Principios y características de la Educación no Convencional

1. UNIVERSIDAD ISRAEL LA DOCENCIA EN LA EDUCACION NO CONVENCIONAL Autor: Dr. Hugo Torres MSc

3. Definición de la modalidad Abierta y a Distancia Modalidad Abierta y a Distancia Modalidad a Distancia Modalidad Abierta Estudio Flexible No existe Presencia Física Nuevas Tecnologías TICs Existe un Contacto personalizado Educación flexible Limitaciones geográficas Reduce restricciones privilegios

4. Elementos que caracterizan a una educación no convencional Evaluación del aprendizaje Comunicación a través de los medios Materiales Instruccionales Asesorías Tutores Investigadores Asesores Planes de Estudio flexibles y abiertos Educación no Convencional

5. Antecedentes de la educación no convencional Como un Medio para acercar la educación a los lugares apartados Establecimiento de esta modalidad en la Política Educativa Como una Estrategia institucional Implementación De tecnología

6. Modelo de planeación para sistemas de educación no convencional Planeación institucional Evaluación Planeación Estratégica Modelo Institucional, Visión, Misión, Objetivos, Metas Mejora, transforma a la Institución Análisis del FODA Aplicación de Procedimientos de seguimiento y análisis

7. Modelo de evaluación Modelo de evaluación Estrategias de Planeación Planeación de procesos de evaluación Estrategias metodológicas Mejoramiento y transformación del Sistema de Educación no Convencional

8. Estrategias metodológicas en el proceso de evaluación Evaluar Que ? A Quién ? Como ? Por qué ? Cuando ?

9. Estrategias de planeación en el proceso de evaluación Fases de las estrategias de planeación Preparatoria Diseño y Aplicación Sistematización y análisis Retroalimentación Planeación