Bản tin Hoa Sen số 5: Sống tử tế, học đàng hoàng, kết nối năm châu

2. Mục lục
Lời mở đầu............................................3
Thư gửi sinh viên Đại học Hoa Sen
nhân ngày khai giảng...........................4
Sống tử tế, dễ mà khó..........................6
Suy nghĩ về chuyện “tử tế”.................10
Chúng ta đang cố gắng
giải quyết những nghịch lý................12
Kết quả từ một chuyến đi..................15
Giới thiệu Câu lạc bộ Tuổi Xanh......19
Hãy là chính mình..............................21
Ươm mầm...........................................26
“Học đàng hoàng”..............................30
Ngẫm nghĩ về hợp tác quốc tế
và quy hoạch đô thị............................32
Kết nối năm châu trong tầm tay
hay xa vời?...........................................36 NHÀ XUẤT BẢN THỜI ĐẠI
Kết nối năm châu................................40 B15-Lô 2 – Mỹ Đình I – Hà Nội –
Việt Nam
Bay cao những ước mơ......................46 Tel: (04) 6287 2617 – (04) 6287 2348
Nhìn lại những hoạt động Fax: (04) 6287 1730
E-mail: nxbthoidai@nxbthoidai.vn
quảng bá và hưởng ứng
chủ đề năm học 2012 - 2013: Chi nhánh tại Thành phố Hồ Chí Minh
“Sống tử tế, học đàng hoàng, kết nối Số 137 Đinh Tiên Hoàng – P.Đa Kao – Q.1
TP.Hồ Chí Minh
năm châu”............................................50 Tel: (08) 3820 8632
Tổng kết cuộc thi Fax: (08) 3820 8653 – (08) 3820 8527
E-mail: chinhanhhcm@nxbthoidai.v
“Học tập và làm theo tấm gương đạo Website: http://nxbthoidai.vn
đức Hồ Chí Minh”
Chịu trách nhiệm xuất bản: VŨ VĂN HỢP
(năm học 2011 - 2012).......................53 Biên tập: BÙI TRÂN THÚY
Những “bông hoa” ngát hương TRẦN HÀ PHƯƠNG THẢO
Vẽ bìa & trình bày: TRẦN ĐẠI ĐÔNG HIỆP
trong vườn Bác...................................56 Sửa bản in: KHÁNH HOÀI
Bài học về tiết kiệm và
In 2000 cuốn, khổ 140x200mm tại nhà in Lê
rèn luyện sức khỏe..............................60 Quang Lộc. Giấy đăng ký KHXB số: 251-2012/
Sách mới của Ban tu thư CXB/03/05-12/TĐ; Quyết định xuất bản số:
Đại học Hoa Sen.................................64 933/QĐ-NXBTĐ/CN398 cấp ngày 27/11/2012
In xong và nộp lưu chiểu Quý 4 năm 2012
Bài ca Đại học Hoa Sen.....................67

3. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 3
Khẩu hiệu cũng có thể được xem là
những điều hiển nhiên mà ai cũng có
thể làm được, bởi vì đã sống thì phải
“tử tế”, đã học thì dĩ nhiên là “đàng
hoàng” nên mới qua được nhiều
bậc học, nhận được nhiều bằng cấp.
Không có gì cần phải bàn luận nữa.
Và… với một số người khác thì khẩu
hiệu cũng có thể là quá xa vời, bởi vì,
không rõ ý nghĩa, yêu cầu cụ thể của nó
thì làm sao biết được mình có đủ kiến
thức, năng lực để thực hiện hay không.
Bản tin Hoa Sen số 5 gồm những bài
LỜI MỞ ĐẦU
Từ năm 2012 - 2013, Đại học Hoa
viết của giảng viên, nhân viên và sinh
viên của trường về chủ đề này với nhiều
nội dung, quan điểm khác nhau, sẽ
Sen đề ra khẩu hiệu: “Sống tử rọi thêm ánh sáng vào những vấn đề
tế, học đàng hoàng, kết nối năm vốn thiết thân, gần gũi với từng người,
châu”- “To live as one should, to nhưng cùng nhau nhắc lại, cùng nhau
study as one must, and to see one- suy nghĩ không phải là không cần thiết.
self as a part of the world”.
Hy vọng mỗi chúng ta sẽ có những
định hướng cho bản thân nhằm hướng
Khẩu hiệu đơn giản, dễ hiểu, gần gũi, đến việc thực hành “Sống tử tế, học
nhưng thực hiện được những điều đàng hoàng, kết nối năm châu” và để
này vẫn còn là vấn đề đang được khẩu hiệu này sớm trở thành phương
tranh luận, nhất là đối với các thành châm sống của các thành viên Hoa
viên của Hoa Sen. Sen.
Khẩu hiệu có thể là những điều chúng
ta từng trăn trở, băn khoăn, không Ban Biên tập
biết mình đã làm được chưa; và những
người xung quanh ta thì sao?

4. 4 SỐNG TỬ TẾ - HỌC ĐÀNG HOÀNG - KẾT NỐI NĂM CHÂU
mạn như một học giả, Đại học là một
thiên đường, với các dòng sông tri thức
chảy ở đó, nghệ thuật, khoa học chảy từ
đó, với những chiều sâu chưa thể khám
phá hết được…
Einstein nói: Là một sự thiếu sót nếu
Thư gửi chỉ dạy cho con người một ngành
chuyên môn. Bằng cách đó anh ta trở
thành một loại máy có thể sử dụng
Sinh Viên được. Nhưng quan trọng là anh ta phải
có một cảm giác sinh động về cái gì
đáng giá để phấn đấu. Anh ta phải có
ĐẠI HỌC một cảm giác sinh động về cái gì đẹp và
tốt về mặt đạo lý.
HOA SEN Ông muốn nói: anh ta phải là con
người của văn hoá, của đạo đức để có
được những cảm nhận con người như
NHÂN NGÀY thế. Các bạn thử tưởng tượng chúng ta
sẽ ra sao, nếu chúng ta là những người
sản xuất ra sắt, mà tâm hồn chúng ta lại
KHAI GIẢNG
Các bạn tân sinh viên, các vị khách,
đầy rỉ sắt, nói như nhà văn hào Goethe
của Đức.
đội ngũ giảng viên, nhân viên Văn hào Schiller của Đức đã khẳng
trường ĐH Hoa Sen quý mến, định trong một bài thơ văn xuôi mang
tên “Cái lớn lao của Đức” nhấn mạnh
tính chất đạo đức và văn hoá của dân
Đại học là nơi thiêng liêng, là tài sản trí tộc Đức như sau: “... người Đức sống
tuệ cao quý nhất của nhân loại. Vào đây trong/ một ngôi nhà sắp sụp đổ, nhưng
để nghe tiếng vọng của chân lý, của khoa bản thân anh ta/ là một cư dân cao cả,
học từ ngàn xưa. Vào đây là đi tìm chân và trong khi/ Vương quốc chính trị chao
lý, muốn thấy sức mạnh kỳ diệu của đảo/ phẩm chất tinh thần vẫn tiếp tục
chân lý, của lý tính, của ý tưởng mà bạn được dựng xây/ củng cố bền chặt và
đang linh cảm. Hay nói một cách lãng hoàn hảo hơn"

5. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 5
John Stuart Mill, tác giả quyển sách nổi khoa học khai sáng cha đẻ của ngành
tiếng “Bàn về Tự do”, trong một bài diễn vật lý học hiện đại, hoặc Wilhelm von
văn khai mạc Đại học St. Andrew 1867 Humboldt, nhà cải cách giáo dục Đại
đã nói về tính văn hoá, nhân văn của Đại học Đức và thế giới, đều có các Mentor
học như sau: Con người là con người, của họ. Họ là đều là những con người
trước khi con người là luật gia, bác sĩ, bám rễ vào văn hoá. Chỉ có như thế họ
nhà kinh doanh, hay nhà sản xuất; và mới làm nên những gì vĩ đại.
nếu chúng ta làm cho họ thành những
người có năng lực và nhạy cảm, họ sẽ tự Các bạn hãy tìm cho mình những
làm cho họ thành những luật gia hay bác Mentor cho cuộc đời mình, để được
sĩ có năng lực và nhạy cảm. Mục tiêu của luôn luôn nuôi dưỡng và đánh thức.
Đại học không phải tạo ra các luật gia,
bác sĩ hay kỹ sư có kỹ năng, mà tạo ra Con người phải là cái gì thì mới làm
những con người có năng lực (tư duy) và được cái gì, như Goethe nói. Đúng thế!
có văn hóa […]. Không là cái gì thì mình sẽ không làm
được cái gì, phải không các bạn? Cái
Đại học phải là môi trường văn hoá. Đó gì đó chính là một con người có năng
là điều quan trọng Humboldt đã nhấn lực chuyên môn và có văn hoá và đạo
mạnh luôn. Và giáo dục phải được thực đức, nghĩa là một con người trọn vẹn.
hiện trong một môi trường văn hoá. Nếu Lúc đó bạn mới làm được những điều
không, chúng ta giống như những con thật sự hữu ích và mới hạnh phúc với
người sản xuất ra sắt, mà tâm hồn chúng chính mình. Giá trị của quốc gia là giá
ta đầy rỉ sắt. trị của những con người văn hoá.
Nếu các bạn tìm lại các bậc vĩ nhân Xin chúc các bạn tân sinh một năm
thì sẽ thấy bao giờ họ cũng có những học mới đầy ý nghĩa với nhiều cảm
Mentor (chữ này nên viết hoa trân xúc cao quý. Chúc các bạn, tất cả
trọng), những người truyền cảm ứng chúng ta và chúc Đại học Hoa Sen
và nuôi dưỡng tinh thần họ. thành công.
Đằng sau Thomas Jefferson, người
viết “Bản tuyên ngôn độc lập” của Hoa TS.Nguyễn Xuân Xanh
Kỳ, và cũng của nhân loại, Abraham Tháng 10/2012
Lincoln, người giải phóng nô lệ, hay
Albert Einstein, nhà khoa học vĩ đại
của mọi thời đại, Galileo Galilei, nhà

6. 6 SỐNG TỬ TẾ
SỐNG TỬ TẾ, DỄ MÀ KHÓ
Tử tế là một khái niệm quá rộng, một vấn đề thuộc phạm trù đạo đức
học. Một hiểu biết vốn đã hạn hẹp, lại bị quy định bởi những giới hạn
của một bài báo, chắc chắn không thể nào tát cạn được hết mênh mông
câu chuyện. Để có thể nói được đôi điều về nó, xin được thu hẹp cái chủ
đề này lại thành câu hỏi: “Những người trẻ, đang khát khao học hỏi có thể
sống tử tế được không? Và sống như thế nào?”
Giống như nhiều khái niệm khác trọng không đúng đối tượng, có nguy
trong đạo đức học, sự tử tế chưa thực cơ ta sẽ trở thành người dễ dãi, thậm
sự được định nghĩa một cách đầy đủ, chí ta biến tâm thức lành mạnh của ta
nhưng những nội dung cơ bản nhất thành tâm thức lệ thuộc, yếu đuối.
của nó thì có lẽ nhiều người trong
chúng ta đã nghe nói đến. Ở đây chỉ là Đối tượng để cho ta bày tỏ sự tôn
cố gắng làm rõ một lần nữa những nội trọng rất rộng, chứ không phải chỉ
dung đó. là những nhân vật nổi tiếng, nhiều
hào quang, với những thành tựu nổi
Trước hết, sống tử tế là cư xử với bật thu hút sự chú ý của số đông. Có
người khác với lòng tôn trọng. Thiếu khi đó chỉ là một người bình thường
sự tôn trọng chính đáng, ta dễ trở với những cố gắng lương thiện hàng
thành kẻ dửng dưng; nhưng nếu tôn ngày để vươn lên trong cuộc sống

7. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 7
và trong học tập. Nếu người ấy là Nhưng sống tử tế với người khác
bạn ta, ta hãy hãnh diện vì có họ. Ta không có nghĩa chỉ là sẵn sàng ngợi
thường có khuynh hướng dành hết ca, là phân phát tràn lan những lời có
lòng tôn trọng cho những “ngôi sao” cánh làm mát ruột người khác. Không,
và rồi trong trái tim không còn chút người sống tử tế chắc chắn không phải
phập phồng trước những người lặng là một bậc thánh nhân từ trước mặt
lẽ tỏa sáng, với chút ít ánh sáng chỉ mọi người. (Vả chăng, ngay cả thánh
đủ cho ta thấy gương mặt “người, thần cũng không hoàn toàn lặng thinh
quá người” (nói theo Nietzsche) của trước cái xấu, cái ác. Truyền thuyết kể
họ. Ta thường ngày đêm chiêm ngắm rằng Chúa Jesus đã từng nổi trận lôi
“những công trình hoành tráng” đến đình khi thấy đền thờ Jerusalem bị
không còn chút thời gian cúi xuống đám người buôn bán làm cho nhếch
một mảng cỏ xanh vẫn được tỉa tót nhác.) Sống tử tế là biết và dám tỏ
sạch đẹp quanh chỗ bạn ngồi hàng rõ sự bất bình, thậm chí giận dữ khi
ngày trong công viên. Những đền đài chứng kiến người khác làm những
hút hồn ta và tâm hồn ta trống rỗng điều đi ngược lại lương tâm thông
trước những viên gạch nhỏ, những thường. Lời tử tế thường khi là lời khó
nét hoa văn – tức là những nét cử nghe. Cuộc sống thường ngày chắc
chỉ dễ thương, dễ mến nhưng dễ bị chắn cho ta nhiều dẫn chứng về điều
khuất lấp. Bạn đã bao giờ đứng ngây này. Chẳng phải bất cứ ai giữa chúng
ngất nhìn một đứa bé ân cần dắt tay ta cũng có ít nhất trong đời một người
một cụ già băng qua một ngã tư đông thầy vừa tận tâm khuyến khích điều
người chưa? Bạn thử tưởng tượng đi, tốt vừa nghiêm khắc hết mực phán xét
nếu bạn nhìn thấy cảnh đó, lòng bạn điều chưa tốt đó sao?
có dâng lên cảm xúc gì không? Tóm
lại, nếu bạn không bị thuyết phục bởi Nhưng có một điều chắc chắn, sống tử
những tấm gương nhân cách trọn tế là khiêm tốn một cách trung thực.
vẹn vĩ đại, và cũng không rung động Tuy nhiên, tệ hại nhất là giả vờ khiêm
trước những biểu hiện đơn sơ thiện tốn. Bạn không thể khiêm tốn với
hảo, tích cực từ trong cuộc sống hàng người “cao” hơn mình, nhưng sẵn sàng
ngày quanh ta thì chắc chắn bạn đang kiêu căng “chà đạp” người “thấp” hơn
có vấn đề nghiêm trọng: bạn đang rất mình. Chúng ta khiêm tốn với nhau
cô độc theo nghĩa không có ai thực đơn giản chỉ vì tất cả chúng ta đều là
sự “ngồi tận đáy lòng bạn” (Emile
Durkheim)

8. 8 SỐNG TỬ TẾ
những nhân vị, có giá trị ngang nhau theo, nuốt chửng ta, nhưng hãy nhắm
khi sinh ra làm người. (Kiêu căng mắt một giây xem, bạn và tôi, chúng ta
trong mọi trường hợp đều là vô lối, vẫn còn chút “phản lực” trong người
đều không chấp nhận được và không mà. Nó sẽ giúp chúng ta cưỡng lại sức
liên quan gì đến sự tử tế. Kiêu căng là lôi cuốn khủng khiếp kia. Ta sẽ chạy
một trong những phản đề của tử tế.) chậm lại, dừng hẳn, nghiêng mình
xuống với người đồng loại bất hạnh
Đến đây có thể nói, tử tế là một nét của mình. Rất chắc chắn là không có ai
đạo đức của con người khen bạn, kiểu như: “Anh ta/cô ta mới
đạo đức làm sao!”, nhưng tự nhiên bạn
Nét đạo đức đó giúp phân biệt con vẫn thấy tâm hồn mình nhẹ lâng lâng
người với loài cầm thú và phân biệt và thơm tho như vừa bước ra khỏi một
một con người sống trong xã hội và khu vườn đầy hoa.
một người sống cô độc, tách biệt hẳn
khỏi xã hội “quay lưng lại nỗi đau khổ Như vậy, vấn đề là đừng quên lắng
của con người và chăm lo riêng cho bộ nghe theo tiếng gọi tự nhiên trong
da của mình” (Karl Marx). Bắt chước lòng ta, dù hiện nay nó như một nốt
Edmund Husserl, ta hãy nói: “Tử tế nhạc đẹp bị chìm mờ trong vô vàn tạp
là tử tế với một ai đó”. Nói một cách âm tiêu cực. Hãy tin rằng tử tế là một
khác, sự tử tế có nội dung xã hội học. tính cách bẩm sinh của con người,
không bao giờ bị dập tắt hoàn toàn.
Nhưng giả sử, như có người nói, môi (Sẽ có người phản đối nói rằng, tử tế
trường xã hội đang nhiễm trùng, thì không phải là một tính cách bẩm sinh
sao? Tử tế trong trường hợp này phải mà là một cái gì có thể truyền trao, có
chăng là “độc thiện kỳ thân” (chỉ cầu thể thủ đắc qua thời gian. Nhưng ở
cái tốt đẹp cho riêng bản thân mình) đây lập trường của người viết bài này
hay lập dị? Không phải vậy. Sự giả là lập trường của Mạnh Tử, không
định có thể hơi cực đoan, nhưng ngay phải của John Locke.)
cả nếu thực trạng đúng như thế, tình
hình vẫn chưa hoàn toàn tuyệt vọng. Đáng tiếc là không nhiều người tin
Không ai ngăn cản ta, trong đêm tối như vậy, và với họ, điều quan trọng
mịt mùng, thắp lên một ngọn đèn để là “sống sót” từng ngày, là chộp bắt
soi đường cho một người khách lạc các cơ hội bằng mọi phương tiện, kể
lối. Khi tất cả những người đi đường cả phải đạp lên những lẽ phải thông
vội vã băng qua một người bị nạn, cái thường. Họ cho rằng thành công thực
“dòng thác vô cảm” đó chực cuốn ta tế sẽ biện minh cho tính chính đáng

9. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 9
của mọi hành vi. Tử tế với họ là một hướng căn bản của nó là tiến lên phía
điều gì đó xa vời, trừu tượng. trước, dù trong nhất thời nó đang dẫm
chân tại chỗ hoặc đang thụt lùi.
Họ không cần nhớ rằng, chính nhờ sự
tử tế của người khác mà họ có được Hướng thượng, đó là động lực của mỗi
những cơ hội và chỗ đứng hôm nay. người tử tế. Khi không còn động lực đó
Mới hôm qua thôi, cha mẹ và cả gia trong người, bạn sẽ thấy mình không
đình đã dốc đồng bạc cuối cùng cho còn dấy động biểu cảm trước cái tốt
chuyến đi dài tìm kiếm tri thức đích hoặc cái xấu, tức là bạn thờ ơ, bạn chết
thực của họ. Và mới hôm qua thôi, máy. Không có gì là trừu tượng ở đây
người thầy của họ đã cố gắng đến mức cả. Ngược lại, điều đó rất thực tế, có thể
kiệt sức để mang đến cho họ những tri tự kiểm chứng hàng ngày. Chẳng hạn,
thức mới nhất và khó hiểu nhất, góp một quyển sách hay bạn vừa đọc xong
thêm vào hành trang của họ. sẽ đưa bạn đi xa để bỏ lại sau lưng ít
nhất là một chặng quá khứ ngây thơ,
Sống tử tế nhiều khi chỉ là đơn giản ngờ nghệch.
sống sao cho xứng đáng với sự tử tế
của người khác dành cho mình, nhưng Cái xã hội thu nhỏ - ngôi trường của
thật lạ, như bạn thấy đó, rất nhiều bạn đó - cũng có một động lực bình
người đã không làm được. thường là vận hành tới, cùng một
chiều hướng với những người tử tế.
Người muốn sống tử tế phải đối mặt Trong đó có bạn.
với thử thách gần như hàng ngày. Chỉ
vì họ còn có một lương tâm lành mạnh,
một tâm hồn đẹp. Chỉ vì họ đang còn Mai Sơn
sống trong một xã hội mà khuynh Ban Tu thư

10. 10 SỐNG TỬ TẾ
Khi được lấy ý kiến về việc “sống tử tế”
để chuẩn bị cho khẩu hiệu năm học,
bản thân tôi cũng như một vài các anh
chị đồng nghiệp, một số sinh viên cảm
thấy gai gai như có ai đang chỉ vào
mình bảo: “Bạn chưa đủ tử tế”. Tự ái lẫn
tò mò, tôi bắt đầu tìm hiểu thêm xem
thế nào là tử tế và tìm ra được một định
nghĩa đơn giản: “Tử tế là những việc
nhỏ bé bình thường được làm đúng đắn,
cẩn thận như giúp người già qua đường
hoặc rộng hơn là chuyện tử tế có thể ảnh
hưởng đến hình ảnh của một con người,
SUY NGHĨ VỀ tổ chức hoặc quốc gia ví như thói quen
xếp hàng nơi công cộng.”
CHUYỆN “TỬ TẾ” Tôi lại tiếp tục đặt ra câu hỏi: như vậy,
việc “sống tử tế” có dễ dàng không?
Đôi lần tôi đã phải lựa chọn giữa làm
việc tử tế B hay việc tử tế C. Ví dụ vui
như trong một sáng thứ hai vội vã
đông đúc người xe qua lại, bạn có bao
giờ lựa chọn giữa việc leo lề lấn tuyến
để đảm bảo cam kết đi làm đúng giờ
với việc chấp hành nghiêm chỉnh luật
giao thông, ung dung đợi đến lượt
mình qua ngã tư ồn ào, khói bụi. Khi

11. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 11
chọn giải pháp một, tôi sẽ tự biện hộ: chuyện. Tinh thần lạc quan và sự tử
“Vì không muốn xâm phạm ngày giờ tế của thầy đã mang lại cảm giác ấm
công”. Nếu chọn giải pháp hai, tôi lại áp cho người được tiếp xúc. Như luật
có lý cớ để than thở với trưởng bộ nhân quả, sự tử tế sẽ được đền đáp
phận: “Sáng nay, đường kẹt xe quá, bằng sự tử tế. Tôi cũng đã thấy điều
em không dám leo lề nên đành…”. đó từ thầy.
Và tất nhiên, tôi sẽ không phải chọn
lựa, không cần tìm lời biện minh, Như vậy khi được là chính mình,
giải thích nếu như tôi có thể ra khỏi quan tâm và biết chia sẻ thì tôi hay
nhà sớm hơn bằng việc tập cho mình các anh chị sẽ lựa chọn việc “sống tử
thói quen dậy sớm. Như vậy, con tế” như một thói quen. Trong thế giới
người không phải sinh ra là đã biết phẳng, khi mọi thứ tốt, xấu dễ dàng
sống tử tế, nhưng cách sống tử tế có được phơi bày thì cách để tồn tại, như
thể dễ dàng trở thành một thói quen lời khuyên của Thomas L. Friedman,
nếu như có sự rèn luyện của bản là: “Hãy là người tốt”.
thân và sự chia sẻ từ những người
xung quanh.
Hương Thảo
Một người thầy thân thiết đã từng
nói với tôi: “Mọi người thấy thoải mái
khi trêu em vì em chỉ cười và không
giận”. Tôi đã cảm ơn thầy vì thầy đã
nhận xét tốt về tôi. Nhưng tôi chưa
có dịp nói với thầy, đó là do tôi chịu
ảnh hưởng của thầy, một người luôn
nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp,
luôn cười “hề hề” trong mọi cuộc trò

12. 12 SỐNG TỬ TẾ
CHÚNG TA ĐANG CỐ
GẮNG GIẢI QUYẾT
NHỮNG NGHỊCH LÝ
Một trong những nghịch lý của nền giáo dục
của chúng ta là nó có quá nhiều chiến dịch thi
đua, nhằm đạt nhiều thành tích (đại đa số là xuất sắc hoặc gần như vậy)
nhưng là một nền giáo dục có nhiều vấn đề. Chúng ta quan tâm, ưu tư và
có những cảm xúc buồn vui lẫn lộn. Vui khi con em chúng ta có thành tích
trong học tập; buồn khi con đường đi đến thành tích có cái gì đó không
ổn mà lại phải trả giá cao cho nó.
Một người bạn có con đang theo học Khuynh hướng đảo lộn
cấp I chia sẻ với tôi: “Mình cũng là các giá trị?
giáo viên nhưng thấy cách dạy học
của cô giáo con mình, tôi lo lắng quá! Xã hội chúng ta ngày nay đang có khuynh
Cháu nó thuận tay trái nên cầm viết hướng đảo lộn các giá trị. Quan sát một
bằng tay này, nhưng khi chuyển đến chút sẽ thấy chúng ta đang lấy cái mục
lớp mới, cô giáo bắt cháu phải viết tiêu ngắn hạn để biện minh cho mục đích
bằng tay phải. Tôi có giải thích nhưng đích chủ đạo. Nếu nói tất cả những hành
cô giáo vẫn không đồng ý và bắt buộc động, việc làm của chúng ta là để phát
phải đổi tay vì nếu không, khi cháu triển con người thì dường như chúng
viết sẽ đụng đến bạn khác?!” Vì lý ta đang hy sinh con người để đạt được
do ấy, mặc nhiên, cháu bé phải viết những giá trị ngắn hạn này. Câu chuyện
bằng tay phải. Vậy viết tay trái là điều mà người bạn chia sẻ đã nêu ở trên chứng
nghịch lý, không thể chấp nhận trong minh rất rõ điều này. Và chắc chắn đây
trường học Việt Nam? không phải là trường hợp duy nhất.

13. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 13
“Sống tử tế, học đàng Chúng ta cố gắng giải
hoàng…” là khái niệm quyết những nghịch lý
xa lạ?
Giáo dục nhà trường, giáo dục xã hội
Thiết nghĩ điều này không có gì mới là vấn đề không phải của riêng ai mà
mẻ hay xa lạ. Mà nó là căn bản của là của tất cả chúng ta. Khẩu hiệu của
con người. Tại những nước phát triển, chúng ta đã phản ánh rất rõ mong
người ta không nhất thiết đặt vấn đề muốn của nhà trường là đào tạo con
này ra nữa, nhất là ở cấp Đại học vì người thông qua đào tạo tri thức.
nó như là một yêu cầu tất yếu của Chúng ta không chạy đua theo ánh
“nghề làm người”, nói theo cách của J.J hào quang của thành tích mà chỉ muốn
Rousseau. Nó là mục tiêu và cũng là tích cực tham gia vào công việc “trồng
giá trị nội tại chi phối cách tổ chức giáo người” cho xã hội. “Học đàng hoàng”
dục nhà trường cũng như xã hội mà là cách nói khác của tinh thần “học
họ đang sống. Con người mang tính xã thật, chất lượng thật”. Các em nhỏ từ
hội, nhưng để hội nhập và phát triển gia đình được vào trường rồi bước ra
trong xã hội con người phải trải có quá xã hội, các chặng đường ấy liên kết chặt
trình học hỏi và đào luyện. Sống đúng chẽ với nhau. Chúng ta đang tương tác
với giá trị của mình là con người đang với các em ở chặng đường cuối trước
tôn vinh cái đẹp, là kích hoạt tính nhân khi các em làm việc với một chức danh,
văn vốn đã có. chức vụ cụ thể như một người thật
sự trưởng thành. Chúng ta đang cố
Cái mới là chúng ta đưa nó vào mục gắng gợi lên cảm thức về những giá trị
tiêu của giáo dục của trường. Chúng nhân bản nơi các em. Có thể không đủ
ta thấy cần thiết và không thể trễ hơn nhưng ít nhất chúng ta cũng đã cố gắng
được nữa. Cần phải làm cho sinh viên làm cái có thể để giúp các em biết “sống
hiểu rằng họ phải sống tốt hơn mỗi tử tế”, có trách nhiệm với việc “học
ngày. Bên cạnh việc chuyển tải kiến đàng hoàng” bằng khả năng và nỗ lực
thức, chúng ta muốn khơi dậy trong các của chính bản thân. Chúng ta không
em những giá trị căn bản, trọng yếu của đủ sức thắp sáng cả xã hội, nhưng cũng
cuộc sống. Đó là tiếng chuông cảnh báo không phải là người chỉ ngồi nguyền
và cũng là một lời kêu gọi không chỉ rủa bóng đêm.
cho sinh viên mà thiết nghĩ là cho mọi
người chúng ta. Không phải vì chúng ta
chưa “tử tế” nhưng nhu cầu hoàn thiện
bản thân là nhu cầu mãi mãi tồn tại.

14. 14 SỐNG TỬ TẾ
Kết
“Sống đàng hoàng, học tử tế…” là những góc nhìn của cách sống có trách nhiệm.
Nhưng sống có trách nhiệm với ai và với cái gì ? Đó là sống có trách nhiệm với
chính bản thân, với gia đình, với xã hội, với môi trường sống và với quê hương. Đại
học Hoa Sen đang thực hiện trách nhiệm giáo dục xã hội của mình. Tôi tin rằng
đây là một phương châm tốt vì nó thể hiện những điều tưởng chừng đơn giản
nhưng việc nhắc lại để cùng nhau thực hiện không phải là không cần thiết. Chúng
ta cũng đang có định hướng đúng để chí ít, tại Hoa Sen, trong phạm vi và khả năng
của mình, khắc phục những thất bại mà ngành giáo dục Việt Nam vẫn đang loay
hoay tìm giải pháp.
Nguyễn Văn Pháp
Khoa Ngôn ngữ và văn hóa học

15. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 15
Sau khi quay về với bao ước mơ hoài
bão, với những kinh nghiệm học được
từ xứ người, tôi có chia sẻ trong buổi
họp cơ quan toàn trường. Qua chia sẻ
của tôi, cô Hiệu trưởng đề nghị anh
Phan văn Giang (lúc ấy là Bí thư đoàn
trường) sẽ cùng tôi thực hiện những
việc mà tôi học hỏi được.
KẾT QUẢ Sau đó ít lâu, tôi đã quyết định thành
lập Nhóm Tình Thương vào ngày
25/01/2005. Lúc này thành viên của
TỪ MỘT nhóm gồm những bạn sinh viên (SV)
khóa 02, 03, 04. Thời gian đầu, hoạt
động chưa nhiều, tôi đồng ý làm đại
CHUYẾN ĐI
Tôi còn nhớ như in cái ngày mà tôi
diện phía Nam cho hội VNED cho đến
bây giờ. Sau đó, chúng tôi cũng tổ chức
bán các vật phẩm nhỏ để gây quỹ rồi
đến phòng chào cô Hiệu trưởng kêu gọi hỗ trợ để tổ chức được chương
Bùi Trân Phượng để lên đường đi trình Trung thu cho trẻ em lang thang.
sang Pháp hơn 1,5 tháng. Chuyến
đi này tôi được nhà trường cho Tôi nhớ như in cái đêm Trung thu đó,
phép đi mà không phải trừ ngày nhóm của chúng tôi với thành viên đa
công hay nghỉ phép. Đây là chuyến số là SV, thêm một hai anh chị đã đi
giao lưu mà tôi được hội VNED (Hội làm. Chúng tôi chuẩn bị được khoảng
bảo trợ trẻ em bị nhiễm dioxine 70 phần quà. Điểm đầu tiên chúng tôi
Việt Nam của Việt kiều và người nghĩ đến là quận 8, nơi khó nhất của
Pháp) mời tham dự. Chuyến đi vận thành phố, rồi Nhà Bè. Lúc này chúng
động cho vụ kiện đòi công bằng tôi quyết định chia thành hai nhóm: một
cho nạn nhân Việt Nam nhiễm chất nhóm đi quận 8, một nhóm đi Nhà Bè.
độc da cam đang diễn ra tại Mỹ. Đêm đó trời mưa lâm râm nên chẳng
Cô Phượng đã nói với tôi: “Cô thích có thấy trăng đâu cả. Nhưng không bạn
công việc này lắm, nhưng cô không nào chùn bước, chúng tôi đi mà không
có thời gian, nếu em làm được gì thì
nên làm”.

16. 16 SỐNG TỬ TẾ
cần áo mưa, rồi đến khoảng gần 11h00 trong đêm Trung Thu, còn mặc bộ
là trời cũng tạnh cho chúng tôi quay đồng phục học sinh đi bán kẹo singum
về nhà. Tôi đi chuyến quận 8. Lúc và vài thứ khác để phụ mẹ, kiếm tiền
đầu một vài bé lang thang không biết đi học. Nhận quà Trung Thu và hỏi
chúng tôi là ai, nhưng đến khi chúng thăm chúng tôi, em cảm động và nói:
tôi trao quà, thì từ trong xóm, các em “Hồi nào giờ em chưa bao giờ có quà
lại chạy ùa ra rồi xúm lại giật quà của Trung Thu, đây là lần đầu!”. Nghe em
chúng tôi. Thời đó, khu quận 8 phức nói, cả nhóm nghẹn ngào và chúng tôi
tạm lắm, không được như bây giờ. thầm nhủ: “Hãy cố gắng để các em bé
Chúng tôi, những sinh viên, những khác cũng có được mùa Trung Thu mà
người đang đi làm, chưa bao giờ chứng đứa trẻ nào cũng chờ đợi.” Và kể từ năm
kiến cảnh giành giật la lối như vậy, đó, chương trình Trung Thu luôn được
sợ quá, chúng tôi chỉ còn biết cố giữ tiếp tục tổ chức và là chương trình
những phần quà còn lại và nhanh chân thường niên của nhóm chúng tôi.
chạy ra khỏi cái nơi thật “kinh khủng”
này. Sau đó, chúng tôi đi lang thang Ngoài ra, chúng tôi còn tổ chức
và trao những phần quà còn lại cho chương trình Quốc tế thiếu nhi,
các em mà chúng tôi gặp trên đường chương trình tặng quà Tết cho người
từ quận 8, quận 6, quận 5 rồi về quận nghèo và chương trình Buffet chia sẻ.
1. Đặc biệt, chúng tôi gặp một em bé,

17. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 17
Ban đầu chúng tôi chỉ tặng quà cho công việc của trường, những lúc như
người nghèo nhân dịp Tết Nguyên thế này tôi nghĩ sẽ rất quý đối với cô,
Đán, nhưng đến Tết năm 2008 từ ý tôi thấy cô đang trẻ lại, cô hòa mình
tưởng của cô Phượng và chị Hồ Tố để cùng chia sẻ với các bé. Tôi hy vọng
Phương chúng tôi thực hiện chương không chỉ riêng cô, mà còn rất rất
trình với tên gọi là “Cây mùa xuân”. nhiều anh chị khác cũng có tâm trạng
Chúng tôi mang một cây con đến như vậy. Nếu ai chưa từng đến với
trồng ở một trung tâm hay trường hoạt động này thì hãy tham gia cùng
học, sau đó các em nơi đây có nhiệm chúng tôi, chỉ một lần thôi, bạn sẽ thấy
vụ chăm sóc cây này và chúng tôi gọi thú vị.
đó là “Cây mùa xuân”. Hiện tại, chúng
tôi đã trồng được năm lần “Cây mùa Về những kỷ niệm đáng nhớ thì không
xuân”. Tết đến, với màu áo vàng và đỏ, sao kể xiết, chúng tôi chỉ biết rằng
thể hiện sắc xuân, chúng tôi lại tiếp tục hết chương trình này lại tiếp chương
cuộc hành trình đi trồng cây với đồng trình khác, “Quốc tế thiếu nhi”, rồi
phục mang hình ảnh mùa xuân mới. “Trung Thu”, lại đến “Áo ấm mùa
đông” (chương trình tặng thức ăn, dầu
Tôi nhớ như in, một lần, cô Phượng xoa, mềm và áo ấm cho những người
cùng đi với chúng tôi chương trình không có nhà, sống lang thang dưới
trồng cây mùa xuân tại một trường gầm cầu, vỉa hè), “Cứu trợ đồng báo
tiểu học ở Củ Chi (cô đã tham gia lũ lụt miền Trung” (chương trình này
nhiều lần, trừ những năm cô phải đi chúng tôi quyên góp từ sinh viên và
công tác). Mọi người trong đoàn đều được Công đoàn, Đoàn Thanh Niên
mặc chung một màu áo. Lúc đầu vui hỗ trợ). Chúng tôi cử người mang quà
chơi, trò chuyện và tham gia nhiều cứu trợ đến trao tận tay cho bà con ở
hoạt động, ai cũng hoà mình với các miền Trung, Quảng Nam năm 2009
em, như thấy mình trẻ lại, quên đi
công việc, học hành, cả cô cũng thế.
Niềm vui với các bé khó dứt, chuẩn bị
chuyển sang tiết mục khác, phần trao
quà cho Ban Giám hiệu của trường
tiểu học, nhưng chúng tôi không thể
tìm được cô Hiệu trưởng. Cô cũng
như đa số các bạn còn đang mải vui
với các em, phải mất một lúc lâu,
chúng tôi mới thấy cô. Trong bộn bề

18. 18 SỐNG TỬ TẾ
và Quảng Trị năm 2010). Với chương học được giá trị sống khi tham gia
trình “Buffet chia sẻ” (chúng tôi đã các hoạt động cộng đồng, những trải
thực hiện được năm lần Buffet và đã nghiệm quý báu ấy sẽ là hành trang để
xây được hai ngôi nhà tình thương các bạn vào đời.
năm 2011 và năm 2012).
Giá trị này các bạn trong nhóm đã cảm
Kết thúc năm học, thế hệ SV này ra nhận được, điều bất ngờ là trong một
trường thì thế hệ năm sau nối gót, chia sẻ của một bạn khóa 08, hiện tại,
nhưng tình cảm của các anh chị đã và bạn đã tốt nghiệp, có nơi làm việc, bạn
đang tham gia trong nhóm thì khó dứt. đã ghi trong CV xin việc: bạn tham gia
Chúng tôi cứ nói vui với nhau là: “Cho Nhóm Tình thương từ năm 2008 lúc
rất nhiều nhưng nhận chẳng bao nhiêu” mới vào trường. Và thật bất ngờ, công ty
rồi những câu thơ của nhóm đã ra đời: đã trả lương cho bạn ấy căn cứ vào thâm
niên từ năm 2008 (khi bạn bắt đầu tham
Yêu thương cho đi là yêu thương gia Nhóm Tình thương) chứ không phải
không bao giờ mất lúc bạn bắt đầu làm việc vào năm 2011.
Chia sẻ là niềm đau vơi đi một nửa
Và niềm hạnh phúc nhân đôi Nhiều bạn khác lại chia sẻ, làm thì mệt,
nhưng vui, em không mong muốn
Và logo của nhóm cũng ra đời nhận lại gì. Cái em nhận là niềm vui
của những người có hoàn cảnh khó
khăn mà nhóm đã giúp. Tự hào nhất là
LOGO NHÓM khi đâu đó, có ai nhắc đến Nhóm Tình
thương, khi mình tự giới thiệu là thành
Nhóm Tình thương là ngôi nhà chung viên của nhóm thì ánh mắt, thái độ của
cho những mảnh đời còn khó khăn, người đối diện khác hẳn, câu mình
không may mắn và là nơi những ai thường nghe là: “Ô, Nhóm Tình
muốn chia sẻ và cần chia sẻ. thương…”. Biết bao yêu thương, trìu
mến, đó là động lực, là phần thưởng vô
Việc thành lập Nhóm Tình thương, giá để chúng tôi tiếp tục hành trình
ngoài mong muốn chia sẻ cho cộng mang yêu thương đến những con người
đồng, chúng tôi còn mong muốn các bất hạnh, khó khăn để sẻ chia.
bạn trẻ, đặc biệt là SV Hoa Sen, không
chỉ có học, mà nên quan tâm nhiều hơn
đến cộng đồng, xã hội. Các bạn không Mỹ Quyên
chỉ học được tri thức ở trường mà còn Nhóm tình thương

19. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 19
GIỚI THIỆU
CÂU LẠC BỘ TUỔI XANH
Tuổi trẻ, ai cũng nhiệt tình, đam mê, khát khao được cống hiến và muốn
được khẳng định mình. Vì thế, sinh viên luôn là lực lượng nòng cốt và tiên
phong trong các phong trào xung kích, tình nguyện. Thanh niên cũng rất
ham học hỏi, mong muốn rèn luyện nhiều kỹ năng, đồng thời được giao
lưu, kết bạn. Hiểu được nhu cầu đó, ngày 09/09/2009, Câu lạc bộ Tuổi
Xanh, trực thuộc trường Đại Học Hoa Sen, đã ra đời. Nơi đây, đã gắn kết
những tấm lòng tình nguyện để cùng nhau tổ chức những hoạt động xã
hội, bảo vệ môi trường sống
đang có. Sinh viên cũng có thể rút
cho mình những kinh nghiệm về các
kỹ năng mềm như thuyết trình trước
công chúng, quản lý, tổ chức sự kiện…
Một số hoạt động câu lạc bộ đã thực hiện:
Vui hội Trăng Rằm – Tân Mỹ, Bến Tre
Giấc mơ màu xanh – chùa Kỳ Quang
Thăm các cụ ở Trung tâm người
Hoạt động xã hội: Là một trong già và khuyết tật Thạnh Lộc
những thế mạnh của câu lạc bộ. Với Phát bánh Trung Thu cho trẻ em
3 năm hoạt động, câu lạc bộ đã thực lang thang
hiện nhiều chương trình có ý nghĩa, Thăm và tặng quà xóm Sở Thùng
trở thành chiếc cầu nối để đưa người Noel 2012 – Mái ấm Thiện Duyên
trẻ đến với cuộc sống, với những con Xuân Tình nguyện – Ba Tri, Bến Tre
người chịu nhiều thiệt thòi, những Thăm các bé ở Trung tâm trẻ
mảnh đời bị lãng quên. Tham gia các khuyết tật Thiên Phước...
hoạt động này, các bạn sẽ được nâng
cao nhận thức về giá trị cuộc sống,
từ đó, biết trân trọng những gì mình

20. 20 SỐNG TỬ TẾ
nhà trọ, cung cấp thông tin các tuyến
xe buýt, chia sẻ kinh nghiệm học tập
cách thức giải quyết những vấn đề khó
khăn phát sinh trong sinh hoạt hàng
ngày khi phải sống xa gia đình.
Một số hoạt động câu lạc bộ đã thực hiện:
Hỗ trợ hương trình Tiếp sức mùa
Hoạt động bảo vệ môi trường: Một thi hằng năm
thanh âm không thể tạo nên một bản Chương trình hỗ trợ Tân sinh viên
nhạc. Một cá nhân không thể tạo nên đầu năm học
một cộng đồng. Khi tổ chức các hoạt
động gìn giữ môi trường như quét Ngoài ra, CLB còn mở rộng hoạt
dọn, nhặt rác, làm áp phích tuyên động sang các lĩnh vực như: huấn
truyền, câu lạc bộ hy vọng sẽ góp thêm luyện kỹ năng và hỗ trợ nhân lực
một tiếng nói kêu gọi mọi người có để thực hiện các chương trình của
ý thức gìn giữ nơi mình sống. Hành Đoàn – Hội nhà trường.
động thiết thực này thể hiện sự quan
tâm của sinh viên đối với trách nhiệm Với slogan “Xanh mãi sức trẻ”, các
bảo vệ môi trường. thành viên của CLB Tuổi Xanh vẫn
luôn nỗ lực, mở rộng các hoạt động,
Một số hoạt động câu lạc bộ đã thực hiện: góp phần thắp sáng ngọn lửa sức trẻ
của các thế hệ sinh viên.
Chung tay vì Trái Đất Xanh –
Thạnh Xuân Thông tin liên hệ của CLB
Dọn dẹp làng Tre – Bình Dương.... Tuổi Xanh:
Hỗ trợ sinh viên: Để trở thành sinh Mail: clb_tuoixanh@yahoo.com
viên, các bạn không tr ánh khỏi những Facebook:
e ngại, lúng túng vì phải đối diện www.facebook.com/clb.tuoixanh
với nhiều áp lực từ: gia đình, bạn bè, Đăng ký tham gia CLB:
trường lớp và công việc. Để giúp các https://docs.google.com/
bạn, câu lạc bộ phát triển thêm chức spreadsheet/viewform?formkey
năng hỗ trợ sinh viên, đặc biệt là các =dEZ5RkZEVVRtNlR5TUZfb
bạn tân sinh viên, cụ thể là giúp tìm E9nM2lxQ2c6MQ#gid=0

21. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 21
HÃY LÀ CHÍNH MÌNH...
Có việc cần tra lại lịch sử Trường Hoa Sen, thì thấy trên Wikipedia tiếng
Việt đã có sẵn tự lúc nào những thông tin:
Trường Đại học Hoa Sen
Tên gọi khác: Hoa Sen University
Khẩu hiệu: Sống tử tế, học đàng hoàng, kết nối năm châu
Nguồn: http://vi.wikipedia.org/wiki/Tr%C6%B0%E1%BB%9Dng_%C4%90%E1%B
A%A1i_h%E1%BB%8Dc_Hoa_Sen
Tự nhiên, thấy lòng vui gấp bội vì đọc Những ngày đầu năm học mới, không
được điều đã xuất hiện ở website Hoa khí làm việc ở trường hình như vui
Sen không phải chỉ là của Hoa Sen. hẳn lên. Một loạt các tổng kết với
Mới hay rằng họ nhanh thật. nhiều thành tựu đáng ghi nhận như
tổng kết năm học, tổng kết việc thực
Bỗng nhớ lại rằng đó đây trong trường, hành tiết kiệm và tổng kết khen
vẫn còn tự băn khoăn: “tử tế” là gì, thưởng. Kết quả nào cũng tốt cả vì là
“đàng hoàng” nghĩa là sao? Liệu rằng ta
đây đã là tử tế, đàng hoàng chưa?

22. 22 SỐNG TỬ TẾ

23. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 23
kết quả thực. Rồi việc thực hiện kế
hoạch năm học mới, với niềm tự hào
về những nền tảng vững chắc, về đội
ngũ vững mạnh và công việc vững
tiến. Mỗi năm mỗi làm việc, mỗi phát
triển, bền bỉ. Ai vào việc nấy, một cách
vui vẻ, thoải mái. Những giá trị được
cộng thêm dù lớn dù nhỏ cũng đều
làm cho mỗi thành viên Hoa Sen tự
thấy vui hơn.
Phòng Hành chánh Quản trị: nhẹ
nhõm vì các dự án xây dựng thuận
buồm xuôi gió, ngôi nhà mơ ước số 8
Nguyễn Văn Tráng sẽ đi vào hiện thực
sau hơn 10 năm ròng rã thai nghén
Phòng Kế toán Tài chính: hài lòng về
kết quả tài chính trong năm và hai dự
án kích cầu đã được UBND thành phố
thông qua
Phòng Nhân sự: phấn khởi vì đã thiết
kế thêm được một chính sách khen
thưởng mới
Phòng Hỗ trợ sinh viên: vững vàng
hơn sau những biến động về nhân sự
quản lý
Phòng Đào tạo: cũng đã bắt đầu
thở được hơi thở của phần mềm
Peoplesoft

24. 24 SỐNG TỬ TẾ
Phòng Hợp tác quốc tế: đã “hâm CLB Face: được biết đến nhiều hơn
nóng” lại bầu không khí tranh luận trong cộng đồng “chống tham nhũng”
đang có nguy cơ rơi vào ảm đạm với những hoạt động được tổ chức từ
nguồn tài trợ “chống tham nhũng”
Phòng Nghiên cứu Khoa học: tiếp
tục nghiên cứu, định hướng cho giảng Khoa Đào tạo chuyên nghiệp: đã
viên (GV), sinh viên (SV) và bước đầu ổn định tổ chức và phát triển thêm
đã hoàn thành nhiệm vụ những chương trình đào tạo mới
Phòng Tuyển sinh: cũng có sóng, có Khoa Kinh tế Thương mại: luôn là
gió nhưng vẫn thành công với việc Khoa có số lượng SV cao nhất trường
đảm bảo chỉ tiêu tuyển sinh trong tình với những thành viên dẫn đầu trong
hình khó khăn chung lĩnh vực quản trị để mang đến những
hiệu quả đào tạo thực
Phòng Quản trị thông tin: đã tạo
được niềm tin nơi người sử dụng với Khoa Khoa học & Công nghệ: đã có
một hệ thống mạng phủ sóng khắp những nghiên cứu của GV đáng được
Trường Hoa Sen ghi nhận, đó là nét mới nổi bật của Khoa
Bộ phận mua sắm: hồ hởi với việc Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa học: ngày
hương lượng được các hợp đồng cực càng khởi sắc với những dự án tự thân
khó, mà lại thành công. vận động từ chính sinh viên
Ban đảm bảo chất lượng: vui niềm Chương trình Giáo dục tổng quát:
vui của sự khởi sắc trong công tác Tự sau 3 năm hình thành, đã đạt những
đánh giá ngoài thành quả nhất định trong việc đào tạo
những con người toàn diện
Ban Tu thư: đã được nhìn nhận giá trị
vốn có là góp phần đáng kể trong việc Trung tâm EZ: tự hào về đội ngũ nhân
tạo được hình ảnh của Đại học Hoa Sen viên nhiệt tình, là tác nhân góp phần
vào thành quả của Trung tâm.
Bản tin HSU (tiền thân là Lotus
Info): đã tục bản, đang chứng tỏ một Thư viện: vẫn kiên trì với những công
cách truyền thông mới thân thiện và việc nhằm đổi mới cung cách phục vụ,
hiệu quả bổ sung những nguồn sách quý cho
GV và NV

25. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 25
Công đoàn: vẫn luôn đồng hành cùng đội hơn. Vậy đã là tử tế hơn!
ngũ, là “Công đoàn vững mạnh xuất sắc” và
từ năm 2008 đến 2011 đã liên tục nhận được Có đôi lúc nào đó vì chúng ta chủ quan,
cờ thi đua Liên đoàn Lao động Thành phố hoặc quá đà mà chợt quên đi những
điều mình đã làm được, đã trải qua, thì
Đoàn Thanh Niên và Hội sinh viên: hãy cứ lẩm nhẩm: “Sống tử tế, học đàng
đã không ngừng đổi mới các phong hoàng”. Chắn chắn sẽ nhìn thấy được
trào, từ hình thức đến nội dung, góp giá trị tự thân của khẩu hiệu.
phần xây dựng một môi trường học
tập lý thú và năng độn Chúng ta hãy tin rằng, khi mình là
chính mình, thì đó đã là sự tử tế rồi. Vì
Team ERP: Hoan hô tinh thần xung bản tính tự nhiên của con người vốn
phong đầy trách nhiệm của các bạn! là vậy. Với con người Hoa Sen, chất
“tử tế, đàng hoàng” đã là sẵn có nhưng
Hãy tự vỗ tay khen ngợi chính mình, luôn phải tiếp tục mài dũa. Hãy luôn
trong niềm vui của công việc đã đạt nhớ mình phải là chính mình. Như lời
được từ nỗ lực của mỗi cá nhân. Quả bài thơ của mà tôi vẫn nghiền ngẫm:
thật, chúng ta đã và đang sống đàng
hoàng trên đôi chân của mình. “Mình là ai?
Mình tên là Nhớ (không quên)
Vì vậy, hãy tự tin về sự tử tế của con Nếu quên thì Nhớ (là tên của mình)”
người Hoa Sen. Tử tế một cách tự Trích bài thơ “Thương cảm”
nhiên như bản chất vốn có mà có khi Duy Từ - 2005
chính ta chưa tự nhận ra.
Nó cũng như câu khẩu hiệu của chúng
Có thể vẫn còn phảng phất những băn ta vậy. “Sống tử tế, học đàng hoàng”,
khoăn về việc “sống tử tế, học đàng hoàng”, hãy nhớ (không quên), “nếu quên thì
người ta cứ lo âu mãi vì mình còn chưa “tử nhớ”, một cách thật tự nhiên, đó là con
tế” và biết đâu cũng chưa “đàng hoàng”. người Hoa Sen, bản sắc Hoa Sen.
Băn khoăn là cần thiết. Vì có băn khoăn
thì chúng ta mới tiếp tục phấn đấu, Phạm Thị Thủy
sống tốt hơn và làm tốt hơn. Nỗ lực Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Hoa Sen
thêm một chút nữa cho chính mình,
cho đồng nghiệp, cho cộng đồng và cho
môi trường. Tự nhiên sẽ thấy mình vui

26. 26 HỌC ĐÀNG HOÀNG
“Những chiếc giỏ xe chở đầy hoa
phượng, em chở mùa hè của tôi đi đâu”
(Thơ Vũ Hoàng – Nhạc Đỗ Trung Quân).
Những ngày vô tư, cùng bạn bè đạp xe
đến trường trên những con đường rợp
bóng hoa phượng, dường như chúng
tôi chưa biết quan tâm đến sự phát
triển và chuyển biến mạnh mẽ của xã
ƯƠM MẦM
Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ
hội. Có thể vì chúng tôi chưa có được
quan điểm sống rõ ràng nên cứ loanh
quanh trong những lối mòn chật hẹp,
Mặt trời chân lý chói qua tim… đôi khi thấy bế tắc. Hai câu thơ “Từ ấy
(Tố Hữu) trong tôi bừng nắng hạ. Mặt trời chân
lý chói qua tim” của tác giả Tố Hữu cứ
văng vẳng bên tai tôi đến tận bây giờ.
Các bạn và tôi, đều đã từng trải qua
thời thơ ấu khi chập chững cắp sách “Sống với lý tưởng hay sống với chân lý?
đến trường. Những ký ức tuổi thơ Sống vì tôi hay sống vì tôi và chúng ta?
được viết thành những nốt nhạc bình Sống thực dụng hay sống thực tế?
dị nhưng rất khó quên: Sống vọng ngoại hay sống hướng ngoại?
Sống để được hay sống để truyền đạt?”
“Hôm qua em đến trường.
Mẹ dắt tay từng bước... Nhiều mùa hè và những mùa tựu
...Cọ xòe ô che nắng. trường của tôi ở nhiều trường học
Râm mát đường em đi.” khác nhau cũng đã đến rồi đi. Dường
(Hoàng Minh Chính). như tôi vẫn cứ “ngơ ngẩn” như thế,
không phải với hình ảnh chiếc giỏ xe
Trong mười hai năm, chúng ta đã hoàn chở đầy hoa phượng hay tâm trạng
thành chương trình bậc phổ thông để băn khoăn vì “ai cũng hiểu, chỉ một
đi tiếp những chặng đường khác trong người không hiểu” mà vì nhiều năm
cuộc đời của mình. Thỉnh thoảng, học đã trôi qua, nhưng sao mình chưa
không biết các bạn có giống tôi, nhớ thật sự trưởng thành? Bởi một điều gi
những lời ca, tiếng hát mà chúng ta đã đó, tôi không rõ lắm…
từng quen thuộc một thời…

27. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 27
Theo lẽ thường, tựu trường, ba mẹ dắt máy cầm quyền hay cho thần linh, tôn
con đi mua sắm nào là sách vở, quần giáo, con người không có vai trò gì đáng
áo mới; bạn bè chúc nhau học giỏi, kể trong cuộc khám phá vĩ đại của nhân
thuận lợi trong học tập. Năm học 2012 loại. Lịch sử của châu Âu là lịch sử của sự
- 2013, Đại học Hoa Sen lại mang đến khẳng định con người, cá nhân với dấu
cho 2600 sinh viên một món quà đặc ấn mạnh mẽ của nó đã đặt con người
biệt. Đó là bài giảng đầu tiên của GS vào vị trí trung tâm từ suối nguồn của
Nguyễn Xuân Xanh với chủ đề: “Khoa văn minh Hy Lạp. (W.Jaeger).
học, đại học và lý tưởng tuổi trẻ” nhằm
giúp các bạn hiểu thêm về lịch sử phát Giáo sư (GS) khiến tôi liên tưởng đến
triển của khoa học, của một trường phương pháp dạy học của Việt Nam hơn
Đại học để từ đó, ươm mầm cho hai thập kỷ qua, những năm tháng mà
những ước mơ của lý tưởng tuổi trẻ. hầu như học sinh chỉ biết nghe những gì
thầy cô giảng dạy một cách thụ động.
Khai Trí! Hoa Sen muốn dẫn dắt sinh
viên đến với một trường Đại học mà Bây giờ thì đã hoàn toàn đổi khác,
- tư duy nhận thức và ‎ý thức học tập các bạn sinh viên Hoa Sen thân mến,
được đặt trên một nền tảng mang tính chính các bạn sẽ là trung tâm của bài
khoa học và tính nhân văn. Theo lời giảng, các bạn được khuyến khích suy
của GS.Nguyễn Xuân Xanh “… Sự ra nghĩ độc lập, không phải chịu bất cứ
đời của Đại học Bologna, Paris, Oxford áp lực nào. Vì thế, các bạn hãy mạnh
và Cambridge chấm dứt đêm dài của mẽ chọn cho mình con đường đi phù
thời kỳ đen tối. Đó là sự chuyển động hợp nhất với bản thân, có bản lĩnh để
của học thuật ra khỏi tu viện để thâm biết sống và bênh vực cho một cuộc
nhập vào xã hội. Các tu sĩ tin rằng nó sẽ sống tử tế, biết lao động chân chính
phát triển tốt hơn, rộng rãi hơn, phục vụ với sức lực của chính mình. Các bạn
xã hội nhiều hơn. Học thuật bắt đầu lan sẽ là nhân tố cốt lõi của bất kỳ một
toả xuyên quốc gia và phát triển mạnh”. cuộc cách mạng khoa học giáo dục
nào trong công cuộc phát triển - và
Theo Giáo sư, Đại học thời trung cổ đánh bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc. Như
dấu sự ra đời của một tầng lớp trí thức độc GS.Nguyễn Xuân Xanh đã khẳng định:
lập, không lệ thuộc vào bộ máy quyền “…các cuộc cách mạng khoa học, cùng
lực và bổng lộc, muốn có vai trò tích cực với các cuộc cách mạng công nghiệp là
trong xã hội như những tác nhân, kẻ
sáng tạo, không giống nhiều nền văn hoá
khác mà ở đó sự sáng tạo đã bị trao về bộ

28. 28 HỌC ĐÀNG HOÀNG
những người anh em sinh đôi…” Thiết chất của khoa học luôn được bảo bọc
nghĩ chúng ta cũng nên có một cuộc bởi tính nhân văn. Một con người có
cách mạng giáo dục với cuộc cách năng lực phát triển khoa học nhưng
mạng công nghiệp giảng dạy. không có tính nhân bản, và lối sống tử
tế, dung hòa với xã hội loài người thì
“Mười năm trồng cây – Trăm năm khác chi một rô bốt của thế kỷ 21 – thế
trồng người”, lời của Bác Hồ quả là kỷ của khoa học và công nghệ.
chính xác. Cuộc cách mạng khoa học
giáo dục luôn song hành cùng cách “Sống tử tế – Học đàng hoàng – Kết
mạng công nghiệp giáo dục thì mới có nối năm châu” đó là khẩu hiệu và
thể thỏa mãn các yêu cầu cốt lõi mà chiến lược của Đại Học Hoa Sen
mỗi người giảng viên phải có được. cho ba năm học tiếp theo. Cũng như
Stephen Hawking đã nhận xét: “Không
Như vậy, chúng ta có cần xác định phải do những học thuyết chính trị hay
“chuẩn của con người Việt Nam thế kinh tế mới nào, mà do những sự phát
kỉ 21”? Khi nói đến một quy trình sản triển kỹ thuật bão táp được tạo điều
xuất công nghệ thì cái chuẩn của sản kiện bởi những tiến bộ trong nghiên
phẩm luôn là tiêu chí hàng đầu. Như cứu cơ bản gây ra”.
vậy, đối với công nghệ giáo dục thì đâu
là cái chuẩn cho những giá trị cốt lõi Điều mà tôi muốn nhấn mạnh ở đây
nhất của một con người? là: chúng ta hãy suy nghĩ xem những
yếu tố nào là yếu tố cơ bản trong tính
Có nên chăng, chúng ta cần xây dựng “… nhân văn, phải chăng là sống sao cho
một con người vừa truyền thống vừa hiện tử tế, lao động một cách đàng hoàng
đại; vừa có những phẩm chất đặc trưng chân chính, không vì lợi ích cá nhân
của người Việt Nam như yêu nước, cần mà giẫm trên những giá trị đạo đức
cù, nhân ái… vừa có những phẩm chất cốt lõi, cụ thể là không tham nhũng,
của “công dân quốc tế” – con người hiện không gian lận, không tư thù…
đại như trình độ văn hóa, chuyên môn
nghề nghiệp cao, có lối sống tác phong công Như Bác Hồ đã nói: “Có tài mà không
nghiệp, có khả năng hội nhập quốc tế…” có đức là người vô dụng”, một con người
(TS.Ngô Minh Anh, báo Tuổi trẻ) với trí khôn đầy đủ và đạo lý trong sáng
luôn là trụ cột vững chắc của nước nhà.
Chính những giá trị của khoa học đã Chúng ta phải luôn có đầy đủ trí và lực
từng được gìn giữ bởi các tu sĩ suốt để sẵn sàng bước đi trên con đường phát
nhiều thế kỷ trước đây đã cho thấy bản triển tư duy và tri thức của con người.

29. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 29
Chúng ta cũng nên suy nghĩ thêm: Học tính nhân văn và lòng nhân ái trong
với ai và học như thế nào? mỗi khía cạnh của cuộc sống và trong
chính trái tim của mình.
“Học thầy không tày học bạn”! Sách sẽ
là người bạn thân thiết nhất cho bất cứ Đức Phật đã từng nói rằng Ngài chỉ
ai biết yêu quý sách. Như GS.Nguyễn đưa ra những con đường đi đúng đắn
Xuân Xanh đã nói: “Vì sao Nhật Bản và tốt đẹp, nhưng không cưỡng ép bất
thành công thần tốc như thế? Hãy nhìn cứ ai phải đi theo con đường ấy. Bước
vào văn hoá đọc sách của họ. Họ là vào cánh cửa Đại học – các bạn sẽ được
một dân tộc cực kỳ năng động và tò mò. mở ra vô vàn những chân trời mới mà
Những cuốn sách bàn về tự do bán ở chính bạn là nhân tố quyết định mình
phương Tây vài trăm ngàn bản nhưng sẽ bước đi như thế nào. Bạn tìm cho
khi được dịch sang tiếng Nhật thời Minh mình một chân lý sống chưa?
Trị Duy Tân bán lên cả triệu bản; hay
như những quyển sách được biên soạn “Nếu là chim
của nhà khai sáng Fukuzawa Yukichi. tôi sẽ làm loài bồ câu trắng
Người Nhật mê cuồng đọc sách thời mở Nếu là hoa
cửa. Do vậy, đọc sách là việc làm của tôi sẽ làm một đóa hướng dương
lòng yêu nước, nhất là của giới tinh hoa Nếu là mây
cầm quyền Samurai, không phải chỉ để tôi sẽ làm một vầng mây ấm
thưởng ngoạn, mà để khai minh, khai Là người
trí và để khai sinh một thời đại mới cho tôi sẽ chết cho quê hương.”
đất nước. Đọc sách là thuộc tính của một (Tự nguyện - Trương Quốc Khánh)
dân tộc văn hoá có ý thức”.
Hãy luôn tin tưởng vào bản thân, tin
Cũng như các bạn thôi, tôi cũng có tưởng vào lý trí, tin tưởng vào trái tim
một chân lý sống để tiếp tục theo đuổi của mình và của cả những người
nghề nghiệp của mình – Các bạn ơi! xung quanh.
Đừng bao giờ bước chập chững theo sau
tôi. Cho phép tôi được làm bạn, được
sánh vai với các bạn để được truyền đạt Nguyễn Chí Duy Khương
những gì tốt đẹp nhất mà tôi đã từng Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa học
biết. Hãy nói cho tôi nghe những gì
bạn muốn biết để chúng ta cùng nhau
học tập các bạn nhé! Chúng ta sẽ tìm
thấy giá trị đích thực của tri thức, của

30. 30 HỌC ĐÀNG HOÀNG
“HỌC ĐÀNG HOÀNG”
Vậy là tôi của những ngày đầu nơi giảng đường đại học đã trôi qua với nhiều
cảm xúc. Thấm thoắt mà đã hơn một tháng kể từ khi tôi trở thành tân sinh
viên. Buổi lễ khai giảng năm học mới, cô Hiệu trưởng có chia sẻ với chúng tôi
về chủ đề năm học này là: “ Sống tử tế, học đàng hoàng, kết nối năm châu”. Lúc
đó, tôi chưa thật sự hiểu và suy nghĩ sâu sắc về chủ đề này, nhưng sau một
thời gian ngắn học tập ở ĐH Hoa Sen, có lẽ tôi đã một phần hiểu được mục
tiêu mà nhà trường đặt ra, nhất là về khái niệm “học đàng hoàng” .
Những năm học phổ vẫn kiểm tra bài tập và gọi lên bảng
thông, tôi luôn nghĩ: như bình thường. Sau vài lần như vậy,
“Học đạt được điểm số tôi rút ra được khá nhiều điều hay ho
cao, không vi phạm nội cho mình. Tôi hào hứng với sự chủ
quy, về nhà học bài, làm động mà giảng viên đã trao cho chúng
bài tập đầy đủ” là tôi đã tôi trong mỗi giờ lên lớp. Thêm vào
có thể trở thành một học đó là những bài thuyết trình nhóm,
sinh giỏi, một học sinh những hoạt động của Hội Thanh niên.
“đàng hoàng” cả về học tập lẫn đạo đức. Một tháng có lẽ rất ngắn, nhưng tôi
Nhưng vào được giảng đường Đại học, thấy mình đã trưởng thành từng ngày:
tôi nhận ra chỉ bấy nhiêu thôi chưa đủ để Tự tin hơn, năng động và tích cực hơn
tôi trở thành người “học đàng hoàng”. trong học tập và hăng hái tham gia các
hoạt động ngoại khóa.
Học Đại học, đặc biệt là tại ĐH Hoa
Sen, tính chủ động, sáng tạo được đặt Chính thức trở thành sinh viên, thái
lên hàng đầu. Những buổi học đầu độ và suy nghĩ của tôi về việc học cũng
tiên ở lớp Kinh tế Vi mô, Toán cao cấp, thay đổi. Từ khi được học những môn
Pháp luật Đại cương, tôi bối rối xen – không - phải - phổ - thông, sự nỗ lực
lẫn ngạc nhiên khi không thấy những và phấn đấu của tôi dành cho việc học
lời nhắc nhở lấy vở ra chép bài hay cũng nhiều hơn, tích cực hơn. Vì tôi
nhớ về nhà làm bài tập. Nhưng không biết khi học những môn này, là tôi đang
vì vậy có nghĩa là chúng tôi được “nghỉ chuẩn bị những hành trang cuối cùng
ngơi” đâu nhé! Buổi học hôm sau, thầy trước khi chính thức bước ra xã hội,

31. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 31
hòa mình vào thế giới của những người tương lai. Tôi chỉ muốn mình sẽ có đủ
trưởng thành thật sự. Mục đích học tập bản lĩnh để bảo vệ và theo đuổi những
của tôi cũng rõ ràng hơn, không đơn gì mình đam mê.
thuần chỉ là “học để thi”, hay học để
“cá chép hóa rồng” nữa…Phải chăng Ở Hoa Sen, tôi biết tôi sẽ thành công
“rồng” cần bay xa và cao hơn nữa? khi tôi “học tập đàng hoàng” và phát
huy được hết năng lực của mình. Hơn
Ngồi trong giảng đường Đại học, tất cả, tôi biết mình còn rất trẻ nên tôi
tôi tin những tháng ngày vất vả của sẽ không ngại xắn tay áo để học mọi
mình nơi mái trường THPT đã được thứ, học cả những gì ngoài chuyên
đền đáp xứng đáng. Nhưng điều này môn, sở thích của mình. Có thể tôi sẽ
không cho phép tôi dừng lại và tự thỏa học chủ nghĩa Mác-Lênin, học toán
mãn. Chỉ có bốn năm ĐH để tôi tích rời rạc, học nguyên lí điện tử hay học
lũy kinh nghiệm, thu thập kiến thức, cả về máy tính và truyền thông mặc
rèn luyện kĩ năng, thực tập thôi ư? Vậy dù tôi biết mình không có năng khiếu
là, ngay từ bây giờ tôi phải “học đàng và đam mê với những ngành học này.
hoàng”, vì chính tôi đang vẽ nên con Đây không phải là lúc cho tôi e ngại
đường mà mình sẽ đi sau này, để tôi hay là lúc để tôi đón nhận thành công.
còn tiếp tục “sống tử tế” và còn “kết Đây là lúc mà tôi có thể nếm thất bại
nối năm châu” nữa chứ! để tiếp tục rèn luyện, trau dồi thêm
cho vốn sống cho mình. Ở Hoa Sen,
Tôi rất tâm đắc với chủ đề mà trường tôi luôn được khuyến khích để trải
đặt ra cho năm học mới. Với tôi, tôi nghiệm những điều mới mẻ!
chọn Hoa Sen vì tôi tin vào những gì
mình đã nghe và biết về trường. Sau Tôi tin tưởng bản thân mình và hoàn
một thời gian học tập tại đây, niềm tin toàn tin tưởng vào những gì trường
của tôi càng được củng cố bởi những Hoa Sen sẽ đem đến cho tôi trong
điều mà chính bản thân tôi đã và đang tương lai.
trải nghiệm. Tôi chỉ mong sao mình
sẽ luôn “sống tử tế” mà trước hết là
có trách nhiệm với việc học tập của Nguyễn Thụy Nhật Giao
mình, tự tin, hăng hái và vui vẻ học Sinh viên ngành Marketing
tập, hạnh phúc cho đến ngày nhận Khoa Kinh tế Thương mại
được bằng tốt nghiệp tại Hoa Sen. Tôi
chỉ ước sao tôi sẽ không “sợ”, không
“ngại” trước những thử thách trong

32. 32 KẾT NỐI NĂM CHÂU
NGẪM NGHĨ VỀ HỢP TÁC QUỐC TẾ
VÀ QUY HOẠCH ĐÔ THỊ
Trong một thời gian ngắn ngủi chính thức tham gia tổ chức và thực hiện
các công việc chuyên trách của phòng Hợp tác Quốc tế tại trường Đại học
Hoa Sen, người viết bài này chợt nhận ra giữa công việc quy hoạch đô thị
và hợp tác quốc tế trong trường Đại học có vài điểm tương đồng khá thú
vị. Tại sao lại là quy hoạch mà không phải là một ngành bất kỳ nào khác?
Vì đây là lĩnh vực mà bản thân tôi đã thực hiện trong suốt 11 năm qua.
Những tương đồng này không nhất thiết xuất phát từ bản chất của hai
vấn đề nói trên mà nó liên quan đến cách mỗi công việc được thực hiện,
cũng như cách người khác cảm nhận mà tôi rất muốn được chia sẻ. Trong
phạm vi bài viết này, tôi chỉ đề cập đến hai lĩnh vực tưởng chừng không
liên quan nhưng khi thực hiện nó, chúng ta thường bắt gặp tâm lý và tư
duy thụ động.
Thứ nhất, cả hai công việc quy hoạch trách thường có khuynh hướng không
đô thị và hợp tác quốc tế (ít nhất là ở chia sẻ nhiều trong quá trình họ làm
Việt Nam) thường do một cơ quan nào việc. Trong khi đó, cả việc quy hoạch
đó thực hiện mà những người không đô thị lẫn hợp tác quốc tế đều cần có
thực hiện nó thường chỉ biết đến kết và nên có sự hiểu biết và tham gia của
quả sau khi công việc được thực hiện công chúng trong suốt quá trình thực
xong. Vì tính chất chuyên môn của hiện để đảm bảo đạt được hiệu quả
công việc ngoài khả năng hiểu biết của chấp nhận được. Không phải là không
công chúng nên những cơ quan phụ có lý do mà “ngoại giao nhân dân”

33. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 33
được đề cao trong hoạt động đối ngoại của nhiều người. Trước khi những vấn
của Đảng. Đối với việc quy hoạch đô đề trên xuất hiện và gây ảnh hưởng trực
thị, có lẽ với hầu hết chúng ta, chỉ biết tiếp đến cuộc sống của nhân dân, cụ
đến việc quy hoạch sau khi có một quy thể là kẹt xe hay giá đất tăng hay giảm,
hoạch cụ thể nào đó xuất hiện, hay sau thì người ta quan tâm nhưng họ lại
khi có một công trình xây dựng nào đó không bận lòng đến một tương lai của
kết thúc. Còn đối với hợp tác quốc tế, Hà Nội. Tình trạng tương tự cũng xảy
chúng ta chỉ biết đến sự thành công của ra tại đường phố Sài Gòn. Điều thú vị là
nó khi có một biên bản ghi nhớ (MOU) hoạt động hợp tác quốc tế hầu như cũng
được ký, hay một dự án được thực hiện chỉ nhận được sự quan tâm của một bộ
với một hay nhiều đối tác nước ngoài, phận rất nhỏ trong trường Đại học. Chỉ
hay có sự xuất hiện của sinh viên nước khi có một chương trình có yếu tố nước
ngoài tại trường. Lẽ ra công chúng cần ngoài ra đời hay khi một nhân vật từ
phải được cung cấp thông tin và tạo quốc gia xa xôi nào đó xuất hiện thì một
điều kiện để hiểu vấn đề, từ đó, sẽ có số thành viên của trường Đại học mới
thể tham gia tích cực hơn. quan tâm tìm hiểu xem đó là chương
trình gì, chương trình ấy có gì mới mẻ,
Thứ hai, đại đa số công chúng chỉ quan thú vị, ai có thể tham gia được, người
tâm đến quá trình quy hoạch đô thị hay khách kia có thể trở thành đối tác của
thực hiện hợp tác quốc tế khi kết quả trường không…? Lẽ ra họ phải chủ động
của nó tác động đến cuộc sống của họ. hơn trong các hoạt động có thể mang lại
Lẽ ra họ phải quan tâm và tham gia vào lợi ích cho trường hoặc cho chính họ.
quá trình chuẩn bị các công việc này từ
trước đó rất lâu thì mới hy vọng có được Thứ ba, cả công chúng và những cơ
kết quả mong muốn. Điều này có lẽ thể quan đảm trách thường cho rằng công
hiện rõ nhất trong vấn đề quy hoạch. việc quy hoạch hay hợp tác quốc tế
Khi một lô cốt xuất hiện trên đường phố chỉ do một số người có chuyên môn
Sài Gòn, ngay lập tức nó nhận được sự nào đó hay có thẩm quyền nhất định
quan tâm của những người dân chịu ảnh thực hiện, nhưng trên thực tế thì đây
hưởng trực tiếp. Ngay tức khắc, những là những lĩnh vực đòi hỏi sự hợp tác
người này sẽ mong muốn biết công của rất nhiều người với những chuyên
trình này phục vụ ai, kéo dài bao lâu, và môn khác nhau. Thử tưởng tượng xem
ai thi công. Khi bản đồ quy hoạch Hà điều gì sẽ xảy ra nếu những nỗ lực của
Nội được giới thiệu với công chúng, thì
ngay sau đó, vấn đề quy hoạch sự phát
triển của Hà Nội thu hút sự quan tâm

34. 34 KẾT NỐI NĂM CHÂU
bộ phận chuyên trách hợp tác quốc
tế của một trường Đại học không có
được sự hỗ trợ cần thiết các bộ phận
khác, như công việc đơn giản nhất
của người quét dọn cũng góp phần
đáng kể trong việc tạo nên một ngôi
trường sạch sẽ để nhận được những
cảm tình tốt đẹp của đối tác ngay khi
tiếp xúc ban đầu. Và ấn tượng ấy có
thể dẫn đến những hợp tác tốt đẹp.
Đã có một ngộ nhận kéo dài rằng chỉ
có những kiến trúc sư được đào tạo
về quy hoạch tại một trường kiến trúc
mới trở thành nhà quy hoạch. Và quá
trình thực hiện việc thiết kế nhiều quy
hoạch đô thị cho tới gần đây còn thiếu
vắng sự tham gia của các nhà kinh tế,
các chuyên gia về dân số, xã hội, và
môi trường. Điều đó đã dẫn đến tình
trạng các đô thị của chúng ta càng
được sắp xếp thì lại càng lộn xộn!
Tạm gác vấn đề quy hoạch mà xem xét
đến hoạt động hợp tác quốc tế, chúng
ta thấy rằng trong hoạt động hợp tác
quốc tế của trường Đại học, tâm lý và
tư duy thụ động chung sẽ hạn chế cơ
hội lẽ ra sẽ có được nếu các thành viên
trong tổ chức có cách hành xử khác.
Điều may mắn là tâm lý này có thể
được điều chỉnh khi tổ chức có một
văn hóa tích cực và đủ mạnh để làm
thay đổi các cá nhân đơn lẻ.
Tại trường Hoa Sen, chủ đề năm học
“Sống tử tế, học đàng hoàng, kết nối

35. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 35
năm châu” được quảng bá vào một là một trong các mắc xích nối Hoa Sen
thời điểm đặc biệt khi Hoa Sen vừa với thế giới và cần tự hỏi xem mình đã
kỷ niệm 20 năm thành lập với sự ra làm được điều gì để các mắc xích ấy
đời của nhiều chương trình hợp tác ngày càng kết nối được nhiều hơn. Mỗi
với các trường Đại học tại châu Âu. người có thể biết sử dụng tiếng Anh để
Mặc dù 20 năm chưa hẳn là một chặng nói và hiểu được những câu đơn giản.
đường dài xét trong tương quan với Hoặc mỗi bộ phận tùy vào nhiệm vụ và
các trường Đại học như Cambridge chức năng có thể làm nhiều điều khác
ở Anh, Yale ở Mỹ, nhưng với bề dày nhau, đơn giản như sẵn sàng cung cấp
lịch sử này, văn hóa tổ chức của Hoa thông tin bằng tiếng Anh, hay một cách
Sen đã kịp hình thành và tiếp tục phát chủ động, tiếp xúc đối tác quốc tế. Như
triển để trưởng thành trong vài chục vậy, vai trò của bộ phận chuyên trách
năm tới nhằm quyết định sự thành hợp tác quốc tế chỉ là nơi điều phối
công của Hoa Sen trong tương lai. Mặc các hoạt động khi cần thiết. Điều quan
dù việc định hình văn hóa là điều chỉ trọng hơn là, chính phòng Hợp tác
có thể thực hiện với thời gian, nhưng quốc tế cũng cần tạo thêm nhiều cơ hội
chủ đề của năm học sẽ ít nhiều góp và tích cực hơn nữa trong việc thu hút,
phần tạo nên nét văn hóa mới về cách thuyết phục các thành viên của phòng,
học tập và làm việc. Riêng với nội Khoa tham gia các dự án của phòng
dung “kết nối năm châu”, mặc dù có cũng như giúp đội ngũ Hoa Sen tự tin
thể hiểu theo một số cách khác nhau hơn nữa, hiểu thấu đáo hơn về vai trò
nhưng tựu trung, đó là hoạt động tiềm năng của họ.
mang tính chất hợp tác quốc tế. Và câu
hỏi đặt ra cho mỗi thành viên của tổ Chúng tôi chỉ có thể làm được điều
chức là: “Chúng ta nên làm gì để tránh nói trên một cách hiệu quả thông qua
tạo ra tư duy và tâm lý tiêu cực.” việc chia sẻ thông tin rộng rãi với đội
ngũ Hoa Sen và tập trung hỗ trợ nhà
Trong bối cảnh mà việc “kết nối năm trường trong việc hoạch định hợp tác
châu” được nhấn mạnh, hoạt động quốc tế ở cấp độ chiến lược.
hợp tác quốc tế cần được xem là hoạt
động mà mọi người đều có thể hiểu
tham gia đóng góp của mọi thành viên TS.Nguyễn Lưu Bảo Đoan
trong cộng đồng Hoa Sen. Và nó cần Phòng Hợp tác Quốc tế
được thực hiện theo cách mà nó nên
được thực hiện. Một cách đơn giản, tối
thiểu, mỗi thành viên cần xem mình

36. 36 KẾT NỐI NĂM CHÂU
Kết nối năm châu
trong tầm tay hay
xa vời?
Một trong những nội dung của khẩu hiệu năm
học 2012 – 2013 và trong những năm tiếp theo
của Đại học Hoa Sen là phát triển các hoạt động
“kết nối năm châu”. Nói một cách khác đó là
những hoạt động hợp tác quốc tế, trao đổi học
thuật giữa các thành viên của một trường Đại
học với cộng đồng Đại học và cộng đồng khoa
học trong nước và quốc tế.
Nhà trường đã có những trình bày Đại học của những nước nghèo có
thấu đáo về nội dung của khẩu hiệu làm hợp tác quốc tế được không? Hay
“Sống tử tế, học đàng hoàng, kết nối chỉ là tiếp nhận những chương trình
năm châu”. Bài viết này muốn góp viện trợ từ các nước giàu?
thêm một vài luận bàn về những kinh
nghiệm thực tiễn của hoạt động “kết Có một thực tế là nhiều chương trình
nối năm châu”. hợp tác thường kết nối các Đại học
hoặc cơ quan nghiên cứu của các nước
Hơp tác quốc tế vốn là truyền thống phát triển với Đại học ở các nước đang
của các trường Đại học vì cộng đồng phát triển (hợp tác Bắc – Nam). Nguồn
khoa học quan niệm rằng tri thức khoa tài trợ đến từ các tổ chức quốc tế hoặc
học là tài sản chung của nhân loại. Tri từ các nước phát triển. Nhưng nguồn
thức ấy cần được phổ biến rộng rãi và tài nguyên tạo điều kiện cho một hợp
kịp thời để phục vụ cho sự phát triển tác bình đẳng chính là trình độ của
của mọi thành viên của hành tinh, để những nhà khoa học đáp ứng những
làm bệ phóng cho những sáng kiến và yêu cầu của các chương trình nghiên
thành tựu khoa học tiếp theo. cứu khoa học quốc tế. Những hiểu biết
sâu sắc về văn minh, văn hóa, lịch sử,

37. BẢN TIN HOA SEN - THÁNG 12/2012 37
đất nước và con người của bản thân Kết nối năm châu đem lại lợi ích gì
các nhà khoa học về đất nước mình cho Đại học Hoa Sen, cho giảng viên
sẽ rất cần thiết cho những hoạt động và sinh viên Hoa Sen?
trao đổi học thuật, góp phần đem lại
những thông tin mới, thú vị và có ý Trường Đại học Hoa Sen, với tuổi đời
nghĩa cho các đối tác. Đội ngũ các nhà còn “trẻ”, đã nỗ lực phát triển hợp tác với
khoa học tự nhiên và xã hội đều có chỗ các Đại học nước ngoài bằng nhiều con
đứng trong hoạt động hợp tác quốc tế. đường như tổ chức hội thảo khoa học
Xét trên một mặt nào đó, các nhà khoa quốc tế, hợp tác nghiên cứu ngay trong
học xã hội Việt Nam có nhiều ưu thế nước với những nhóm nghiên cứu xuyên
để thực hiện hoạt động hợp tác quốc quốc gia, gửi giảng viên và sinh viên đi
tế trên cơ sở bình đẳng. Nhiều chương nước ngoài học tập, giảng dạy và nghiên
trình khoa học quan tâm hợp tác với cứu, mời giảng viên nước ngoài cộng tác
Việt Nam vì muốn nghiên cứu những giảng dạy tại trường, tiếp nhận và giảng
nét đặc thù về kinh tế, văn hóa, xã hội dạy cho sinh viên nước ngoài, giao lưu
của Việt Nam. giữa sinh viên Hoa Sen và sinh viên nước
ngoài, thiết lập những chương trình đào
Chúng ta cũng cần kết nối với các nước tạo quốc tế. Lợi ích của các hoạt động này
phương Nam và các nước trong khu quá rõ ràng! Sinh viên được trải nghiệm
vực để tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau quốc tế ngay trên đất nước mình, có dịp
và góp phần xây dựng những mạng thực hành tiếng Anh với người bản xứ,
lưới, những cộng đồng khu vực có mối tìm hiểu những nét văn hóa và đời sống
liên kết chặt chẽ. Sự kết nối này sẽ thúc của nước ngoài. Theo học các chương
đẩy phát triển khoa học, nâng cao trình trình Cao học hay Tiến sĩ ở nước ngoài,
độ của các nhà khoa học trong khu người học sẽ có điều kiện nhanh chóng
vực, góp phần phát triển tình hữu nghị, nâng cao trình độ khoa học của mình để
xây dựng hòa bình và phục vụ cho quá sau này tham gia vào nguồn nhân lực có
trình phát triển kinh tế. Ngày nay, hợp trình độ cao hiện đang rất thiếu ở Việt
tác giữa các Đại học các nước phương Nam. Họ sẽ là lực lượng góp phần thúc
Nam gặp khá nhiều thuận lợi vì bản đẩy hợp tác quốc tế trong tương lai.
thân các nước này quan tâm đầu tư cho
hợp tác tuy phương tiện còn hạn chế Nhờ kết nối năm châu, Đại học Hoa Sen
và các chương trình hợp tác quốc tế được cộng đồng quốc tế và trong nước
đều khuyến khích hợp tác đa phương,
huy động các thế mạnh của các nước
phương Bắc và các nước phương Nam.

38. 38 KẾT NỐI NĂM CHÂU