Hola. Les comparto una (propuesta) de respuesta a una pregunta que escucho (y nos hacemos) muchas veces ¿Para qué leo/estudio Historia? ¿Para qué me sirve? ¿Qué puedo creer de la HIstoria? Aquí comparto mi respuesta (para mis alumn@s) No es un artículo, sino un layout para exposición en clase. ¿Cómo validar un discurso histrórico?

1. ¿Cómo validar los
discursos
históricos?
TODOS HACEMOS (NUESTRA) HISTORIA

2. ¿Para qué
leer,
entender,
aprender
Historia?
"Quien olvida su historia
está condenado a
repetirla“
Jorge Agustín Nicolás Ruiz
de Santayana y Borrás
(Historia, s.f)
(José Guadalupe Posada, S.F.)

3. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
(Catedral Santiago de Compostela, s.f)

4. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• Creer… …nada
(Catedral Santiago de Compostela, s.f)

5. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• Creer… …nada
• Suponer como
verdadero…
(Catedral Santiago de Compostela, s.f)

6. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• Creer… …nada
• Suponer como
verdadero…
• Los historiadores
tienen su Método
(Catedral Santiago de Compostela, s.f)

7. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• Creer… …nada
• Suponer como
verdadero…
• Los historiadores
tienen su Método
• Los demás, al
menos un criterio
(Catedral Santiago de Compostela, s.f)

8. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• La Historia no existe

9. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• La Historia no existe
• Hay realidad
histórica

10. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• La Historia no existe
• Hay realidad
histórica
• Hay historiografías
• Hay discursos
históricos

11. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• La Historia no existe
• Hay realidad
histórica
• Hay historiografías
• Hay discursos
históricos
• Hay Historia, como
ciencia

12. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
(Foster Bible Pictures 0014, s.f)

13. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
• Triangular
perspectivas
(Foster Bible Pictures 0014, s.f)

14. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
• Triangular
perspectivas
• Buscar fuentes
primarias
(Foster Bible Pictures 0014, s.f)

15. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
• Triangular
perspectivas
• Buscar fuentes
primarias
• Juzgar el discurso
• antes
• ahora
• después(Foster Bible Pictures 0014, s.f)

16. ¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
• Juzgar el discurso
• antes
• ahora
• después
• ¿DE QUIÉN VIENE?
• ¿QUÉ SIGNIFICA EN SU
CONTEXTO?
• ¿QUÉ SIGNIFICA EN MI
CONTEXTO?
• ¿A DÓNDE ME LLEVA?
¿A dónde puedo ir
con ello?(Kaz Vorpal, 2012)

17. ¿A dónde quiero ir
con esto?

18. 1. Historia, s.f., Wikiquote, Consultado el: 091115
de: https://es.wikiquote.org/wiki/Historia
2. José Guadalupe Posada,s.f. Wikipedia, Consultado el 091115
de: https://en.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Guadalupe_Posada
3. Catedral de Santiago de Compostela , s.f. Wikipedia, Consultado el 091115
de: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Fachada_del_Obradoiro#Fachada_del_Obradoiro
4. Grabado Guzmán Alfarache, s.f. Wikimedia, Consultado el 091115
de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grabado_Guzm%C3%A1n_Alfarache.jpg
5. Foster Bible Pictures 0014 , s.f. Wikimedia, Consultado el 091115
de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Foster_Bible_Pictures_0014-1.jpg
6. Kaz Vorpal, 2012. Flickr, Consultado el 091115
de: https://www.flickr.com/photos/kazvorpal/8200025333
HUMBERTO MACÍAS
imagipromo@gmail.com
2015