者という。具体的には、消費者(顧客)、従業員、株主、債権者、仕入先、得意先、地域社 会、行政機関など。
87.
Theme Local
88.
Theme Local
89.
Future Center
90.
Future Center 対話が街を変える
91.
Future Center フューチャーセンターは、未来思考でマ ルチステークホルダーが集まり、お互いの 多様性を活かして発想し、未来に向かって 協調アクションを起こしていく場。
92.
Future Center 課題解決 ↓ 未来創造
93.
Future Center 合意形成 ↓ 創意形成
94.
未来ルール 1.未来を語る 5.ひとりひとりの想い 2.人を褒める 6.互いの違いと多様性 3.断定しない 7.発言機会を与えあう 4.傾聴する 8.その場で感じたこと
95.
Future Center 対話と学びが街を変えていく
96.
野村恭彦 イノベーション ファシリテーター & フューチャーセッション ディレクター
97.
この秋田は未来のこどもたち からの預かり物
98.
私達は祖先から受け継いだ この秋田の何を遺し 何を生み出し 未来に届けるべきでしょうか
99.
100.
すべては未来の こども達の ために
Baixar agora