1. Tweede bijeenkomst Klimop 9 juli 2007 Verdere toepassingen

3. Waarom een eigen ICT activiteit uitvoeren?

5. Bevorderen van motivatie Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? Alle kinderen wilden “helpen” deze middag.

6. Authentiek leren Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? Het gaat daadwerkelijk ergens over!

7. Uitbreiding werkvormen Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? Vragen samenstellen, werk verdelen, afstemmen, uittikken, in poerpoint zetten, enzovoort

8. Bevorderen van zelfstandigheid Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? Ze hebben zelf het leerproces ingevuld.

9. Bevorderen zelfvertrouwen (tutorleren) Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? Ze blaken van zelfvertrouwen dat ze het kunnen en doen.

10. Uitbreiden communicatiemogelijkheden Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? Overleggen, mailen naar mij, interview met jullie, afstemmen met elkaar, … , …

11. Context leren Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe? En nog veel meer … … … … …

12. Samenwerkend leren Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe?

13. ( Zelf) Ontdekkend leren product versus proces Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe?

14. Bevorderen verantwoordelijkheid Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe?

15. Tenslotte: de rol van jullie! De leerkracht als regisseur van het leerproces De leerkracht als voornaamste bron van kennisoverdracht In september starten we met eerste activiteiten in de klas. Oefenen, uitproberen, tot de herfstvakantie.

16. Maatwerk (zone van de naaste ontwikkeling) Zoek naar jouw! Interesse/leergebied Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe?

17. Rijke leeromgeving Welke ict-toepassing is het meest geschikt Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe?

18. klasseninrichting Wat is jouw! wijze voor uitvoering. Waarom gaan we het aan? Wat? Hoe?

20. Tijdsbalk Starten met kleinschalige activiteit, .. uitgroeien naar middag en/of ochtend , Groeimodel